【实用】读书伴我成长作文五篇

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的读书伴我成长作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书伴我成长作文 篇1

从小我就很喜欢看书，因为书中有很多丰富的好词好句，还有许多精美的图画，能让我增长许多的知识和文化。书中还有很多有趣的故事，等着我们去发现它、去寻找它。

我还记得小时候，我有许多问不完的问题，比如：鱼儿为什么不能从地上走路、星星为什么从天上掉不下来、坐火车的.时候，窗外的太阳好像一直在跟着我们一样......。可是爸爸妈妈每次都没有合适的答案，我感觉很遗憾。直到有一天爸爸妈妈给我买了一本《十万个为什么》，里面有许多合理的答案，当时我感觉我这个心里的遗憾，真的被解开了。

书是我的好朋友，它天天陪着我，每天只要我一写完作业，就拿起书来看书。书中有很多有趣的故事像：《聪明的乌龟》、《神鸟》、《开天辟地》，这些故事都非常有趣。

书能让我们增长知识，书是我们的好伙伴，它能天天陪伴着我们快乐的成长。培根先生说过：“知识就是力量”。我们要寻找书中里的知识，获取力量。

读书伴我成长作文 篇2

青春是一场无知的奔忙，总会在不知不觉中留下一些颠沛流离的伤，但我们心中也应该有太阳，温暖最初的梦想，我们的心中也应该有清风，追逐那刻苦铭心的友情。

《小时代》正是一本有关友谊的书，它主要讲述四位姐妹共同成长，共经历风雨，在人生的旅途上不舍不弃，这正是我们每个人都需要学习的啊。正因为有伙伴，她们在赛场上奋力向前冲；正因为友谊深刻，她们不畏怕风雪；正因为爱在心口难开，她们彼此成为伤害对方最深的人。这本书让我懂得珍惜身边的好友，有福同享，有难同当。

青春正如一条奔流的江河，我们手拉手一同去抵抗它的凶猛。青春正如一场无硝烟的战场，我们互相搭着肩膀共同为明天奋笔疾书；青春正如威严的太阳，我们擦掉汗水与它立起友谊万岁的宣言。最亲爱的朋友之间没有山盟海誓，没有壮志豪言，只有心与心的沟通，为彼此加油打气。《小时代》中四位姐妹一起在公路上抱着箱子，光着脚丫，冒着风雪往前冲，她们别无所求，只为让姐妹的服装可以被展示出来。我们在成长的`道路中，难免会遇到困境，朋友会第一时间冲出重围地来陪你奋勇杀敌，她们看见你成功时内心会心花怒放，在彼此的成长中相互扶持，一步又一步地向未来靠近。

友谊正如一杯酒，浓烈而辣喉；友谊正如梨子，甘爽而又润喉；友谊正如一场暴风雨，猛烈而肆虐。但是，决定权掌握在我们的手中，我们应当适当地做出选择，让友谊处于一个平衡的位置。曾几何时与你打闹？曾几何时再次共同阅读、曾几何时你的幸福与我分享？太阳缓慢地从地平面升起，万物生机。朋友，愿你所处的每寸土地，一切安好。

蒙田说：“我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。”的确，书是一位神秘而又伟大的朋友，它默不出声，让你细嚼它的精华，领略它的感情。书，谢谢成长路上有你相伴！

读书伴我成长作文 篇3

英国著名作家——莎士比亚有一句名言：“书是全世界的营养品。”的确，读书对我们来说，是十分重要的。一本好书既是我们的老师，也是我们的知识宝库。除此以外，书更像一位朋友，它伴随着我们成长，给予我们快乐。

四岁的时候，我牵着奶奶的手，第一次踏进了图书馆的大门。一进门，一排排花花绿绿的连环画就把我吸引住了。我迫不及待地松开奶奶的手，径直向那儿奔去，从中抽出一本书，抱着好奇的心翻开了它。一翻开，许多精美的图画扑入眼帘。我立刻被迷住了，像着了魔似地看着。那时，我还只认识很少字，在奶奶的帮助下，我费了九牛二虎之力才读完。随着“刷刷”的翻书声，一个生动有趣的故事出现了。从那以后，我便迷上了图书馆，迷上了阅读。

一开始，我还沉醉于连环画中。随着时间推移，渐渐地，我觉得有些不过瘾了。那天，我破天荒地向故事书架走去。在故事的世界中，我跟随着主人公到处遨游，到过葱郁的森林，到过辽阔的沙漠，到过遥远的星空……我仿佛成了故事中的主人公，体会他的喜怒哀乐，理解他的种种行为：通过字里行间，我仿佛看见了他们一波三折的命运，或令我同情，或令我高兴，或令我愤怒……那一年，我六岁了。

