【精选】以我的为题的作文合集六篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的以我的为题的作文6篇，希望对大家有所帮助。

以我的为题的作文 篇1

童年的生活是丰富多彩的，童年的滋味也是令人回味无穷的，有酸、有苦、有甜、有辣……有一件事我至今历历在目，因为他使我懂得了：做什么事都要持之以恒，不要轻易放弃。

一个暑假的早晨，我捧着一本书坐在窗旁，抬头仰望那昏暗低沉的天空，不用猜都知道，要下暴雨了。我急忙去关窗户，不意之间，窗台角落里的一只小蜘蛛闯入了我的视线――它正在织网。我仔细地盯着它“工作”，忘了关窗户。只见它不停地来回“穿梭”，不一会儿便织好了大半张网。

就在这时，狂风夹杂着沙粒“呼啸”而来，那细细的'蛛网无力地动了几下――断裂了。我真想帮它挽回那张“捕食器”，可我也无能为力。蜘蛛大概也被这突如其来的灾难吓了一跳吧？大概也在抱怨这不合时宜的一阵风吧？看它细小的脚勉强地挂在残余的蛛网上，似乎正在盘算着下一步该怎么办。

不知道它是不是动摇过或犹豫过，过了半晌，出手我意料――它竟然又在踏踏实实地织网了。好不容易织到一半时，暴风好像和它故意作对一样，又将它的心血挥之而去。这下它仿佛没有惊讶，也没有犹豫，甚至不肯休息片刻，继续织着。就这么努力着，终于织出了大半张网，我想，这次大概足够牢固了，它应该可以成功了。

我刚刚微笑着暗自为它高兴时，老天像要故意考验它一样，又把网吹破了，我一下子像一只泄了气的气球：唉，可怜的蜘蛛，这次一定要放弃了。这该死的风怎么要故意和它作对呢？但让我吃惊的是，它竟然像什么都没发生过一样，一如既往地织着。这次，它终于织成了一张结实的网，我也深深地叹了一口气。

忽然间，我觉得自己应该向蜘蛛学习，做事要持之以恒，坚持到底，就算困难再大，也要勇于面对，不能灰心丧气，更不要轻易放弃。我要像蜘蛛一样，有自己坚定的信念，只有这样，成功才能最终属于自己。我相信，我一定能织一张比蜘蛛更大、更坚固、更结实的网，来网住一个属于我自己的美好的明天！

以我的为题的作文 篇2

我们班有个叫胡盛的男生。此人其貌不扬，但却颇具特色：留着个老气横秋的“西瓜太郎”头，个子虽高，却瘦得有些过分，惟一值得一提的是有双忽闪的大眼睛。

此人突出的优点是胆大，且不笑死人不罢休。就拿他上课发言来说吧：挠头，瞪眼，外加“嗯一呀一吧”等“语气助词”;有时回答到一半突然恍然大悟地一“哦”，才接下文;要么就瞪大双眼，莫名其妙地望着你;简简单单的.几个字也能被他说上一大通，还美其名曰“具体”“详尽”。每天的早读则成了他的个人表演课，“白一杨一礼一赞一”他一个字一个字地拉长音扯着嗓门喊着，情绪激动时还要紧闭双眼、伸长脖子摇头晃脑，真有股欲生欲死的架势。

记得一次老师要他和另一位同学表演《宋定伯捉鬼》的课文情节时，他竟把“步行太迟，可共递相担”改为“这样走路太慢了，我们‘打的’吧。”顿时，全班哗然，同学们不得不承认这位仁兄的反应之快、联想之丰富，真是令人叹为观止。别看他瘦得火柴棍似的，打起篮球来，可是“英姿飒爽”，简直可与《灌篮高手》巾的流川枫媲美。说到这，你一定会认为他是个顽皮捣蛋的男生吧。先别急着下结论，其实他的表现、成绩都蛮好的，不，应该是很好才对。不仅期期前三名，年年评“三好”，还班长、副班长地“官”运亨通。

不说还好，一说便觉得他厉害，真应该好好向他学习。

以我的为题的作文 篇3

太阳，顾名思义就是有着温暖的意思，就算他在空中带着那刺眼的烈焰，但是，在地球上的我们，感觉到的，只是那照耀我们生命的阳光。

而在我们每个人的身边，也一定会有一位总是带我们脱离低潮的小太阳，就像之前满红的韩剧《继承者们》里的男主角和女主角“金叹”和“车恩尚”，虽然说是苦情的情侣，但是，每当女主角有麻烦的时候，男主角总是在一旁守候着，保护着她。

