我的语文老师小学作文(通用15篇)

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我的语文老师小学作文，希望对大家有所帮助。

我的语文老师小学作文1

花儿感恩雨露；鱼儿感恩清澈的河水；雄鹰感恩蔚蓝的天空；自由奔跑的羊群感恩无边无际的草原，而我感恩他——一位值得我敬佩的老师。他二十多岁，虽然没有‘发哥’伟岸的身材，却在我心中有高大的形象。虽然没有罗志祥的外貌，却有清秀的脸庞。他虽然不是文学家，却有着大智慧。他就是我的语文老师。语文课真的很无味！这不刚上课不久，后面就有一位同学叫了一声。正在黑板上写字的马老师扭过头来用他那严厉的目光环视了四周，轻轻的说：打架吓着了吧，这位同学该吃药了！”一阵哄堂大笑后，教师变得鸦雀无声。调皮鬼也羞愧的低下了头。真乃“语不惊人不休也”！这就是幽默的他。

今年的秋天，来得晚一些。我们都被这天气“欺骗”了。这几天气温突然转冷，很多同学都生病了，马老师也未逃出“上帝”的惩罚。本来嗓子沙哑的他再加上感冒，一下子憔悴了许多。上课铃响起的那一刻我还在和同桌打赌：“马老师要请假了，他的身他不可能来上课……”窗外一个熟悉的身影，马老师迈着矫健的步伐来了。本像马蜂窝炸开了一样的教室变得肃静起来……课堂上你用顽强的精神和疾病作斗争，你用沙哑的声音讲解着，朗诵着。那一刻我的泪水顺着脸颊流下来，咸咸的、涩涩的。

老师每天尽心尽力地为我们讲解难题，每天认真地为我们批改。是谁在课堂上鼓舞我们在困难面前要学会勇敢？是谁带着我们迈向成功的第一步？是您——我尊敬的马老师！我清晰的记得那节课很长，教室里很静，老师用他通红的脸讲完了《论语》六则。马老师！谢谢您的这节课，它带给我们的不仅仅是知识，并且给予我们太多太多的感动。一位忠于职守的老师；一位具有蜡烛精神的老师；一位带我们进入知识海洋尽情遨游的老师；一位用亲身事例让我们懂得感动的老师。跟您在一起怎能不让我们愉悦、幸福呢？在这真诚地您道声：“谢谢！”

我的语文老师小学作文2

匡老师是我的初中语文老师。他个子不高，没有高大威武的形象，但是他的文学才华，却让大家十分佩服。

匡老师知识渊博，教学经验丰富。上他的课总我们感到生动、活泼，轻松、愉快。虽然有时他也会因同学违反纪律而恼火，但依然很风趣。我喜欢上他的课，尤其喜欢上他的课。他讲作文，总是滔滔不绝，妙趣横生，使我们盎然，让我们逐步懂得写作的技巧。记得在七年级时，有一次作文课，他带着拿着书本慢慢走进教室。随着师生互相问好的声音，便进入了正题。听说又要写作文，起初有些同学便露出畏难之色。只见匡老师一笑带过，在讲述了本次作文基本要求之后，接着便施展了他的文采，首先教我们写作要一个好的心态，要相信自己，善于用文章表达自己的所见所闻，所思所感，用文章和他人交流；接着教我们怎样给文章增色的方法，例如要有一个精巧的构思作文吧，要有一个亮丽的开头，要有一个优美的片段，要有一个完美的结尾，词汇要丰富，适当引用名言警句画龙点睛等。他还举例让我们学习怎样巧用排比句。他侃侃而谈，排比句在他口中就像一本《史记》，说不完，也谈不尽，一组组优美的句子，一个个令人回味的思维，一份份拔动心弦的情感，逐渐把课堂气氛推上了顶峰，同学被他那精妙的深深吸引了，脸上也洋溢起了笑容。到后来，大家都得有话可写，写起作文来也是妙语连珠，很多同学得到了好评。就这样，经过他的教学，我的作文水平明显提高了许多。