一晃眼几年过去了，我升到了三年级，这时期作文越来越引人重视了。为吸收灵感，我的`注意力又转移到了古今中外名著之中去。这些书不仅语句优美，富含哲理，还能在你不经意间，了解当时的政治、宗教、文化等。这对9岁的在长知识的我来说，再合适不过了。

直到现在，读书已成了我的最爱，一天不看就闷得慌。每天晚上，只要一完成作业，我便会埋头阅读，尽享阅读的乐趣。

阅读，是那么令人快乐，令人向往啊！阅读，不仅可以增长见识，懂得道理，更重要的是，阅读还能陶冶身心，愉悦心情。让我们行动起来，一起阅读吧！

读书伴我成长作文 篇4

大家好，我是一名四年级的小学生。别看我年龄小，我可是名副其实的“老书虫”了。这个“老”字从何而来。且让我给你慢慢道来。

在我很小的时候，妈妈就告诉我：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋……”当时，我就在想：“书到底是什么东西，怎么这么厉害？”

上学后，天天和书打交道。识得庐山真面目后，慢慢的了解了这位朋友，并渐渐喜欢上了读书。无论在学校，还是在家里，一有时间，我就扎到书的海洋中去，如饥似渴的汲取知识。在书中我认识了很多新朋友：善良可爱的小豆豆，淘气的`马小跳，精忠报国的岳飞，热爱观察的法布尔等。他们优良的品质，是我成长路上的指明灯。

后来，学校完善了图书室，班级里成立了图书角。这对爱书如命的我来说简直是天大的好消息。在我的毛遂自荐下，成功的成为了我们班的图书管理员。除了督促同学们完成每学期推荐的两本课外读物以外，我还向她们推荐好看的课外书。鼓励大家把自己的书带到班级里来，充实图书角。我们常常借着看，换着看。在我这个“老书虫”的带领下，同学们也越来越像一个个“小书虫”了，

现在的我，更深刻的领悟到了开卷有益的含义。我愿乘着书的翅膀，飞向美好的明天！

读书伴我成长作文 篇5

虽然今天是周末而且天气比较冷，也熄灭不了第二实验中学老师们对读书的热情，我们一起参加了由“校信通”组织的“让读书提领成长”的读书活动，聆听了赵渝老师和徐文祥老师的精彩演讲。收获颇丰。下午我们“蜗牛南瓜”班的几名成员在薛校长的带领下和这些读书高手们进行了5个小时的读书交流，在交流过程中我们对以下三个问题进行了深入的探讨。通过这次交流也让我掌握了更多的读书方法，更热爱读书了。

一、读理论性很强的教育书籍时，如果你读不懂怎么办？

这种书籍不同于一般叙事性书籍，理论性较强，又有很强的哲理性，对于我这种读书较少的人来说有很大的难度。经常读后忘前，不懂其意，真想把它丢到一边，不去多看一眼。但往往又是这些书籍，在你仔细肯读后，会使自己的说话、写作、教学工作、精神层面有很大的提升。所以我选择接受挑战。但往往会被枯燥无味给打败。通过这次交流我学会了很多方法，重新树立了信心。

1、定目标。制定一个明确的读书计划。每天读多少。一星期读到哪。准备花多长时间读完。一学期准备读那几本书。这样就克服了我的惰性。养成了每天读书的好习惯。

2、略读。先了解每一章节的标题是什么。导语是什么。对整本书的脉络做到心中有数。

3、跳读。在略读的基础上，先选择自己感兴趣的或本阶段对自己有用的章节去阅读，把兴趣放在最前面。在阅读时把不会的名词或理论性较强的句子用红笔标注出来，有的摘抄下来。并写上自己的疑问和理解。然后再去阅读与此有联系的章节或有联系的其他书籍，还可以通过我校组织的读书沙龙、网络等多种渠道去交流自己的疑问和见解。并做好读书笔记。这样就形成一个阅读网。随着阅读时间的推移，这张网就会越大，而我就会收获的越多。

4、精读。通过各种渠道我的疑问慢慢减少，收获越来越多时，就是该收网的时候了。这个时候我就会从头到尾把书通读一遍。这一遍读重在精益求精。不仅要把对自己专业发展有用的知识牢记在心，还要把起初不理解的知识理解更透彻，更要把自己新的理解写到书上，进行继续深入的交流。

