实用的特点作文500字4篇

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的特点作文500字4篇，欢迎阅读与收藏。

特点作文500字 篇1

“这是什么东西呀？是糖呢？还是橡皮呢？”“不知道呀！”“我知道，我来，我来。”教室里传来了一阵阵吵闹的声音。原来，大家正在玩问特点，猜东西的游戏呢！

对了，这个游戏可是有一定难度的，在游戏过程中，每人只能提问一次，而且还得问得有价值，不然就白白浪费了一次机会，在大家的每次提问中，老师只回答是或不是，大家需要从所获得的线索中猜出老师小盒子里的东西，猜出答案者，小盒子里的东西就可以归他（她）了。我一听，猜对了小盒子里的东西就可以归他（她），我兴奋极了，一定要从问题中找出线索，猜出正确的答案。

小胡同学第一个勇敢地站了起来，“我来，我来。”他双手撑着桌子，犹豫了一会儿，小声地问道：“是不是硬的？”老师竖起了大拇指，笑着回答道：“是硬的。”小周同学听到后，迫不及待地站了起来，他抿了一下嘴，眼珠咕噜一转，问道：“是椭圆形的吗？”老师摇了摇头，回答道：“不是。”小唐同学拍了一下脑门，好像想到了正确的答案，问道：“里面是弹珠吗？”老师摆了一副苦瓜脸，回答道：“不是。”小张同学撑着桌子，紧张地问道：“是不是玩具？”老师撅了噘嘴，回答道：“不是。”小陈同学回头看了看，结结巴巴地说道：“是不……不是玩具呢？”老师像泄了气的皮球一样，有气无力地回答道：“不是！”

提问环节过后，到了猜测的环节，大家不停地从问题里搜索答案，最后，大家经过是硬的这一线索，都猜是糖果，老师慢慢地打开了小盒子，公布了正确答案，大家吃了一惊，原来，正确答案是硬币。

问特点，猜东西是锻炼我们学会提问题，再找线索，我们失败的原因是提的问题没帮助我们找到线索。

特点作文500字 篇2

他是一个小矮个，头发很浓密，黑黑的脸上有着一双小小的眼睛。虽然是小眼睛，但是却忽闪忽闪的，看样子就是个如假包换的调皮鬼。只要看见他的眼睛眨巴眨巴的，准是有了什么鬼点子，以至于得了一个小调皮蛋的称号。

有个同学甚至开玩笑道：如果全年级来个调皮比赛，他称第二，就没人敢称第一！连教我们时间较短的体育老师对于他也只有一句话：他的调皮令我五体投地。

有一次，我们打扫教室里的卫生，大家都在仔仔细细的干着活：擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、拖地板，场面十分和谐。可是只有他一个人格格不入，一会儿跳来跳去，把干净光滑的地面踩出几个脏脏的脚印，一会儿撞一下桌子，把桌子撞得像嘴里参差不齐的牙齿。把原本干净整洁的教室弄得一团糟，比没打扫还乱，就跟浆糊一般。大家都是敢怒不敢言，仍然埋头苦干，这样来来回回延误了30多分钟的时间，可是他好像没有这回事似的，我行我素，逍遥自在，不久他就被老师叫进办公室批评了一顿。

听，是谁在哭？原来他把同桌打哭了。看，是谁跑去告状了？哦，原来他又去扯前桌的头发了。但是他似乎并没有觉得要道歉，不一会儿他又到办公室报告了。

最近他似乎感受到了以前种种的'不好，开始改正自己的错误，现在已经减少了去办公室的次数。愿他改正缺点，再也不去办公室！

特点作文500字 篇3

我很喜欢小浣熊，它虽然名字中有“熊”这个字，可他却一点也不像熊，它四肢修长，鼻子也是长长的，眼睛四周有黑毛，好像是它在熬夜干什么事情！浣熊们白天什么事情都不干，只会在树洞里大睡觉，让人看起来以为它很懒，可是一到晚上，它就起来找食物吃。

浣熊是杂食性动物，也是一类偏离于肉食性的动物。这些喜欢夜间活动的熊捕食鸟、老鼠、昆虫、小鱼、蜗牛、小龙虾和青蛙。它们的食物也包括蛋类、坚果、谷物和水果。吃鱼、蛙和小型陆生动物，也吃野果、坚果、种子、橡树籽等。

青岛动物园里的白色浣熊幼崽浣熊最初生活在北美、中美和南美洲。自二十世纪初以来，它们被放生或从毛皮兽场逃出后生活在中欧。北美洲浣熊理想的栖息地是紧邻水域和沼泽地的落叶林。白天它们在空心树和岩石或地面上的洞中睡觉。浣熊喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中，浣熊还是优秀的“游泳健将”。它们大多成对或结成家族一起活动。浣熊白天大多在树上休息，晚上出来活动。

普通浣熊和白化浣熊体型较小，一般不超过10公斤，最小的不到1公斤，浣熊通常重5。5到9。5公斤，但有记载的最重的可达28公斤。以各种小脊椎动物和无脊椎动物及植物为食。浣熊尾长，有黑白环纹，也有少数为黄白相间。皮毛的大部分为灰色，也有部分为棕色和黑色、淡黄色。也有罕见的白化种。产于北美与中美，筑巢于树洞，昼眠夜出，杂食，有“洗催”食物的习性，树栖的蓬尾浣熊属和地栖的长鼻浣熊都有尾环，而卷尾浣熊的长尾（超过体长1。5—2。0倍）无环纹，前者的长尾有缠绕性。

经我的介绍，相信你已经喜欢上它了，快去圆通山看看可爱的小浣熊吧！

特点作文500字 篇4

咦，大家为什么都皱着眉头？原来今天我们要玩“问特点，猜东西”的游戏。

游戏规则是这样的：8个人分成两组，每一组提两个问题，老师进行回答，猜对了还有奖品哦！让我们满怀好奇的心情，进入到游戏当中。

开始啦！老师像魔术师一样，拿出大大的纸团，我心想：不知道老师葫芦里卖的什么药？开始猜了！我们组一马当先，第一个男生不紧不慢地说道：“功能是什么？”大家都觉得问题问得好，连忙喊道：“老师快说！”只见老师故弄玄虚地插着腰，慢慢吞吞地说道：“学习用品。”啊？是学习用品，是橡皮、铅笔、还是钢笔？大家七嘴八舌地讨论道。

第二次开始回答问题，这次是另一组的女生兴奋地说道：“是大是小？”老师巡逻了一圈说道：“比铅笔小，跟修正带的长度差不多。”老师没说完，就有人叽叽喳喳地说道：“好小啊，不好猜诶……”

到了高潮，我和另一个男孩正在抢回答问题的机会，我们恨不得把手举到天上，幸好我是女生，女生优先，说着我站了起来，紧皱眉头说道：“是什么课要用？”“什么课都要用。”老师说道。那是什么啊，我心想。

终于解开谜底，我心想是粉笔？还是……满怀好奇的我终于用长颈鹿一样的脖子看到了纸团里面的粉笔，我“啊”的一声，似乎忘了我的存在，因为我猜对了，还有奖品，我高兴地忘乎所以。

我知道了，要想猜出东西，就要提出有价值的问题，还要缩小范围。