匡老师上课也很耐心，字字句句都精益求精。有时，一道题目，一个知识点要讲好多遍，我都听烦了，他却说不厌。唯恐我们领会不了，所以我们对语文知识的掌握很到位，这都亏了他的“辛勤劳动”。

我喜欢匡老师，是他开启了我智慧的大门，引导我走向成功的彼岸。

我的语文老师小学作文3

陈老师是我们班的语文老师，也是我们班的班主任。她四十来岁，中等个子，头发卷卷的，她有一双炯炯有神的眼睛。经常穿着一件花绿色的裙子和一双白色的高跟鞋，看上去就和电视上那些古典美女一样。

别看她平时爱说爱笑，像大朋友一样和我们聊天，上课时，她好像变了个人似的，如果谁不认真听讲，就会被严厉的叫起来罚站，甚至下课后还会到老师办公室继续罚站，直到你认识到了自己的错误后，才会被叫回教室。我们既怕她，又喜欢她。

记得上周四做课间操，陈老师把我们送到篮球场，整理好队形后，走到吴老师身旁，在她耳边嘀咕几句，就大步流星的向教学楼走去。

我纳闷："咦？陈老师这是去哪里呢？平时都会和我们一起做操的呀？难道是去给我们批改作业吗？"虽然陈老师没在我们身旁，但同学们依然认真的做着课间操。

做完课间操后，我们回到教室，"啊？怎么有些同学的凳子跑到讲台上了？"同学们七嘴八舌地说着。

"谁放的？"

"难道它长脚了？"

"不可能！"

这时，陈老师抱着作业本走了进来，生气的说："给你们说过多少次了，人离开座位，凳子必须整齐的放在桌子下！

同学们红着脸，异口同声的说：老师，我们知道错了，不要生气，我们一定改正，请给我们一次改正的机会吧！

老师看见我们难过的样子，又开始温柔的说：好吧，一定要养成好的习惯，老师是爱你们的，老师顿了顿，大家现在把凳子都放好，我们准备上课！

这就是我们的语文老师，一位既亲切又严厉的老师！有这么好的老师，难道不值得我们高兴吗？我爱我的语文老师！

我的语文老师小学作文4

我的语文老师其貌不扬，并无特别之处。可一见到他时，我就会他产生了浓厚的兴趣。为什么？因为他在自我介绍自己的名字，我就纳闷了，这个老师到底是怎样的一个人呢？

经过了一个学期的相处，我渐渐了解了语文老师。他是一个知识渊博、责任心强的老师，但是有的同学却说老师像狐狸，狡猾的很。对于同学们的观点，我不同意，说老师像狐狸只能证明老师的聪明，懂得用计，不信，你看看。

先前我们班可是全校闻名的捣蛋班，不爱学习，对课外知识的掌握更是少得可怜，老师得知这上情况后，便心生一计，举办了一个“全国之最知识竞赛”的赛事，这种课堂新事在我们班可从来没有发生过，所以同学们好奇心便被激发出来，都积极地去查找资料，想在比赛中一举夺魁。在真正的比赛中，同学们都绞尽脑计想答案，全身心地投入到比赛之中。老师出的题目可古怪了。什么祖国最长的地下运河啦，什么祖国最大的沙漠啦……面对这些怪题，同学们只能埋怨自己平时为何不多积累一些课外知识，虽说比赛的结果不尽如人意，但同学们也意识到自己知识的欠缺学习风气也日渐成熟。看到这情景，我也只能佩服语文老师的高招，真是不看不知道，看了吓一跳呀！

语文老师不仅会制造课堂新事，而且还会活跃课堂气氛。当课堂的气氛处于低谷时，老师就会利用一两个有趣的故事来活跃课堂气氛，我们班的同学虽然顽皮，但还是很喜欢听故事的，而且我觉得老师讲故事不仅活跃了课堂气氛，还让我们懂得了许多道理，比如说老师讲的“岳飞出事”这个故事，这个故事使我们更加了解岳飞的为人，同时也让我们对杀害岳飞的奸臣感到无比的憎恨和仇视。老师的故事让我懂得了许许多多人生的哲理，也让我有了明确的学习目标。老师的故事，真行！

