坚守什么的半命题作文

【文题呈现】

坚守是一种意志，坚守是一种品格。坚守信念，是勇于追求的一种执著；坚守自我，是对自我生命价值的认可；坚守一颗童心，是拥有纯洁美好的心灵的基本……在每一个人的心中，都有自己所坚守的那一块阵地。让我们在充满诱惑、纷繁复杂的社会中，在自己的人生道路上，学会坚守，凭借顽强的意志，打造出一个真正属于自己的世界。

请以“坚守 ”为题，写一篇文章。要求：

1.在横线上填入恰当的词语，将题目补充完整；

2.文体不限；

3.抒写自己的真情实感；

4.不少于600字。

【思路导引】

要想写好半命题作文，首先在于补题，要从自身实际出发，选定有利于自己写作的题目。以此题为例，补题时要审清题意，“坚守”，横线上所填的内容最好是抽象的事物，比如理想、信念、执著、意志等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如蓝天、绿野、白雪等。自己觉得哪一方面的内容最熟悉，最好写，就写什么内容，关键是要从材料中挖掘出更深刻的内涵和意蕴。

【病文呈现】

坚守一颗童心

小时候，我们都急切地盼望自己快快长大，盼望自己快快成熟。殊不知，坚守一颗天真幼稚、纯真无暇的童心，对我们的成长大有裨益。因为他们的内心世界是神奇的，充满了想象力。（这句话所写的“他们的内心世界是神奇的，充满了想象力”与下文内容不相吻合。）

放学刚进家门，我就看见9岁的弟弟正在得意洋洋地啃着苹果（“得意洋洋”一词使用不当，不能准确地表现人物性格），并面带笑意。我一看见他就头疼，他太调皮了，在家里总爱翻箱倒柜，爬上爬下，一点都不老实。看见他在我眼前嬉皮笑脸地晃来晃去，我气不打一处来。他突然说：“姐，我给你出一个谜语，是脑筋急转弯。”本来就一肚子火气的我，此时更加不耐烦地说：“好吧，你快说！”“是这样的，‘烧糊的稀饭，打一地名’。”弟弟笑嘻嘻地说。也不知道他从哪儿找来的这些乱七八糟、让人摸不着头脑的谜语，我左思右想（“左思右想”若换成“冥思苦想”，会更贴切。），就是想不出来。但我又不肯认输。过了一会儿，他说：“怎么样？猜不出来吧？”在他的再三揶揄下，我没好气地说：“猜不出怎么了？”他突然大笑起来：“真笨！这么简单都猜不出来。这是老师在上课时让我们猜的，我第一个就猜出来了。告诉你吧，是‘湖州’，‘糊粥’嘛。”真是的，没想到这么简单，我竟然猜不出，连一个不满十岁的小孩都不如。顿时，我开始佩服起弟弟来了，小小的脑瓜居然这么灵活。可厌的他在我眼里渐渐变得可爱起来。（作者所写的“猜谜”这一事例与“童心”关系不大，不能突出“赞美天真烂漫、纯洁无瑕的童心”的主旨。）

