精选小学生想象作文合集9篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的小学生想象作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生想象作文 篇1

《小学语文新课程标准》在教学建议中指出：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”课程标准的第一至三学段要求学生写想象作文，虽然要求程度不同，但有异曲同工之妙，目的都在于激发学生的想象力，培养出具有创新意识和创新精神的人才。怎样指导学生写好想象作文呢？笔者认为可以从以下几方面着手：

　在生活中寻找想像源

陶行知先生曾说：“生活即教育，社会即学校。”因此，写作教学也应贴近学生实际，引导学生融入社会这所大学校中，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活。

日常生活中经常存在着不尽如人意的事物，如学生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉笔灰易厚难除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教学中，教师可以先让学生说说自己使用过哪些物品，想象出某一物品在使用时存在的缺点，进而寻找改进这些缺点的方法，这在心理学上叫“缺点想象训练法”，并引导学生将自己的想法说一说，与他人交流后完善观点再写下来。除此以外，还可以利用生活中的事物激发学生的想象力，如一张全家福照片、一张笑脸、一件同学赠送的礼物等，都可以勾起学生的回忆，调动学生生活积累，从而使学生有感而发，让想象的思潮尽情迸涌，倾泻于字里行间。如教学《一张笑脸》时，教师可以在黑板上画几张不同的笑脸，让学生选择其中一种说说他是怎么笑的，比如：眯着眼笑，咧开嘴笑，苦着脸笑等。再让学生做着这样的表情想想为什么事会这样笑，这样学生易于和自己身上曾发生的或亲眼看到的事相联系，但因为是想象作文，学生又可以脱离框框的限制，无拘无束地写作。

在故事中表现个性

音乐是全世界共通的语言。音乐无处不在，有大自然中的音乐，如小鸟的歌声、溪水欢快的流淌声、老牛的叹息声等，更有乐器奏出的动人旋律。音乐可以让学生心境平和，可以令他们心潮澎湃，还可以激发学生的幻想。

作文时，教师可以给学生听一听大自然的声音，也可以听一首歌曲，引导学生在大脑中清晰地形成声音或歌词描述的景象，用心感受音乐中传达的情感，再说说自己仿佛听到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通顺的语言不拘形式地描绘出脑中的画面，记录下自己的独特感受。值得注意的是，学生刚开始听歌曲，印象会比较模糊，因此建议给学生多听几遍，听完之后，再留给学生时间将作文写完整。如果是纯音乐，我们可以结合课文教学来指导写想象作文。如《二泉映月》，课文中有一段描写阿炳用琴声倾诉心声的内容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂扬。学完这部分内容，教师可以给学生听《二泉映月》曲，让学生想想自己喜欢哪部分的音乐，高昂的还是低沉的，舒缓的还是升腾跌宕的'，再说说为什么喜欢，想想阿炳借助这样的琴声想说什么，最后连贯地写下来。

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是进行创造性表述的过程。“故事接龙”这种形式的作文，集中体现了创造性，但这不仅是个人的创造，还是集体智慧的精华。这种作文需要同学之间的密切配合。

教师可以将学生每四人分为一组，限定编故事的时间，以“从前有一位年轻的猎人”或“从前有一位善良的农夫”等句开头讲故事，小组四人每人一句，并标上序号，这样循环下去，直至时间结束。写作时，即按四人本上的序号将句子串联成一篇完整的故事，再讨论交流，还可以组织全班进行最具创新故事组评比，带动学生的热情。这样的故事新奇有趣，体现着学生的合作精神，闪烁着学生的智慧光芒，不仅激发了学生的写作兴趣，更培养了学生的思维能力和创造精神。

鼓励有创意的表达

写作教学重在培养学生的写作兴趣和自信心，教师要减少对学生作文的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。续写句子或文章给学生充分的自我展示的空间。教师可以用不同的句子或故事开头，让学生接着补充完成。如让学生完成“假如我是一个市长”“今后20年，本班同学将有人……”等这样的句子。再如《滥竽充数》，教师教学完后，可以引导学生写写南郭先生逃回家以后，会怎么想、怎么说、怎么做。与“故事接龙”不同的是，这类作文要求学生能独自完成，有自己的想法，与众不同，充分展示自我。这样的作文，学生不必受条框的约束，但要能换位思考进行写作，同时要综合考虑自己写的作文的可期待性，让人觉得想象丰富，又较真实，不久的将来真的能实现。这为学生想象力的培养又创造了一条新的途径。

在借用中拓宽思路

语文教材是丰富的资源，很多文章句子都存在着空白，尤其诗歌，给学生开辟了一片想象的天地。诗文是一个统一体，诗中有文，文中有诗，教师可以借助文中的诗引导学生补充空白。