凡人如我，我也有这种朋友，每当我支撑不下去的时候，他必然会出现。她总是自动适时的出现，伸出友谊的手，照拂我几近枯萎的心灵。

自从当了班长之后许许多多的事情都变了，不只个课业的压力变大了，在做属于职责事情时，也会常常遇到挫折，所以自从初三下学期，心情不好也变成了常有的事情，也因为这样，我的小太阳看在眼里，给我的力量和支持，更显得无比的重要和不可或缺了。

因为他的鼓励与支持，让我对自己更有了信心，重拾属于我的欢笑。小太阳的存在，让我一扫阴霾，天天是晴天了。

我记得太阳不断地升起、落下，从山顶、从水面、从云雾中、从屋脊与电线之间升起，像装满稻草的大车，吱吱扭扭，一路洒来，遍地金黄。当阳光射进我的眼，我的心中滋生出一种异样的感动。我记得阳光。在我的意识中太阳不断的'升起落下并不意味着时间，我只是一味的痴信，太阳会给我带来永恒的温暖。

而当太阳在天际徘徊，泛着绚丽的光彩，另一种静穆会注入我的心田。我看着一群飞燕掠过天空，划出一道道漂亮的弧线，又随即消失，就像根本不曾存在。几只细腰的狗在田埂上跳跃;向日葵酣酣的垂着它们的头;远处的杨柳在雨后清新俏丽的抖动;太阳像一个满载而归的渔夫把光线拉扯着一点一点收走，我心中充满着爱的幻觉，在傍晚轻柔的风里，喃喃自语。

在这个夏天的某个午后，奶奶病倒了。那么突然的，我一直仰望着的如大山般硬朗的奶奶就这么倒在我的眼前，无力的躺在床上呻吟，我一动也不敢动，连呼吸也屏住，生怕惊扰了奶奶的灵魂，生怕它会抛下我去向天国。那刻，我深深地感受着这突然的一瞬给我的如此永生难忘的印象。我为自己触摸到了某种真实的东西而惶恐。许多的疑惑在这种强烈的震惊下就这样突然的解开了。

此时我想起了一切能想起的事情，我每次流泪的起因。那似乎都是一些个瞬间，为一个什么所触动，然后就流泪了。我记不清那些琐屑的原因，却记得那些心动的感觉，每一次我都觉得我已到了万劫不复的边缘，我对自己说我要死了，那一刻我万念俱灰。似乎因为什么有似乎不因为什么，某一个瞬间我就判了自己死刑。我被过脸去，面对墙壁不与任何人交流目光。那似乎也是因为什么又似乎不因为什么，某一个瞬间我又宣布自己的新生。这一个已经死去，而那一个又是崭新的面目，是我又不是我。这样一次次的死而复生，终于回复到原始宁静的状态。

就在这个夏天，奶奶重新笑着在家里忙碌的时候，我好像又生出了一只眼睛，看到了那么多平时我看不见的事情，我的心中充满了一阵一阵的感动，感动于空气中有炊烟的味道;感动于我能每天看到太阳升起和落下;感动于春天斑驳而泥泞的道路和北归鸟儿风尘仆仆的叫声;感动于翻书的声音和我的汗水;感动于一个陌生而的年轻母亲胸前的奶渍以及幼儿园里那些喧闹、稚气的小孩子的声音……

我甚至要产生一种虔诚的宗教般的情感，专注而真诚的感激我每日的平安，家人的平安。理解了亲人对自己的挂念就是平安，自己对亲人的挂念就是平安，理解的这融于平安之中的非凡的平凡。

以我的为题的作文 篇4

如果你问我最喜欢什么颜色？我会毫不犹豫地告诉你：“我喜欢红色！”

我的红色情结缘于红领巾。我的妈妈是小学老师。在我还需要喝奶的时候，我就天天到她的学校报到了。每次到学校，看到活蹦乱跳的.小朋友，我会高兴得哇哇大叫，然后扯着他们胸前的红领巾，咿咿呀呀地吵个不停。这时候，懂事的小朋友就会征得妈妈的同意后，把红领巾解下来，给我戴在脖子上。戴上红领巾的我就会高兴地咧开嘴，像得到了什么宝贝似的。小朋友们要上课了，他着急地要还红领巾，可我却怎么也不肯摘下来。于是，每次我都是高兴地去妈妈那里，然后抹着眼泪回家。后来，妈妈为了不让我哭，索性一到学校，就给我戴上红领巾，然后戴回家，我也就成了全国最小的“少先队员”。

