【必备】小学作文汇总8篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学作文8篇，希望能够帮助到大家。

小学作文 篇1

我学跆拳道已经四年了，每次考级都挺紧张，前几天，我们又要进行跆拳道考级了，由于我要考蓝带了，级别已经算很高了，所以教官往往会提些问题要我解答。这些问题我能答吗？心中没有把握。

星期日那天，我早早地来到了考级馆。在紧张而热烈的气氛中，跆拳道考级开始了。首先是考白带的，由于考白带的人比较多，所以给我们比较宽裕的准备时间，我们都在好好地准备。眼看就要轮到我考试了，我想起还有许多题目自己可能答不出呢。于是我立刻跑到下面去，把复习的题目都给粗略地看了一下，临阵磨枪，有时也有用，不快也光呀！然后我又很快地上去，怕耽误了考级。

开始考级，我的心怦怦直跳，仿佛就要跳到喉咙里了，我不停地对自己说：“放松，放松……”我这么紧张不是因为动作太难，做不好，怕出丑而紧张，而是因为自己知道的知识不多。又一想，已经考了好几次了，毕竟我也是久经沙场的老将了，不能因为几道题目就把我这个老将给“封杀”了。动作是基本上做标准了，可是到了问答的时候，我又不由地紧张起来。这时，教官问了我一个平时我背得滚瓜烂熟的问题，我心中一喜，可是由于在考场上，心中一紧张，我的脑子突然就一片空白。只能乱答一气了。

考试完毕，那道题的答案一下子就出来了。唉，都是紧张给害的。

小学作文 篇2

摘要：在新课改背景下，小学语文教学改革，已经不能再回避。针对作文教学低效这一教学现状，应找出高效的解决策略，努力提高作文教学的教学质量。本文对小学作文教学低效的原因着手分析，重点研究了小学作文教学低效的解决措施，希望能借此提升学生的写作水准，促进小学作文教学的发展。

关键词：小学语文;作文教学;低效原因;解决措施

无论是在学习、工作，还是在日常生活中，写作都是一项极其重要的能力。而从小学这一最佳且最重要的时期开始，就启蒙、引导学生进行正确的写作，不仅是提高小学作文教学质量的出发点，也是培养具备优秀写作能力人才的关键。然而，我国的小学作文教学十分低效，为了实现素质教育，增强学生的写作兴趣，必须加大对小学作文教学低效的原因及其解决措施的研究力度。

1小学作文教学低效的原因分析

目前，我国的小学作文教学十分低效，一方面是因为小学语文教师在进行作文教学时，依旧秉持传统的教学理念。具体而言就是，教师不仅会应用最普通的事例，教导学生如何写作，还会要求学生按照教师的思路进行写作。这部分教师普遍以为这样能更快速地帮助学生学会写作，可是长此以往，不但会增强学生对教师的依赖心理，限制学生的写作思维，致使学生的作文流入俗套，还会禁锢学生的想象与创新能力，导致教学低效；另一方面是因为，教师的教学水平低，不懂得如何开展高效教学，或者是教师采用的教学方式不合理，甚至有的教师还认为，作文教学不仅耗时长，而且效果差，占据了宝贵的课堂时间得不偿失，所以刻意缩短相关教学时间，减轻练习量。在这些原因的共同作用下，使得小学作文教学十分低效。

2小学作文教学低效问题的解决措施

2.1增强写作兴趣，提高教学质量

兴趣是提高学生学习积极性的关键，也是促进教学高效进行的着手点，因此，欲解决小学作文教学低效这一问题，相关教师应着重增强学生的写作兴趣，以此提高教学质量。其实，增强学生写作兴趣的方法众多，比如，点名表扬、私下鼓励等。当着全班同学的面，点名表扬某位同学，不仅能充分传达教师对学生的肯定，满足学生的虚荣心，还能端正学生的写作态度，激发学生的好胜心。值得注意的是，点名表扬的对象应是写作能力相对较强的学生，因为只有这样，才能让其他学生信服，才能避免学生误会教师是因为“偏爱”的缘故。另外，教师应该明白，私下鼓励这一形式，是针对那些写作能力位于全班中等水平的同学，而且，在进行私下鼓励时，应注重时机，注意照顾学生的感受，理解学生的心理想法，防止学生对教师的鼓励产生反感情绪。

