快乐的六一节作文3篇
在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的快乐的六一节作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
快乐的六一节作文1又一个愉快的五一节开始了。前两天我就把作业做好了,没有其他事可做,这可把急性子的我急坏了,“要是有一只可爱的小狗陪伴我就好了”,我喃喃自语,可我爸爸妈妈就是不同意我养狗。我左思右想,终于想出了一个好主意,那就是画一只小狗来陪我。
说干就干,我开始画了,画了一阵我没有信心了,把纸扔进了垃圾箱。这时我想起老师对我的教诲:“做任何事都要有恒心,千万不能半途而废!”于是我又画了起来,俗话说功夫不负有心人,一只可爱的小狗终于诞生了,这个小狗,有一张胖乎乎的脸和身子,两只又黑又亮的眼睛,一个湿漉漉的三角形鼻子,一张拖着红红舌头的大嘴,还有扇子似的两只大耳朵,长长的小脚,摇来晃去的小尾巴,别提有多可爱了!这使真正感受到成功后的喜悦,我把这个画好的小狗起名叫“小可爱”,这个小可爱陪我渡过了一个难忘而愉快的五一节。
快乐的六一节作文2在一个阳光明媚的下午,第一节课刚下课,老师就急忙走进教室,我一看就知道,老师是想带我们去放风筝。
接着,我们陆续地来到下操场。我们迫不及待的拿出风筝,用木棒把风筝搞成各种各样的:有晚上飞行的、还有圆圆的笑脸。
突然,像小鸟一样的飞机在我眼前闪过,只见它时而低,时而高,“快要掉下来了”我情不自禁的喊了起来,“快加油,快加油,不然要掉下来了!”风筝好像很害怕似的,由于没注意,飞机像石头一样掉落在了地上。
我一下子跑到马柳青面前,对她说:“我想和你一起放风筝吗?” 马柳青点点头。说完,我拿起风筝,马柳青拿起线轴,向前跑去,我呢?则跟在后面只要马柳青说声“放”,我就会放手。“放” 马柳青说道。我赶紧松手,只见风筝时而低,时而高,真令人琢磨不透啊!
“铃、铃”下课铃声响了,我们恋恋不舍地离开了操场。
“啊!这节课真令人难忘啊!”
快乐的六一节作文3今天是“六一”儿童节,我一进校门就看见五彩缤纷的彩旗悬挂在教学楼与行政楼,像是给我们的校园戴上了一串串美丽的项链。操场上搭好大大的舞台,就连教室也像换了新衣裳呢!
一场别开生面的文艺汇演拉开了帷幕。动感十足的扇子舞;美妙动听的竖笛演奏;富有激情的.诗歌朗诵……不时赢来台下的观众又的掌声和欢呼声。最吸引是我们三年级组表演的《好日子》。伴欢快奔放的音乐声,我们班的李远泽敲响了架子鼓,那一串串音符火红的辣椒,仿佛唤醒了我们全身的细胞;子们跳着轻快的舞步,手中的红扇子一团团火焰燃烧着激情。我们完全沉浸在欢乐的海洋中……
如流水,仿佛一眨眼的功夫,这台精彩纷呈的庆“六一”节目表演就结束了,可我们还仿佛意犹未尽,陶在。
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