我相信在语文老师的带领下，我们班一定会越变越好！

我的语文老师小学作文5

在我的三年初中里，我们每一年都换了语文老师，而在我印象最深的是初三的语文老师，他可能没有出众的外表，但他有不能用外表来衡量的知识和那对学生关心的话语。

记得初三开学第一节课就是语文课，那次的语文课我们班的形象就在语文老师心里留下了不好的印象，由于早读课延迟了下课，在加上吃早餐的人又多，所以排了很久的队才吃到，可吃完却发现还有几分钟上课，由于食堂离教室有点远，所以跑到半路那刺耳的铃声就响了，等我们跑到教室时门口时就气喘吁吁了，后来发现我们教室门口站了一位秃头、满脸皱纹、皮肤粗糙的老爷爷当时以为他是我们班同学的爷爷，后来他走进我们教室时说：大家好！以后我就是你们的语文老师，当时我们用惊讶的目光看着他，他还在自我介绍时那些搞卫生的同学拿着劳动工具接二连三喊报告，当时老师有些生气，但是还是忍住了，可后来听到一些同学在讲话，还有的吃东西，老师怒气冲天的把拿钱在手中的书扔到讲台上，当时课堂鸦雀无声，大家的目光都注视着老师，接下来的上的不是语文课而是思想课，就因为这样班里的有些同学，便在以后的语文课里很放肆，不听老师的话还给老师取外号，可老师把他们当成是不懂事的孩子，天气变冷了，上他的课总是会听到他关心的话语，叫我们多穿点衣服，晚上盖好被子，没事就多锻炼身体。班里有位同学因为家里离学校比较远所以没有带厚衣服，然后老师就拿着他孩子以前小时候的衣服给他穿，说别着凉了。快考试了他希望我们班能取得好成绩，那天晚上他一直帮我们班弄复习资料，很晚才睡觉，第二天他还兢兢业业的给我们上课讲着那些题目，他还在网上给我们找了些题目和文章，然后复印给我们。

老师，谢谢你对我们的关心和照顾，谢谢你为我们班付出的一切，老师您辛苦了。

我的语文老师小学作文6

上课教给我们做人的道理和知识，课后是我们能沟通的朋友，如果遇到不会的问题她还会耐心的教导我们。没错，她就是我的语文老师。

语文老师平时对我们学生和蔼可亲，在上课的时候，她就十分严格，上课认真，一丝不苟，是位负责人的老师。

此外，还是一位很特别的老师。记得有一次，六月的天娃娃的脸，我们上着上着课，忽然来了一场大雨，同学们都很兴奋，“叮铃铃，叮铃铃”，终于下课了，有的同学在楼上赏雨，有的同学兴高采烈的下楼玩雨，赏雨的赏雨，玩雨的玩雨，35分钟过去了，上课铃又“叮铃铃，叮铃铃”地响了起来，我们都赶紧的往上跑，可是老师已经站在了讲台上，我们进屋打了“报告”看见老师的眼睛像冒了火星一样，我们进教室后工工整整的坐好，老师看着我们下去玩雨的学生，向同学打了招呼后，又让后来进教室同学站起来，当时我的心里就像揣了一只小兔子一样，砰砰的跳着，我以为老师会说我们，教训我们，可出乎意料的是语文老师表扬了我们，奖励我们。以前的老师只会对我们大吼大叫，把我们吓得一惊一乍，抬起头，坐正身子，就怕叫家长，没想到语文老师竟然会表扬我们，并让我们玩一节课，每位同学都很高兴。

老师谢谢你教育了每一位同学，让我们进入了知识了海洋，您精心备课，让我们好好学习天天向上，走入了无限宽广的知识世界，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”如果没有您的教导，我们就不会成才，如果没有您的教诲，我们就不会成人，我由始至终都是那么佩服教师。让我懂得了怎样做人，