2.2增加写作题材，促进形式多样

小学作文对文字应用能力，对文采、字数等的要求都不高，也就是说，教师的主要任务是引导学生进入写作的世界，为提高学生的写作能力打下坚实基础，而不是着重提高学生在某方面的写作能力。因此，教师在教学过程中，应适当增加写作题材，促进写作形式多样化，提高文章形式多样性的途径众多，比如，直接向同学们介绍文章的各种类型以及写作技巧。虽然这种方式相对枯燥，但是对部分学生而言，效果良好。再比如，教师可以在课堂上朗读一些优秀的文章，侧面向同学们展示不同题材文章的魅力，以此吸引学生进行相应的尝试。写作不是教师一人的任务，学生应自主增加课外阅读量，搜集各类题材的优美文章，努力增强文学功底。

2.3自主修改作文，坚持写作练习

大部分教师采用的教学方式是先给出作文题目，再提供教师自己的写作思路，然后让同学自主构思，独立完成写作，最后进行批改。这种教学方式无可厚非，但是，修改作文更应交给学生来完成。因为，教师向学生指出某方面的错误，只是教师单方面的观点，并没有与学生进行面对面的交流，学生并不理解为什么不能这样写，或者不知道应该改成怎么样。但是，如果学生互相交换着进行修改，那么不仅便于修改讨论的进行，还有利于学习他人的优点，了解别人的写作思路，提高自身的写作能力。另外，教师应根据学生的写作水准，适当地增减写作练习量。实际上，写作练习是必不可少的，因为写作需要积累，需要结合生活，需要具备真实情感，而练习正是帮助学生发现缺陷，促进学生提升自我的重要途径。但应注意写作练习量与写作练习的形式，过多过少的练习量都达不到良好效果，为此教师可结合练习形式，如以布置周记的形式，让学生每周练习一次，既保证学生的练习量，又符合学生的日常生活。

3结语

进行小学作文教学改革，是一项浩大的工程，它不仅耗时长、实施难度大，还会面临到诸多问题。然而，提高小学作文教学质量，增强学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，势在必行。一方面是因为，如果不进行教学改革，那么学生将毫无写作能力可言，在考试时也不具备优势，而且还会对学生的发展产生巨大的影响；另一方面是因为，只有进行教学改革，研究改善小学作文教学低效的有效措施，才符合新课改精神，才能培养出满足社会需求的人才。

作者:黄举魁 单位:宁夏固原市原州区中河乡中心 校

参考文献：

[1]张耀武.小学作文教学低效原因及对策[J].作文成功之路:教育新干线，20xx(12).

[2]刘淑颖.论述小学作文教学低效原因及对策[J].才智,20xx(27).

[3]丁晶.小学作文教学低效原因及对策研究[J].课程教育研究，20xx(15).

小学作文 篇3

帮妈妈打扫卫生今天上午，妈妈一清早就爬起来打扫卫生了，当时我还在睡大觉。

我醒来后伸了个懒腰，这时妈妈正低下头扫地，不时用手去擦额头上的汗，我忍不住说：“妈妈让我来帮你打扫卫生。”妈妈说：“好，现在我把擦桌子、整理鞋柜、刷鞋子这些任务交给你。”于是我便开始打扫起来，我先擦桌子，妈妈告诉要一块一块的擦，于是我照着妈妈给我说的去做，我一下子就做完了。接着我又开始整理鞋柜，我先把鞋子拿出来，把拒子擦干净，然后把鞋底擦干净，再按鞋的品种分层摆好。最后我要刷鞋子了，首先我把鞋子打湿，沾点洗衣粉上去，然后用刷子使劲地刷，一会儿鞋子就干干净净了。刷鞋时我已很累了，很想放弃，但我又想：“只有坚持不懈，就一定能够把事情做好的，。”我终于完成了，妈妈表扬了说我干得不错，我虽然很累，但心里美滋滋的。最终经过我和妈妈的共同努力，家里焕然一新了，我很有成就感。通过这次劳动，我也突然明白了许多。我想：“妈妈每天除了上班，还要干这么多家务活，辅导我学习，一定很辛苦的。”