想起我的孩提时代，不同样像弟弟那样天真可爱吗？常常糖盐不分，喝水时总是把盐放进去，结果一尝是咸的。是的，坚守一颗简单的、天真的童心，难道说不好吗？

好希望大家都不能忽视这份纯真和简单，请坚守一颗童心吧！（作者所要赞美的是童心的纯真、简单，但开头写童心的幼稚，首尾照应不严密。）

【病文诊断】

说实话，“坚守一颗童心”这篇文章确实能引起读者情感上的共鸣，以“歌颂纯真简单的童心”来立意，较为新颖独特。然而，本文也存在相当多的问题：

1.应该围绕中心进行选材，本文重点叙述了“弟弟让我猜谜”与题意“一颗童心”关系不大，无法更准确地表现文章的主旨；

2.第三段采用叙议结合的表达方式，按道理讲，这一段应该突出文章中心。恰恰相反，本段表达的主旨不清晰，更不能支撑“纯真简单的童心”这一主题；

3.作者在本文中所要表达的主题是歌颂童心的纯真、简单，但开头写天真幼稚的童心，结尾又说“不能忽视这份纯真和简单”，首尾的照应不严密，而且写作意图也不明确。

【升格佳作】

坚守一颗童心

小时候，我们都急切地盼望自己快快长大，盼望自己快快成熟。殊不知，坚守一颗天真幼稚、纯真无瑕的童心，对我们的成长大有裨益。

——题记

放学刚进家门，我就看见6岁的弟弟正拿着一个大苹果，高兴地啃着。他看见我进来，便冲我嘿嘿一笑。“讨厌！”我一看见他就头疼，他太调皮了，在家里总爱翻箱倒柜，爬上爬下，一点都不老实。可妈妈却不以为然，还说：“你这般大的时候，比他还调皮呢。”

我哑然，儿时的往事如烟一般再次萦绕在我的心头。是啊，曾几何时，我不也像弟弟这样吗？

可能是在我六七岁的时候，有一次，我帮邻居李奶奶剥花生。看到那一粒粒红红的、饱满的花生米，我垂涎三尺，但是又怕人家说我嘴馋。于是，在剥花生时，我趁李奶奶不注意，剥一把，就顺手将几粒花生米塞进自己口袋。不多会儿，我的小口袋就已经饱鼓鼓的了。李奶奶眼花，看不清，我暗自庆幸自己做得天衣无缝。刚向李奶奶告辞要走时，李奶奶突然喊道：“小迪！”我的.心咯噔一下，怎么，奶奶发现了？这可糟了。伙伴要是知道了，非笑话我不可。再说，一旦这事传到爸爸耳朵里，他一定会揍我的。我内心一阵恐慌：“奶奶，叫我做什么？”我低着头，看也不敢看李奶奶一眼，脸像着了火一样，通红通红的。“有时间还来玩儿，奶奶很喜欢你。”我悬着的心一下子落地了，她肯定知道了，只是不揭穿我而已。“好的。奶奶，我先回去了。”我抬起头，故作平静。霎时，我和李奶奶四目相对，她的充满慈爱的眼神里似乎还多了点什么……我迅速逃离李奶奶的目光，转身跑开了……

不晓得为什么，妈妈的这句话勾起了我这段刻骨铭心的记忆。小弟依然在冲我笑，我不再感到他令人讨厌了，相反，我觉得这是一种友好而真诚的笑。实际上，每个人都曾经历过年少和无知。那一次，李奶奶用她宽大的胸怀包容了我的童心。现在，我为什么不能原谅弟弟的幼稚与顽皮呢？虽然我们长大了，但也应该坚守弟弟一般纯真而简单的童心。想到这，我回报给弟弟一个灿烂的微笑。

人生漫漫，在我们今后成长的道路上，请坚守这一颗童心吧！

【升格启示】

升格后的文章，突出了以下四个方面的特点：

1.围绕中心，选材贴切。升格后的文章，叙写了李奶奶尊重我的童心的事例，反衬出“我”对弟弟童心的嘲笑，甚至亵渎。这与文章主旨密切相关，有利于中心思想的表达。

2.结构谨严，构思精巧。开头以“弟弟吃苹果，冲我发笑”这一事件入手，通过妈妈的一句话引入对往事的回忆，写“李奶奶尊重我的童心”，再联系到“我讨厌弟弟的天真顽皮”，最后以抒情议论句结尾，有力地升华了文章中心。

3.对比手法，运用巧妙。一方面，丰富了写作的内容。本文立意较为深刻，如果只叙述一个事例，则显得较单薄。升格后，作者开头写自己对弟弟童心的忽视，中间写李奶奶对自己童心的尊重，文章的意蕴就显得很厚重。另一方面，两者又形成强烈的反差，对比鲜明，能引起读者心灵上的共鸣。

4.增加题记，形式新颖。题记的运用是近年来作文的一大亮点。以简洁生动而富有哲理性的语句揭示文章主旨和作者的情感，让读者有所感悟。