老师，谢谢您。

老师，我爱您。

我的语文老师小学作文7

我现在已经是一名五年级的小学生了，我的语文老师叫李欣。李老师虽然三十岁了，但她看起来还很年轻，她很瘦，即使生了孩子也是瘦的。她经常扎着马尾辫，眉毛很淡，像两轮弯弯的月亮。一双明亮的眼睛，大大的，仿佛是两颗黑珍珠。鼻子小小的，衬托出脸的圆润和白皙，鼻子下面一张唇线明显的红唇，更显得她年轻了。

开学第一天，李老师让高雅同和宁郭阳同学帮助填学生基本信息。他们填了一两个同学的基本信息后，李老师拿起表格看了看，不满意地说道：“看看你们两个的字，没有去年工整了，歪歪扭扭的。算了，还是让赵宇竞同学来写吧。”我拿起钢笔，走上讲台，一笔一画，小心翼翼地写起来。二十分钟过去了，终于填完了。我放下手中的钢笔，揉了揉发酸的手指，把信息表递给了李老师。“嗯，真工整。”李老师欣喜地说道，“整齐多了，下次有填表的内容还是让你来写吧。”

在一次写字考试中，我只考了二十六分，跟我们班第一名比起来我还差得远呢，我心情渐渐失落起来。李老师走到我跟前，安慰我说：“没事，只要你努力，下次一定有进步，老师相信你。”顿时，我充满了力量和希望，内心非常感激老师。老师给我拿了一本练字帖，我想：如果没有老师的谆谆教诲，我怎么可能进步呢？我拿起李老师给我的练字帖，每天坚持练两页。在第二次写字考试中，我取得了满意的成绩——二十八分。李老师朝我笑了一下，并且还给我竖了个大拇指。

老师，您就像园丁，我就是一朵花儿，给我修剪枝叶，给我施肥、浇水。我们的盛开是因为有您的辛勤栽培，您是蚕，您是蜡烛，谢谢您，无私奉献、诲人不倦的老师！

我的语文老师小学作文8

在我小学6年的学习生活中，有6位老师教过我。这6位老师中，给我印象最深的，要数我的语文老师——李老师。

李老师20多岁，咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像石榴一般；那天鹅般的黑眉，分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着；水灵灵的大眼睛，含露欲溢，闪烁出天真无邪的光来；一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态；这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶到倾泻而下，它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力；面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

在四年级时，李老师为了让同学们上课认真，就设计了“说明书”。如果有同学上课做小动作或交头接耳，就罚写说明书，要写你做错了什么事，今后如何改正，字数不少于300字。这样不仅让我们知道了错误，还能提高我们的写作能力；过了一段时间，李老师发现有的同学写作文几句话就写好了，就像一个办法，如果作文谁能一共有5个蝴蝶，就给谁印一个五角星。虽然这小小的五角星对你们来说毫无意义，但对我们来说，它代表着李老师对我们的鼓励和支持。

记得有一次，李老师为了我们学得更牢固，竟然带着病给我们上课。李老师为了让我们再学习中找的乐趣，只要我们表现得好，快下课时，会给我们讲几个小故事。

李老师经常对我们说：“天鹅能飞的高，飞得远，是靠矫健有力的翅膀，你们要远航，得靠知识啊！”李老师的话，字字句句像铁锤一样，一下一下打在我的心上。

李老师就是这样一位既温柔，又漂亮的老师。虽然她已经快两年不教我们了，可是，每当在校院内看到她，我仍旧感到那么亲切，因为她把我这个不懂事得孩子领进了广阔的知识园地，她的淳淳教导，帮助我改掉了坏毛病。不管是现在，还是将来，她给我留下的印象，都是难以磨灭的，她是我印象最深的.一位老师。她有一个响亮动听的名字——李x！

我的语文老师小学作文9

我的语文是一个很有趣的人。他身材魁梧，满面红光，嗓音洪亮，穿衣也并不讲究，除了一副眼镜很难让人从他身上察觉出书卷气来。他也并不像其他的那些文质彬彬的语文老师，他走到哪里似乎都让人感到一个词——粗犷。但正是这样不拘一格的他，让我们喜爱。