如《寻隐者不遇》，诗中只写了诗人的一问和童子的三句回答，中间诗人如何问的，我们要根据童子的回答来猜测，教师可以先引导学生补充出两人比较完整的对话，同时配合课文中的插图发挥想象，想想诗人在什么情况下去的，当时的天气、周围的环境如何，两人是怎样进行对话的，没看到隐者，诗人会怎么想、怎么做等，先说再写下来。

小学生想象作文 篇2

春天，我想变成一片桃树叶。我虽然没有桃花那么幽香醉人、色香双绝，我还是默默地在下面衬托着桃花那繁花似锦的美。

夏天，我想变成荷叶。荷花一朵朵都在展示它们的美，它们一个个宛如白衣少女亭亭玉立地站在泛着蓝色的碧波里。我是荷叶——一个天生的.舞蹈家，威风一吹，就和荷花跳起了舞来。

秋天，我想变成枫叶。随着秋风的吹拂我犹如蝴蝶一样飘落了。跟着秋风婆婆飞上了天空，我高兴地看着蓝蓝的天空；我快乐地向小鸟问好；我兴奋地望着地上的农民伯伯丰收的果实……

冬天，我想变成腊梅叶。瞧！梅花正在向看它的展示着它那琼枝玉叶呢！虽然只是默默地衬托着它，我也不会这么美，但我不与它争功。

我就是这么多变的树叶。

小学生想象作文 篇3

我想变成神仙,这样,我吃什么妈妈都不会知道,我想住什么样的房子,都可以比如别墅,我也可以住.

我想变成神仙,这样我就可以像小鸟一样在天空自由自在的翱翔,就不会羡慕那些在天空飞翔的`小鸟.

我想变成神仙,这样,我就会隐身,所有的人都会被我吓唬.

如果真有一天,我的愿望实现了,世界会变成什么样子?

小学生想象作文 篇4

有一天，动物法庭里挤满了动物，为什么会有这么多动物来呢？原来今天要审判杀死许许多多动物的犯人：猎（lie）枪和子弹。

审判开始了，法官猫头鹰一拍惊堂木说了一声：“肃静！”整个法庭马上安静下来。猫头鹰严肃地扫视了整个法庭说：“带人犯！”这时，猎（lie）枪和子弹被4只豹子带上了被告席。法官猫头鹰开始读猎（lie）枪和子弹的罪行：“被告第一次作案时间是20xx年11月30日，当时被告曾一次捕杀10只兔子、10只鹿和一头大象。后来又作案20多起，已经触犯刑法第999条第9款，犯故意伤害罪，情节特别恶劣，经我们集体讨论，判被告为死刑，请问被告接受吗？”猎（lie）枪申辩道：“真正的案犯应该是子弹，因为是子弹穿入动物的体内才让动物死去的。” 猫头鹰说：“有道理，那就判子弹为死刑，判猎（lie）枪为无罪。”正在子弹要被枪毙的一瞬间，子弹叫到：“是猎（lie）枪把我打出去我才进入动物体内导致动物死亡的。”猎（lie）枪又说：“是人类拿着我扣动我的'扳机我才会把子弹打出去的。”这时，一个小动物叫道：“人类才不会呢！他们上次还帮我治病，喂我吃东西，对我可好啦！猎（lie）枪和子弹一定是想诬陷人类！”其他小动物也纷纷叫道：“对！他说得对！” 法官猫头鹰拍了一下惊堂木，说：“请保持法庭秩序！”整个法庭顿时安静下来。猫头鹰又说：“现在已经真相大白，判猎（lie）枪为死刑，子弹为无期徒刑。”话音刚落，动物们就开心地叫着：“万岁！杀死我们同胞的犯人终于得到了惩罚！” 法官猫头鹰一脸得意，又捶了一下惊堂木，说：“审判到此结束，退厅！”

猎（lie）枪和子弹被押下法庭，一路上“冤枉！冤枉！……”的叫喊声不绝于耳。

小学生想象作文 篇5

公元20xx年，机器人已经被普遍用到人们的生活中。

早晨，我穿上四季衣、弹簧鞋、火箭裤，打开了世界窗帘，发现外面全是机器人……

大门突然被撞开，我连忙开启伪装系统。瞬间，我摇身一变，变成了一个盒子，待在里面细细观察。啊！原来是妈妈，我赶紧退出伪装系统。妈妈看见我，一下把我拉进隧道。我问妈妈发生了什么事，妈妈一句话也不说。突然，“妈妈”变成了一个机器人向我扑来。原来“妈妈”是一个会易容术的'机器人变的，不好！我被骗啦！

