我当老师作文4篇
在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的我当老师作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我当老师作文 篇1
正文内容简介:假如我长大了当了老师,我会毫不犹豫选择当语文老师,因为我喜欢语文,我认为我可以教好语文。假如我是语文老师,我会让。。
假如我长大了当了老师,我会毫不犹豫选择当语文老师,因为我喜欢语文,我认为我可以教好语文。
假如我是语文老师,我会让他们在我上课时适当放松。听课也会累,我上课20分钟后用5分钟带大家休息,玩玩游戏、听听音乐、聊聊家常都是不错的选择,这样会始紧张的气氛放松,不会让同学害怕老师,不敢跟老师说话。
假如我是语文老师,我会对上课不认真听的同学给予严厉的惩罚。听课认真是取得好成绩的关键,课堂上讲的知识很重要,也许你考试可能没出你不会的题,可是以后,你上了中学。大学的时候,真的再也不会了!所以,严厉惩罚可以给犯错的同学一个深深地提醒,下次就有了个教训,又想走神的`时候,想想上次的惩罚,这不敢再犯了。
假如我是语文老师,我会给予大家一个新班规。加上两份可以在周末老师带着他们出去玩一回,玩完回来扣去两分;如果加上五分可以让家长满足孩子一个愿望,加上十分可以让孩子周末享受无作业日。
假如我是语文老师,我会给他们布置一丁点作业。因为作业多会让孩子不想写,不想写会使作业完成不好或交不齐,那么好学生会跟完不成作业的人学,也不完成,到时候就、没人交作业了。
我认为我喜欢语文就能教好语文,你认为我可以吗?
我当老师作文 篇2
奶奶从湖北来到了广东,住在了我家。由于她在火车上太累,一进门就叫“热——”,还不停地喘气。妈妈从冰箱拿出一个西瓜,切好给奶奶吃,待奶奶不累了,就叫我带她去花园内看看。奶奶拿了块西瓜,又塞了一块给我,就出去了。
我吃完西瓜,正向垃圾桶走去时,被奶奶叫住了,“不用扔垃圾桶,垃圾桶又脏又臭,扔在地上多方便……”,奶奶滔滔不绝地指教我。“不!人保护环境,扔在地上虽方便,但久了,它就会臭,再说人家踩了还会滑倒,如果不是为了保护环境,垃圾桶还会出现吗?”奶奶听完后觉得有道理,点了点头。
第二天,奶奶见姐姐很喜欢花草,就说:“从今天开始,我每天都拨一堆花草送给你姐姐!”我听了,不同意,说:“如果天天拨,迟早有一天植物会被拨光,小草又不是一天就可能长出来的,植物可以排出氧气,吸收二氧化碳,如果没了,我们怎样生活,谁去吸收二氧化碳?”奶奶沉思了许久,说:“我觉得你说得对!”
还有一天,奶奶想去逛商场,我陪奶奶去,奶奶对我说:“去叫你叔叔开车,开车去多方便,以舒服,再说人人都开车出去,就我们走路,丢面子!”“不行!我们现在又没有急事,汽车会排出大量废气、二氧化碳、铅,污染环境,人吸收了还会得肺病,再说走路可以锻炼身体。”“你真可以当我的环保老师了!“没有啦!”
我与奶奶,会心地笑了。
我当老师作文 篇3
我最喜欢的老师每天都扎着马尾辫、戴着一副黑色的眼镜,每天都打扮得漂漂亮亮来给我们上课。她是谁?没错,她就是我们的班主任——吴老师。吴老师已经带了我们三年了,她有时温柔,有时气愤。记得星期五的.时候,大家上课表现都很好,吴老师表扬我们:“要是你们以后上课也和现在一样安静,就非常好了。”我想,大家心里一定美滋滋的,会记住老师的话,上好课吧。
可是,根本不像我想的那样。大家却是听了吴老师的夸奖,上课开始随便了。吴老师突然停下来,生气地看着我们,说:“你们听了老师的表扬就开始做小动作了?那些后面的人托凳子干吗?”唉,看来大事不妙了呀。下课了,吴老师对我说:“罗茜,你是榜样,要带动所有人,知道吗?老师相信你!”听了这段话,我的心里很温暖。还有一次,我没有积极举手发言,老师下课让我到办公室,告诉我以后要积极举手发言,因为我是语文课代表。同学们,不要再惹吴老师了哦,吴老师会生气的。
我们已经四年级了,一起努力学习吧。
我当老师作文 篇4
这节是思想品德课,张老师笑眯眯地对我说:“今天我想请一个小老师给大家讲课,这个老师要在同学们中间产生。”立刻,我和班上的另一个演讲高手同时自信地举起手,要知道,我俩从一年级开始就是竞争对手,我们什么都是对手,学习上是对手,朗诵和主持上也是对手。老师先让任毅上来试试。任毅立刻走马上任,他先让我们一起读一段话,大家读完了,却不知道如何继续了。唉!他太紧张了。这下子,讲台下的同学可看笑话了,不久就有人起哄:“任毅下,周?全上----”就在他沮丧地回座位的时候,我飞快地走向讲台,我的课堂开始了。
我一上台就让同学新鲜了一下,说:“大家知道吗?有一样东西,人人都能有,可要得到却不容易,你们知道是什么吗?”大家都说是毅力。于是,我大声说:“对!今天,我们就走进《毅力》这一课。”我要大家读一读下面那段话,再来举手说一说读了那段话后的感想。我发现举手的人不多,就绘声绘色地讲了一个小女孩克服重重困难坚持锻炼学会游泳的'故事了。几个同学大声说,我们知道这个小女孩就是“周老师”,我忍不住笑了起来。这一下,教室里顿时活跃起来,我再问,许多同学不仅抢着发言,而且都有生动的实例,我表扬了他们。
发表意见的人越来越多,不管他们答对了还是答错了,我都会鼓励他们。不知不觉一节课很快过去,下课铃声响起后,老师快乐地问:“大家给今天的小老师打多少分?”大家异口同声地说:“100分!”有个班里最可爱的女生奶声奶气地说:“无数分!”
我太兴奋了,我不仅过了一把老师瘾,而且又一次感受到了成功的快乐。
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