上他的课，是让人轻松而愉快的。MM课总是上得最早，下得最晚，跟扫描似地学完课本。SS课老师虽然总是不在，但是老师一来，无形地压力便在班上迅速蔓延开来，使得人神经兮兮的。语文课前，大家总要激动地，兴奋地，摇头晃脑地背一堆古诗，叽叽喳喳闹成一团，待老师提着课本走进教室，高喊“上课”，们稀稀拉拉地坐下后，方才安静一些。上课的时候，老师也很少刻意去制造严肃的气氛，因此师生关系相处应该是很融洽的。

因为老师与之间从未出现什么严肃的局面。所以在课后看到老师时，也就都没有那么拘谨，更没有见了就躲那种诡异画面出现。

说实在的，我几乎没见他强调过什么师生之间的礼仪关系，要注意辈分之类的话，见到自己的学生就叫过来笑着说几句话也是常见的事。看到他的时候，他总是笑。这也是上他的课的又一个好处了，至少随意一点，放松一点，就算一句话引起哄堂大笑，老师也不会去特别追究。

我常常觉得，在很多时候，他并不是将自己放在老师的位置上来与我们交流的，而是以与我们更相同的身份、位置，隔阂而然也就少了许多。

也许就是他的这种性格吧，让我们对他，对他的课有了那么多好感，这类老师真的应该再多一些。

我的语文老师小学作文10

语文老师的幽默是非常有趣的，是从心里的“冷”。若有人在课堂上讲话，开小差，老师突然画风一变，幽幽地讲了一个“笑话”，让那些同学个个都全神贯注地听课。

老师的笑很特别，尤其使人记得清楚，嘴角往上挑，露出八颗洁白的牙齿，同时原本就小的眼晴已眯成了两条缝，有时用手把眼镜一推，仿佛眼前的不是老师，而是个弥勒佛。

在学校帮老师做事，改作业时，一弄就是半个小时，甚至需要两节课的时间，实在不行还要放学留下，但是每次老师都会给我们一些糖果或者其它东西。

我也就吃老师给的东西吃了三年。

老师虽然很幽默，但是对那些上课不尊守纪律，作业不按时完成的学生可是有一套办法的。哦，对了！老师还对我们很关心呢！

记得有一次，老师临时抽查背书，没背完的应该有四分之一的人。老师先是给他们一个机会让他们在规定时间内背完，如果还没背完的，就罚抄。后面的措施我就不知道了。

“清明时节雨纷纷？，路上行人欲断魂”，又是一个快清明的日子，记得在小学最后一次朗诵也是在这个时间段左右吧！

当我参加了这次比赛，老师就开始“恶魔”般地训练，一遍又一遍地读，一个字一个字地分析，再从我地朗诵中找出问题，再解决。

经过一遍又一遍地“调整”，最终在比赛中大放光彩。

“一日为师，终生为父”，最后一次见到老师是在毕业典礼的那天，他依然穿着一身朴素的着装，脸上依然有一副黑框眼镜。

他被同学们“堵”在讲台上，接过每一位同学手中自制的《毕业纪念册》，为他们在那上面签上自己的大名，留下一句让我们流泪的毕业寄语，我后悔没有把《纪念册》带来，但是我拍下了那一时刻的老师，脸上依然是弥勒佛的笑容。

弥勒佛的笑容，幽默永远都是您的记号。

我的语文老师小学作文11

多味饮料？难道是介绍各种各样好喝的饮料？饮料我并不懂太多，但我这里就有一个人可以让你知道各种口味的智能饮料，他是谁？You are right!这个人就是我的语文老师-----何老师。

何老师长得胖胖的还带着一副眼睛，看起来即帅气有文雅。可严厉起来又该怎么说呢？就给你三个字----“苦咖啡”。“苦”在哪里？除了语文课本的内容还时常在课内拓展很多同类文章的精品内容与我们分享，而且要求我们写读后感。这样的时刻常常感觉被阅读“轰炸”了。课外，他又分享很多名人名篇让我们阅读，若未如期阅读他也会说你几句“懒人，人不会不如禽也”。时至今日，点滴积累造就了我们阅读的习惯，也成就了我们能与书相伴一生的快乐。