可能也就是从那时起，我爱上了红色。买衣服，我喜欢挑红色；买玩具，我喜欢挑红色；甚至吃东西，只要是红色的，我都爱吃。什么番茄、胡萝卜、红椒、红苹果、西瓜、火龙果，我永远也吃不厌。上了小学一年级，我成为了一名真正的少先队员，每天都与鲜艳的红领巾相伴。星期天，我会把红领巾洗得干干净净，折得整整齐齐的。同时，我还爱上了鲜艳的国旗和队旗。每周一早上，我会无比尊敬地仰望鲜艳的国旗冉冉升起；搞活动时，我喜欢在队旗下大声地宣誓：“时刻准备着！”

现在，鲜艳的国旗、队旗和红领巾，已经成了我生活中不可缺少的一部分。我爱红色，更爱这红色的称呼——少先队员！

以我的为题的作文 篇5

21世纪我们都是很幸福的孩子，自己都有一个幸福的家庭，有体贴自己的爸爸妈妈。不仅有体贴自己的爸爸妈妈，还有自己拥有漂亮的尺子，美丽的书包，帅气的鞋子，时尚的黑镜，还有功能较多的玩具枪，这些玩具永远是在我身边陪伴着我，但是我最喜欢的是漂亮的尺子，尺子的作用可以来量高度、长度，让我知道了许多知识，还让我知识了许多长度单位。

我的这把尺子是我的姐姐着送给我的，现在她去上海读书了。这把尺子上面映着许多的卡通人物，有米琦、唐老鸭、米妮、蓝精灵、白雪公主、灰姑娘等等许多的卡通人物。尺子长达20厘米、宽2厘米5毫米，姐姐回上海的时候送给我的，当时我的泪水从眶而出。尺子的.作用非常大，可以用来量长度，计算方位，正方形、长方形，三角形。如果我没有了他，我见到东西就不能测量，只能估算。现在，这把尺子已经成了我的一个好伙伴。

这就是我漂亮的一把尺子，它让我深深的感受到了学习有多么的重要，我要好好地爱惜它，决不让它受到伤害，我要让它陪伴着我，和我一起阳光下成长，快乐成长，一起学习，一起上学，一起读书，从哪里跌到就从哪里爬起来，坚持，坚持就是胜利。

以我的为题的作文 篇6

成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

冰心

我们每个人的成功都离不开我们的老师的教育。老师是不灭的火种，点燃莘莘学子的梦想，点燃莘莘学子的希望。星星火种，燎原之势，它给学生带来生活的豁达，学习的热情。火种的存在，希望的同行。老师犹如一股清泉，流过密林山野，趟过深沟浅滩，永不干涸。

刚上八年级时，原来的语文老师继续教七年级的，因此会有新的语文老师。新的语文老师姓杨，班主任告诉我们，杨老师怀孕了，所以在以后的学习中要多照顾老师的心情。于是，我带着新奇与老师相处。

时间的流逝在增进着我们之间的`默契。而真正的心灵碰撞是在那一次公开课上。

课前，老师说，公开课不仅在考察教师的教学能力，也是学生语文素养的一次证明，更是师生之间默契的考量。于是我们为公开课准备着，都希望这次公开课讲好，为老师，为证明自己。早读时，老师让我们自己诵读一遍。这时，我看见老师拿着一张纸，和我们一起在诵读，我想是上课的内容。真正的公开课开始了，只见杨老师诵读的有滋有味，讲的栩栩如生，我们听的津津有味。她并没有因为肚子里的孩子而不那么投入，仿佛我们也是她的孩子，她在用心地为我们讲一节很美的文章，很动听的故事。显然，我们这一节公开课上的很成功，同学们表现的尤其好。获得了很多老师的夸赞。夸我们班学生，朗读得字正腔圆，情感到位，语言表达能力强，学习氛围浓烈，我们感觉心里美滋滋的，感觉比吃了糖还要甜美。

语文老师虽然怀孕了，但她仍然一如既往，认真批改作业并及时反馈作业情况，兢兢业业。虽然我们与她相处的时间短，但她对我们的爱和付出，都让我感动。她的精神深深感染了我们。我们的语文成绩也提高很多。

杨老师，在这里，祝您和宝宝身体健康，我们在这里等着您回来。相信在您的教导下，我们的语文会更加优秀，相信我们，我们一定可以的，和您相识，我感到很幸运；和您相处，我感到很快乐；和您相知，我感到很幸福。杨老师，我永远爱您！爱您的小婧！