看情况不妙，我连忙开启弹簧鞋向前跳，机器人也不甘示弱，射出捕捉网，一下子就把我抓住了，然后投进了牢房。我看见了我的熟人、同学、老师，都被机器人给抓起来了……

“不好啦！不好啦！机器人要叛变！他们准备统治我们人类……”我大叫着。

突然我感觉耳朵有一股刺痛，“啊！啊！疼死了！别揪我耳朵啦！”我吓得一身冷汗，从梦中惊醒，等我缓过神来，才发现刚刚我做了一个梦，一个关于机器人叛变的梦。

小学生想象作文 篇6

小山羊在丛林里碰见了猎人，不小心被猎人捕获并绑在了猎人家的大树上。小山羊一夜都没有合眼，心里想着，怎么办呀？我还怎么活呀！

第二天，小山羊脸色苍白，愁眉苦脸像一只熊猫一样有了黑眼圈。猎人拿着斧子又出去打猎了。

一只可爱的小灰兔从草丛里蹦蹦跳跳地跳出来，遇见了小山羊。小灰兔疑惑地问：“小山羊，你怎么会被绑在树上啦？要不要我咬断绳子救你？”小山羊心想：我这么大个，才不要一个小不点救呢！于是他说：“我啊，其实是被主人绑在树上的，我是在照看西瓜。”小灰兔见帮不上忙，只好走开了。

小山羊可后悔了，眼泪直流。猎人回来了，袋子里是空空的，看来没有收获到猎物，于是决定拿山羊做今天的晚餐。

小山羊见自己事到临头，就趁猎人磨刀的'时候，使出了吃奶的劲儿，挣脱并扯断了绳子，飞快往树林里跑。猎人发现了，就把手里的菜刀扔了出去，砍到了小山羊的背，顿时，他的背裂开了一个大口子。

小山羊顾不了伤痛继续跑，小山羊越走越慢，最后昏倒在了树下，再也没醒过来了。

这个故事告诉我们：不要为了面子而错过了获救的机会，让自己陷入绝境。

小学生想象作文 篇7

随着社会的发展，家开始有脚，车开始飞了，还有那神奇的的长生不老丹。可是人们开始不像话了。

你瞧，那些人们时不时的把垃圾随手往地上一扔，原来干净的土地一下子变成了垃圾山！

有一天，我梦见我来到了地下宫殿，只见那蚂蚁成群结队，在我身边爬来爬去，忽然一只蚂蚁对我说：你是新来的吧，我是这的导游，我可以带你参观，跟我来吧！我说：好吧。说完就跟了上去。导游说：你看，这小珍珠多美呀!还有那条蚂蚁，多可爱呀！正说着，啪啪啪……，我们走到地面上，竟然看见了那些不像话的'人们！正随手把一粒粒电池扔进土里，蚂蚁们跑的跑，死的死。突然导游对我说：快走啊，不然你会和它们一样的！忽然电池变成了一个大怪物！一口把我活呑了！

啊我被惊醒了！原来是场梦呀！最后，我大声地说：环保太重要了！我们不能再乱扔垃圾了！

小学生想象作文 篇8

早上起床，洗漱完毕，拿起手机，定睛一看，哇，我上头条了！

一如既往地走上街，街上人来人往，热闹非凡。只不过总有人盯着我，小声地跟朋友谈论着我。走着走着，人群开始骚动起来，逐渐地把我围成了一个圈，我也听到他们议论的声音：“看！那不是谁谁谁吗？”人群开始暴涨，不断地向我挤来。有的拿起手机来拍，有的拿起纸和笔向我挤来，而有的则大喊谁谁谁在这儿，使得本来就拥堵的大街更拥堵了。

我使劲地往外挤，但总有人紧跟着我，甩都甩不掉，我走出大街，那伙人依旧跟着。我忍无可忍，跑起来了。但我无论怎么跑，都总有体力好的'人紧跟着。于是我拐进一处很绕的巷子，拐着拐着，终于甩掉了他们。

我偷偷地走出巷子，依稀还能听见有人叫我的名字。我低着头，快步地往家里走去。离家还有500米，走到人多的地方了，400米，人越来越多了，300米，有人发现了异样，200米，有人喊出了我的名字，又有人追逐着我，我发挥出百分之两百的潜力往家跑去。100米，50米，10米，5米，到了！我快速地关上了门，任外面的人使劲敲门。

呼！看来成名后也不容易啊！

小学生想象作文 篇9

假如让我设定一个节日，我会在七月一日设定一个愿望节。

在这天，同学们都放暑假了，大家都很兴奋。老师们也一样，放假了不用为学生操劳，不用上班，所以我想把愿望节设定在这一天。

愿望节这一天，世界上所有的人都可以进入一个愿望城，那些穷人们可以到愿望广场的愿望树下实现愿望，他们先按一个愿望键，然后愿望机器就会吐出来钱，让那些穷人盖房子，买衣服。

同学们更开心了！他们可以去愿望乐园玩游戏，愿望乐园里有一个冒险模式和一个快乐模式。冒险模式里同学们可以探险、寻宝，如果哪一个幸运儿找到了金钥匙，就可以实现一个美好的愿望。快乐模式就是同学们可以玩滑梯、秋千等玩具，想怎么玩儿就怎么玩儿，想玩儿多久就玩多久。

能过愿望节是我的'心愿，你呢？