何老师又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我们心中，这甜可是“苦咖啡”的后遗症呢！正因为苦学知识，慢慢积累才让我们不管考试还是活动中取得较好的成绩。荣誉让我们跟吃了蜜一样甜啊。何老师还喜欢和我们一起互动，一起分享有爱有意义的故事，他幽默的语言表达方式总逗得我们哈哈大笑。

“酸梅汁”这酸味也是何老师独有的，每当我做事或是考试不如意时，何老师总会对我说：“失败是成功之母”，而每当我做的好时，他还会跟我说：“虚心使人进步”。这些时刻总能让我心里为之一酸，有种莫名的感动，我从心底里告诉自己，要成为老师的骄傲。

就这样我们走过五年难忘的师生岁月，我深深的记得每次“饮料”给予我不同的味道和经历，而这些不知不觉在我心里播下了感恩的种子。“十年树木，百年树人”，他的教诲铭记在心中并将对他的感恩之心化成学习的动力，立志成才成人报效国家人民。

我的语文老师小学作文12

我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以真诚的对每一位同学微笑，他不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，他可以衣着朴素，但他的衣服必须干净且整洁，他不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，他必须可以牵起每一位同学的手，与他们做朋友，与他们谈笑。

我心目中的语文老师他一定要是一个智者，告诉我们什么该做，什么不该做，但他并不一定直接告诉我们，而是让我们自己细细去体会，去理解，去明白。他在我们做了错事之后，不会把我们拎出去骂一顿，逼迫我们承认错误，然后再在班里或学校里宣传，把我们当成反面教材，去告诫别人不要重复我们的错误，而是让我们静静的站在他面前，自己去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。他可以教会我们自己去判断一件事的好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣，好胜之心蒙住眼睛。能够正确的看待所有的事情，不误入歧途。

我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可以用他的的歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是多过恶人，只有好人才是最受祝福。他让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这样才会使世界更加美好。他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是他们才能告诉世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间还是好人多。当我们面对恶人时，不是对他们产生鄙视，而是告诉他们不要再做恶事。他的歌声教会我们要微笑的面对世界。

我的语文老师小学作文13

我的语文老师你别看他的这个眼镜，他的眼睛那可是相当明亮的。再加上他那两只灵敏的耳朵，我们班同学在干什么，基本上看个一清二楚，谁在说话一下子就能听到，简直结合了千里眼和顺风耳的优点，老师每听到有人说话，就要说：“说话的同学请站起来。”有些是男子汉大丈夫，敢作敢当，二话不说马上站起来，不像某些人男子汉臭豆腐，敢做不敢当。经常被指出来，我觉得他们被指出来的滋味肯定不好受吧！

其实我们谭老师也很幽默，就说近期吧，星期二下午我们正在说用即使……也……和既要……也要……造句。一个三班的一个人来叫学播音主持的李宜珍去开会，那人刚要走谭老师叫住她笑着说：“你能用既要怎么样也要怎么样造个句吗？”她怎么回答的我忘了。谭老师又说：“你能用即使怎么样也要怎么样造个句吗？”她说：“想不出来。”谭老师提示他：“看看今天的天气。”她想了一会儿说：“即使今天下雨，我们也要做操。”谭老师说：“你可以走了！”她走了以后谭老师说：“你们看她，再看看我们同学，这差距也太大了吧！。

谭老师对我们也很好，他上作文课的时候总是找些例子，读给我们听，哪些是好例子，哪些是不够好的例子他都给我们说得清清楚楚，要说起全级部所有的语文老师对学生的功夫下的多的，第一是谁，我觉得非谭老师莫属，因为即使谭老师是教导主任每天都很忙，这四年多了也没给我们落下一次课,还多讲了好几节。每次做课堂作业我们都弯着腰写字，谭老师每次都强调三个一，只要谭老师一说我们就立马挺起腰来写字。说了那么多次三个一，也没说说的不耐烦了，谭老师真的是一位好老师。

