【精选】考题作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的考题作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
考题作文 篇1星期天,我在家里看着报纸,突然,我看到上面有一道思考题。咦,这道思考题真难。好,越是难的题目,我越是喜欢做。我就看着题目思考起来。
这一道题目真是难,我想了好半天可还是没有想出一点解题的办法来。而且,连进入这一道题目的路径都没有一点。唉,我就这么认输了吗?不可能!于是,我继续思考着。
就在我专心思考的时候,小王和小李来叫我和他们一起去玩。我立刻回答:“好,只是你们要等我一会儿,让我把这一道难题想出来再和你们一起去玩。”他们两个人一起说:“好,我们就等你一会儿吧。”时间在慢慢地过去了。可是,我还没有想出来。我紧皱着双眉,一副愁眉苦脸的样子。他们看到以后就对我说:“是什么题目把你难倒了?让我们一起来帮你想想吧!”“好,谢谢你们了!”说着,我把手上的报纸放在了桌子上。他们把头凑了过来一起看起了题目来了。他们不看不知道,一看吓一跳,觉得这一道题目确实很难。但是已经说出要帮我想,所以也就不好意思逃开了。我看到他们两个人也皱起了双眉,很快陷入了沉思中了。我们大家一起想啊想,想了十分钟又十分钟,还是在想。
“好,我有一点头绪了,你们看是不是这样做就能够解出这一道题目了。”他们听着我说的话觉得有一些道理。于是,我就顺着思路做了起来。可是,我做了不久就卡住做不下去了。于是,我又动起了脑筋来。他们两个人也帮我出主意。经过三个人的同心协力,分析思考终于把这一道题目做出来了。其实这一道题目非常简单,这怪自己开始没有用比例方法解。
好了,现在题目做出了,我就高兴地跟着他们一起出去愉快地玩了。
考题作文 篇2随时间退缩,刚刚步入屠园小学的我,童稚,天真。那时我五年级,不知道未来五年我的`变化,现在想起来,这五年来我会永远记住那段美丽的往事。
时光总是短暂而易逝的,它不会因为我们俩而犹豫地停步,所以,我脑海里留下的只有五年以内的回忆了,只剩这些回忆了。纵使每天上学还能看到你,但,看到的只有你对别的人展开的笑颜。
那时候,我已忘却了热忱,只剩满心的凄寒,是你,是你内心深处的活泼开朗唤回了我。也许是因为涵吧,我们才玩到了一起。我没有想过,之后的我们关系会好的似亲姐妹一样,形影不离。我们成了无话不聊的同学。室友。朋友。甚至是亲人。那段日子,我过得好开心,活得好自由,即使没有什么人关注过我们,即使没有过什么事轮到过我们。记得有那么一次,我们三个被夏雪。邓纯慧等一滩人所排斥。泪,无声无息地从我的眼眶里奔出。你只是在安慰着我和涵,一直没有哭。晚上睡觉时,我听到你小小的啼泣声。这时,我才明白,你更需要安慰。我不知道自己那时发的什么疯,一直没有安慰你,直到你小声的对我说我把你捏疼了,我才发现,我一直紧攥着你的手。你是我的福星,我的知己,我与你三年无话不说,你我之间的事多多少少抛个眼神就知道。或许你现在不再记得这些细微的点点滴滴,但我记得,永远记得!
你我的友谊支持了三年,可我却不想放纵这段友谊逝去,让它消失,我心痛,的是悔恨。懊恼。我当初为了你,留在了这个学校上初中,原来,到了头,竟是一场空。我不奢求你能嘲笑的说一句“又没人让你留下来”,希望你心中也别做它想,只要记住别忘了我,即使,友谊,淡了;花,开了谢了;人,逐渐长大了。但最终却是回忆美好,再也回不去了。
时间可以冲淡一切。包括朋友之间最纯厚的友谊。时间的飞速前进,令我不再懂你的心思了,也无法再和你好无顾忌的谈天说地,甚至我有时候都不敢正视你,就怕你一个“陌生”的眼神会见我彻底击垮,让我奔溃。没有温暖,只有淡漠,那种冰冷的感觉你感受过吗?有感受过吗?
我终于明白,为什么有些人,曾经那样的亲近,如胶似漆,分隔在俩地之后,却渐渐淡了感情,因为远距离的思念,解不了身边的孤寂,代替说话的,只不过是这几页的书信。文字代替不了语言,无顾忌的谈天说地,永远胜过那些没有灵魂,毫无生机的只言片语。
有句话是距离产生美。我认为那时不可能的,至少友谊是不可能的友谊需要时间的培养,但更需要近距离的灌溉。每一个灵魂,都有属于自己的潇洒追求!知道么?这追求可能是亲情。友情。爱情,我却独独把友情看重。
那段往事,既伤着我,又愈合着我。单纯的朋友,我只想留下一点点,拥有一点点,一点就好。
考题作文 篇3周末,我去爷爷家,爷爷笑着问我:“琦琦,我出道题考考你吧。”我连忙回答:“您尽管出,我一定能答出来。”
题目是这样的:两个班的一起去敬老院打扫卫生,老师把学生分成若干组,每组人数和组数相同。已知两个班总人数在75到85人之间,问两个班的学生被分成了几组?每组几个人?两个班一共有多少人?
首先,我根据每组的人数和组数相同,判断出必定是两个相同的数相乘,于是默背起乘法口诀:1×1=1,2×2=4,3×3=9,4×4=16,5×5=25,6×6=36,7×7=49,8×8=64,9×9=81.最后,我高兴地大喊:“爷爷,老师把学生分成了9组,每组6人,一共81人。”
爷爷点点头,继续提问:“两个班共有81人,甲班比乙班多一人,两个班各有多人?”
我一边画着线段图,一边说:“假设甲班和乙班人数相同,两班总人数即81+1=82(人),那么甲班人数为82÷2=41(人),而乙班人数为41-1=40(人)。”
爷爷听后,夸奖道:“看来什么题都难不倒你呀!”
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