以朋友为题的作文精品[3篇]

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的以朋友为题的作文3篇，欢迎大家分享。

以朋友为题的作文 篇1

朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子；一生情，一杯酒……

一转眼，6年的小学生涯即将和我告别，当然，也交了不少的朋友，也难免有些小矛盾。可是今天，唉！

一大早我来到书法班，老师竟然要考察我们。可是这几天我都是迟到，只好向好朋友请教一下喽。没想到她，竟然什么也不告诉我，还讽刺我，使我大吃一惊。不用说，考试排前5名我又是名落孙山。老师让同学们各自找缺点，本以为她会好好安慰我，她却指着我得字：“切，这写的什么啊，连1年级都不如！还来干什么啊！”刹那，一行冰冷的泪水冲出我的眼眶，我哭了……并不是因为自己写的不好受到嘲笑，可她曾经是我最好的朋友哈！

我怎么没想到她竟然当着很多同学的面这么说我，只因为她自己写的比我好而这么讽刺人家？这还是曾经和我一起哭一起笑，闯了祸一起承担，有福同享，有难同当的好朋友吗？仅仅为了自己的一个名次，而挖苦我，讥讽我。难道这就是朋友么？5年的友谊到了今天就一文不值么？唉，换了她，会怎么想？

带着万般不解的心情，我回到了教室。小组长的.一句话再次震撼了我的心。“哈哈，曲玮玮，这次考试6个数学题你错了3个，就等着老师K你把！我可不管哦！”我再次愣住了，难道好朋友就是这样的么？只会幸灾乐祸，火上浇油？泪水，再次从我的眼眶流出……

回头想想，我从一年级起就当上了班长，一人之下，60人之上。难免有些自大骄傲，仗势欺人。同学们也自然对我有些不满。可是，这难道都是我的错么？我怎么也不会想到昔日的骄傲竟然会给我带来这样的烦恼……

朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子；一生情，一杯酒……

以朋友为题的作文 篇2

小男孩一点也不知道自己左胳膊的事。他为此非常烦恼。因为幼儿园的小伙伴们都叫他独臂傻子，其实，他一点都不傻，他的名字叫杜小刚。在那些坏小孩往他空当当的左袖子放纸团的时候，他非常渴望的说：“你们这样我不会生气的，可是你们可以做我的朋友吗？”每到这时，坏小孩们就嬉笑着走开，走远的`时候就喊：“傻子傻子，一个胳膊的残疾人，谁也不会和你做朋友。”小男孩听了并不哭，因为妈妈经常告诉他：“好孩子不管遇到什么事情，都一定会坚强。”

他很想知道自己胳膊的事情，于是就问妈妈：“我的左胳膊到底哪儿去了呢？”妈妈说：“宝贝啊，你的胳膊在上帝哪儿。”“上帝是个坏人吗？他为什么留我的胳膊在那儿呢？你知道的妈妈，为此幼儿园的小朋友都不和我玩游戏。”妈妈并没有回答他的问题，而是说好孩子不能问关于上帝的问题。之后答应给他卖一个布娃娃。“这次卖一个非常乖巧的娃娃，这样，你也有朋友了不是吗？”妈妈说。

小男孩非常孤单，他非常渴望有一个朋友，一个真正的朋友。说实话，他已经有很多布娃娃了，可是它们一点也不好玩。“它们太听话了，打它骂它都没有反应，像傻瓜一样。”小男孩说。

妈妈果然给他买来了布娃娃，这个娃娃是个漂亮的女孩，她有黑黑的头发，圆圆的脸蛋，两只眼珠子能够上下翻动，你要是在他胳肢窝捞痒痒的话，它还会格格的笑呢。他给这个娃娃起了个名字叫豆豆。

晚上，小男孩搂着豆豆睡了。他做了一个梦，梦见他把豆豆带到了幼儿园，所有的小朋友都非常喜欢他的豆豆，他们在一块开心的玩起了做秘藏。早上醒来的时候。小男孩真不愿意晚上的事只是个梦。他决定把豆豆带到学校去。

“看我有个娃娃呢？”小男孩在课间休息的时候跟同桌说。同桌看了一眼，立即一把夺过了娃娃，并举着在教室里边跑边喊：“看啊看啊，这里有一个娃娃！”立即，所有的小朋友都大叫大嚷的夺娃娃开了，教室里乱作一片......

此时，我们的小男孩哭了，他哭着喊：“那是我的朋友！”

以朋友为题的作文 篇3

早就听说牛膝是一味良药，我很想认识这位“良药朋友”。

秋高气爽的九月，一个风和日丽的下午，我和姐姐在家附近的小山丘上捉迷藏。突然，姐姐惊叫起来：“哇！这么多牛膝。”

我立刻跑过去，发现原来牛膝是这个样子的：整株大约1米高，像一个亭亭玉立的小姑娘。笔直的枝干呈紫红色，叶片是椭圆形的，正面是青绿色，绿得像一块碧玉，反面是紫红色，恰似茄子紫。我很好奇，牛膝的根究竟是什么样子的呢？我使劲一拔，发现它的根好像一个个小红萝卜。我看着这些可爱的小家伙，兴奋不已，于是，接连不断地拔了几株。

我把用辛苦换来的劳动成果——“小红萝卜”献给妈妈。妈妈眼睛一亮，她那炯炯有神的`目光注视着我，赞不绝口：“小危危真是个能干的孩子！你竞能拔出这么多牛膝呀！”

我问妈妈：“牛膝是良药，那它到底有什么作用呢？”

妈妈说：“牛膝的作用可大啦！它可l 牙齿疼痛，可以治口舌生疮，可以治腰膝酸痛，可以活血通经，治跌打损伤等等，有很多作用呢。”

听了妈妈的称赞，我多想再拔一些牛膝呀！送一点给爷爷奶奶，送一点给爸爸妈妈，送一点给敬爱的老师，祝他们身体健康！

点评：

本文的题材较新颖，小作者在习作里向我们介绍了一味药材：牛膝。习作的结构很简单，小作者先是按照由整体到局部的顺序对牛膝的外形进行详细的描写，然后又借妈妈的口向我们介绍了牛膝的功用。小作者抓住了牛膝的特点，把它写得具体而生动。结尾处感情的升华也自然、贴切。