我觉得谭老师是一位对学生最好的小学老师。

我的语文老师小学作文14

我的老班姓余，年龄大概在20~30岁左右，中等身材，乌黑的长发护理的很好，天生丽质的脸，美丽的眼睛。也许有人要问：“如此美丽的老师，为什么说她野蛮呢？”那么，请大家往下看就知道了。

老班的“唠叨神功”真让我们难受。老班骂我们，一骂就是一节课，还不重复，简直就是一个骂人专家。你说我们的老师这么年轻，竟然这么会唠叨，真野蛮！老班是语文老师，她骂人时语句通顺，骂人不带脏话，却让我们听得面红耳赤，你说这不也是野蛮吗？就说今天吧，我们班有一位同学犯了一个小错误，就被老班骂了两节课。什么不读书就是时代的痴儿啦，什么浪费时间就是谋财害命啦……你们说这老班让不让人难受呀？

老班的海量真让我们痛苦。老班年纪轻，但是布置作业起来为什么就那么的海量呢？抄写、背书、同步、作文……每天几乎什么作业都有，老班布置作业的手段也非常的多，让我们抄、发短信、发校讯通、打电话、发Q群……看着那些比长城还厚的作业山毫不犹豫地占满了我那可怜的课桌，我觉得我的老班可真是个野蛮人。每次做作业到累得要垮之际，我不禁吟道：前不见椅子，后不见床铺。念累困之悠悠，独怆然而涕下。

不过，我的老班虽然野蛮，但对学生还是不错的。有一次，有一位同学摔伤了，老班急切地跑去察看伤势。她看到这个同学摔得很重，手骨折了，就马上叫来救护车，把那位同学送进了医院。到了医院，家长还没有来，老班就在医院里照料他，就像亲人似的又擦汗，又递水，直到他的家长来了，才安心回来上课。看到这一幕，我不禁对“老班野蛮”这个定论起的怀疑。

这就是我的老班，请大家说说，她倒底野蛮不野蛮呢？

我的语文老师小学作文15

我们的李老师不仅活力四射，她还上天入地，十八般武艺样样精通。特别是李老师有一双千里眼和顺风耳。如果被她抓住，那个人将插翅难逃了。

李老师的身高有一米六左右，头发乌黑乌黑的，一双浓浓的眉毛下面有一双明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一张会说话的嘴巴。李老师喜欢穿高跟鞋，走路时会发出“咯噔咯噔”的声音，显的十分有活力。

李老师真是名副其实的千里眼呀！不信，你瞧，有一次考试，我的前桌正在向他的同桌发出求救信号，原来他的一道题不会做了。但是李老师正在监考中，他必须躲过李老师那双锐利的眼睛。他看李老师正看向别的地方，他准备用那“阴阳指”一弹，把那小纸条弹到他同桌的桌上去。就在他内力准备好要发射时，老师突然一扭头正看向他，吓的他脸色苍白，赶紧收回自己的阴阳指和小纸条。他在苦苦地等待着。过了半小时，他终于等到了时机。他又伸出了“阴阳指”一弹，就把小纸团弹了过去，他以为自己做的“天衣无缝”，但是他怎么也没想到自己还是没有躲过老师的法眼。就在他得意洋洋之时，老师走了过来，把小纸团抢了过来说：“好你个小子，好的不学，学坏的。下次不准抄袭了，知道了吗？”只见前桌的脸红彤彤的，用细小的声音说：“知道了”。

李老师的千里眼是厉害，但更厉害的是那双顺风耳。

有一天，正在上课，我们都在专心致志的听讲。只是讲到一半的时候停下来给我们讲起了上课的规矩。听着听着我就和同桌说起话来，老师讲的什么我都没听进去。李老师听到我们俩在说话，眼睛一瞪，恶狠狠地说：“朱浩然站起来，说说我刚才讲的什么？”我什么都没有听到，根本回答不上来，后来站了一堂课。我心里想：以后不能在课堂上乱说话了。

我的李老师就是这样的人。就是这样能上天入地，十八般武艺样样精通的人。我喜欢我们的李老师。