我以后一定帮助妈妈分担一些家务，做一些自己力所能及的事，减轻妈妈的负担，妈妈一定会很高兴的。

小学作文 篇4

大家好！我叫XX，属兔的，今年12岁了，最大的兴趣是画画。

原来的我呀是白白的皮肤，经过开学的军训，现在皮肤的颜色也已经变得成熟了，黑了呗！我还有着肥肥的身材，略微突出的小肚子，也让军训给搞没了，妈妈说这是好事！黑黑的头发，大大的眼睛，挺直的鼻梁，不大不小的嘴巴，它们还依然如故的扞卫着我的脸庞。就是这肥肥的脸蛋，搞得小学时的同学老是禁不住要捏一捏，为此，我特别讨厌爱捏我脸的人。

我的长相介绍到这里，接下来是我的兴趣爱好了。我在前面也说了我的最大兴趣是画画。我知道，好的作品是需要刻苦学画几十年，才能创作出来的。而我刚开始画的时候，作品乱七八糟，人家看都看不懂，哪还能说是作品呢。经过两年儿童画的训练，我略微学会了一些画画的技巧。后来开始学素描，因为哥哥学的是工业设计，他说学画画就必须练好素描。刚开始上素描班，觉得还有点意思，后来越来越觉得枯燥，就这样我枯燥了两年，慢慢也学会了一些技巧。再后来画实物了，还有立体图形，我再也没办法坚持下去，于是放弃了。现在妈妈要求我假期还要坚持学画，再说吧。我还有一个小爱好是打乒乓球，刚学习时是在小学三、四年级，用发球机练打乒乓球，学了一个暑假，掌握了正手拍。

下面该说说我的性格了，两个字“害羞”！跟别人说话，不敢！只有混熟了还行。现在比过去强多了，因为是初中生了，胆子变大了，出门也不用大人那么操心了。接下来是我的毛病了。我的毛病是，写字的`姿势和别人不同，都六年了就是改不了，因为已经习惯了。还有一个毛病是上课老走神，持续六年了，现在正在改正，改正真的很辛苦，也很困难。“改不过来可能一生都完了”，这是小学老师给我的忠告。我的优点几乎没几个，所以会有很多的毛病。还有，我和小学同学相处不太融洽，原因是同学打了我一下，其实是闹着玩呢，我会恼了，甚至还手。还有以前称兄道弟的朋友，分开了就不相认了。我知道，很多原因在我，小学六年我一直走读，没在学校住。放假了，妈妈总是不让我自己出门，很少与同学来往，时间一长，人就生疏了。相处少了，就很少会互相帮助、培养友情的机会。

新学期，新气象。我会改变的，改掉坏毛病，培养新兴趣。我住校了，以后会主动和同学互相帮助，团结友爱。希望大家和我交朋友，谢谢！

小学作文 篇5

新年到，新年到，铃儿响叮当，啦啦……”新的一年到了，我的生日也来了，望着亲戚朋友送来的旺旺大礼包，我便更加兴奋了。

新年到，亲戚朋友都会来，我家里也热闹了起来。“晚上，我可以在床上吃旺旺大礼包，真是人间第一舒服的事了。”我双手交叉握着，甜蜜的笑着。妈妈走过来一阵冷笑：“呵呵，别做白日梦了，今年，我已经把旺旺大礼包藏起来了。你还是好好做作业吧!”“哦。”我失落的回答了一句。

我做完作业，正好妈妈也出去了。我蹑手蹑脚的走到冰箱下，抬起头来，看着冰箱上的一个大箱子。搬来椅子把它拿了下来。

我对着箱子，上下左右，把它打开了。“啊，切，才是一张纸。”我发现纸上只画了一个大笑脸。

紧接着，我在床底下，衣柜上，电脑后，都找出了一个个大箱子，都找到了一张张纸，可就没旺旺大礼包。

我失落极了。突然，我定睛一看，发现书桌下竟然有一个大箱子。我扑上去，打开箱子，发现，箱子里果然有三包旺旺大礼包。虽然我找到了旺旺大礼包，但我还是一点也高兴不起来。