5、写博客。分两种情况：自己比较喜欢的'、容易读的书籍我是读完后写感受。对这种要花很长时间去阅读的理论性书籍，我是分章节去写感受，因为这样印象会更深刻。也就是说，读书时要有思想，要思考，要把自己的感悟、启示、反思、交流的收获写下来。只有这样才能够使自己成长的更快。

说道博客，再一次感谢校信通的戴鹏老师在我校组织的读书沙龙。此时我想引用在交流中徐文祥老师的一句话：“读书不在于读多少，读多快，而在于读书给我们带来了什么。有什么启迪。有什么思考。有什么作用。在此次交流会上，还有更多的好方法要和大家一起分享：

1、找一个有读书氛围的地方读书。

2、读书就要读出声音来。大声读。融入自己的感情读。

3、同时读几本有联系的书会收获更大。

4、读书时标清楚每次读书的时间和页数。

5、把教育性书籍和社会性书籍交替着来读，因为社会是最好的书籍。

6、通过“豆瓣网”、“越读者”“电子书籍”等，网络阅读和交流。

7、各位老师又向我们推荐了许多书籍《静悄悄的革命》《尼采的锤子》《搞定》《问题解决力》叔本华的书等等。让我在自己原有的读书方法上又学到了许多新的方法。受益匪浅。

二、读《教学勇气》这本书时，我最有效的读书方法是什么？

这是一本有开创性的，对教师生涯进行探索的书。这本书探讨了教师的内心世界。书中的理论、观点发人深省。属于理论性较强的书籍，但对教师的专业发展有很大的帮助。我在读此书时最开始按照我的读书方法，略读、跳读、做笔记。笔记、疑问倒是写了不少，但由于今年教的是初二，学生任务大，本学期时间又较短，读书的时间自然就少了。更没有了交流，所以惰性就战胜了进步。幸好薛书记的及时提醒：“亲，今天下午我们两点在校长室交流，需要思考的几个问题是……请提前做好准备。”这条短信就像一股清泉滋润了我干涸的心，放学回家后，我把需要准备的交流材料写好，心里无比的高兴和轻松。因为这条短信唤醒了我对读书的渴望。以后我们定下每星期二为交流时间。整个交流过程中气氛和谐轻松，我们读书会的几个人的思维发展到了极限，畅谈自己的疑问、观点、方法。认真的记录着对自己有用的话和自己某一瞬间的灵动点。两节课的时间一晃就过去了。大家意犹未尽，激发了我们继续的阅读欲望，期待下次继续的交流。每次交流后，我们会第一时间写好自己的收获和启示。并在圈子里交流思想互评感受。真的感谢校信通和薛书记给我们的平台，否则我可能真的没有勇气去读完这本“教学的勇气”。真的，有了“勇气”和“行动”，世上就再无难事。

三、给我印象最深的书籍是什么？

就现阶段而言，给我印象最深的书籍就是《教学勇气》，不仅是因为它激发了我的读书欲，更在于这本书的作者敢于直面剖析自己的心灵，让人读的时候也在剖析自己的心灵。

我对这本书影响最深的一个词语就是“恐惧”。没有读这本书之前，我内心的恐惧无处不在。在生活中，我对孩子的教育有恐惧；我和家人发生摩察时有恐惧；我和朋友之间有争执时有恐惧。在工作中，我对学生的成绩有恐惧；我对我的课堂有恐惧；我对后进生有恐惧；我对问题学生有恐惧；我面对领导和先进教师有恐惧。但这些恐惧会在一堂课结束后、下班以后、睡觉之前瞬间消失。但随之第二天又重新回来。所以，我害怕它们来找我麻烦。读完此书后，这种恐惧还是存在，但我却学会了如何去解决去面对。尽管它时刻潜伏在我周围，但是我却不再担心。因为我明白了什么是“自我认同”和“自我完整”。只有拥有“自我认同”的“勇气”和“自我完整”的“坚持”，再多的外在因素我也不会感到恐慌。所以这本书给我带来的不仅仅是专业的知识，更教会了我如何直面自己的内心和提升自己。

总而言之，教育是幸福的，走进学生的心灵，保持教学的勇气，直面自己的内心，不断自我完整，学会面对，学会沟通，在生活和工作中做一个幸福的人！

真诚的感谢这次读书交流，在交流中幸福，在交流中成长。