我知道妈妈是为了我的健康和体型着想。

小学作文 篇6

今天我和爸爸、妈妈去拿人家送给爸爸的花，送花的那个地方，在朱雀花卉市场里，花店的名字是皇家花店。爸爸妈妈都说这个花店好大呀！我也觉得大。拿完花，我们又去买鱼，走了很长时间，才到卖鱼的地方。

虽然路很远但是我很高兴，那里边的鱼和乌龟可多了，哪里有锦鲤、罗汉鱼、聚宝盆、珍珠鱼、大肚子鱼、热带鱼、金枪鱼·······我想买鱼、妈妈，爸爸一起说行。

因为鱼的种类太多了，各种各样的鱼，我看着高兴得不得了，最后我买了五条金鱼，因为他特别好养，妈妈、爸爸才答应我买。

小学作文 篇7

昨天我的作文《上网的乐趣》被网友们打了-5分，我很难过，眼泪像断了线的珠子往下掉。大声喊着奶奶：“奶奶快来看！他们给了我-5分，我的作文真是那么不好吗？那还是我上二年级写的呢，奶奶怎么办？”奶奶说：“没关系，大家误会了，继续写，一定会成功！”

那篇作文是我20xx年9月写的，那时我刚升入二年级，老师还没有教我们写作文，是奶奶（奶奶是小学教师）指导我写的。那时候的《网上作文本》也是在奶奶的指导下申请成功的。奶奶说这都是为了培养我的写作乐趣。可是过了几个月因为网站的问题《网上作文本》打不开了，不能添加作文，当时我难过极了。我曾经有几次后半夜起来上网，那时侯上网的人少，也许可以打开，还是“瞎子点灯白费蜡”。

那时候我的词汇量有限，每篇作文里写的都是身边的事。我是一个诚实的女孩，今年八岁半，下学期就上四年级了。我发表的这几篇作文都是二年级写的，存在电脑里，往作文本里添加之前没有改动过。我的电脑还保存着100多篇作文，准备陆续添加。我相信自己，我一定能成功！

我渴望大哥哥、大姐姐和小伙伴们的帮助和鼓励。

小学作文 篇8

今天晚上——是一个震撼人心的夜晚。因为，我们的黄永可在上次的《小豆芽生长记》中荣获了“100分”的光荣成绩，所以，我们开展了一次采访活动来采访黄永可他是怎样想出这样优秀的作文的。与此同时，我们还还推荐了一名口齿清楚、声音动听的小记者——柴雪莹。

录音开始了，柴雪莹用她那优美动听的声音问：“你能朗读一下你那满分的作文，让我们分享你的成就。”

黄永可用他那响亮的声音朗读作文：“《绿豆娃娃生长记》大家好，我就是绿如翡翠，小巧玲珑的绿豆娃娃。别看我身材瘦小，我可神奇呢！……”接下来，他朗朗上口地读完了整篇作文。

柴雪莹又问：“请问黄永可，你在种植绿豆中有遇到哪些困难呢？”

黄永可说：“就是比如说……那个绿豆长不快，有时候纸巾都腐烂了，必须得换上一张。有时候绿豆太多了，挤在一起不好发芽。”

柴雪莹绘声绘色地问：“请问黄永可，你们合作默气吗？你们是怎么互相促进的？”

黄永可说：“默气还可以，我们下课的时候，就是交流一下，该怎么写，在想像一下，边记录边说。”

柴雪莹洋洋盈耳地问：“谢华杰，你和黄永可合作默气吗？你们是怎么互相促进的？”

谢华杰慢吞吞地、很不自信地问答道：“星期五的时候，在黄永可给我写那个的时候我都已经走了。然后星期五在这，他教我写。”

柴雪莹问：“请问谢华杰，写作文的时候，用怎么的心情最好？”

谢华杰有气无力地回答道：“认真。”

“请问黄永可，谢华杰的作文水平提高了，你提供了怎样的帮助？”柴雪莹向黄永可抛出了最后的问题。

黄永可说：“只有两点，主要也是靠他自己。一是下课的时候和他讨论一下，看看要怎么写；二是写作文的时候，把那个记录的资料大多数都给他看一下。”

柴雪莹说：“谢谢你的介绍，谢谢你们接受我的采访。”顿时，一阵雷鸣般的掌声在教室里回荡。