精选生活的作文合集5篇

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的生活的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活的作文 篇1

平时，在班里，时常有些同学在谈“假如我是一个残疾人”这个话题。但是，同学们可曾想过，假如我们一夜之间突然成了个残疾人，那时，你是否会惊慌失措？是否会痛苦的淌下那两行眼泪？ 这不，机会说来就来。星期五，林老师给我们布置了项有趣的体验，让我们回家去感受残疾人的生活，并随自己的感受写一篇作文。 在回家的路上，我苦苦的思索着该怎样尽完美的体验这项“任务”？一回到家，我就扔下书包，跑到书房里，坐在电脑前。妈妈见了，十分惊奇。便问道：“德华，你怎么了？”“老师让我们做回残疾人，并写一篇作文。”我回答道。妈妈听了，笑了笑，说：“其实，这也十分简单。关键你要掌握好写这篇文章的金钥匙。”听了***话，我若有所思的想了想。终于，我的脑门儿开窍了，我高兴的一蹦老高，差点把灯给撞坏了！突然，我听见门外有谁在嘀咕什么，通过猫眼一看，原来是爸爸妈妈在讨论。还不时的往书房里瞄一眼，似乎是一个对我无可奉告的秘密。

讨论结束后，妈妈敲了敲门，叫我出来。对我说：“请即将成为“残疾人”小姐通过第一项体验——穿衣服。我从椅子上拿起了我要换上的衣服。把右手放在后边，用左手穿衣服。正当我把左手伸进衣袖时，我遇到了一个难题，我的左手伸不进去！无奈之下，只得请右手帮忙。不知怎么的，刚才这一幕被妈妈看见了，她坂着脸，对我说：“残疾人是可以用另一只手帮忙的吗？”我赶忙说：“好啦，好啦，我再试一次不就行了。”妈妈听了我的话，微微一笑。我又试了一次，可左手还是十分不听话，老是伸不进去。这次，我恼火了，把衣服扔在椅子上。拍拍屁股走人。妈妈看了，只得让我过关。第二项是写字，规则是得用左手写。左手写！听了“左手写”这三个字，我的脑袋都大了一圈！拜托了，爸爸，不要让我用左手写字吗，好不好？不管我怎么请求爸爸，也无济于事。唉，忍着点儿吧。妈妈帮我备好了纸和铅笔。我用左手握着铅笔，在纸上歪歪扭扭的写上了几个字。一看，吗呀，这是谁写的字呀，我都认不出来。

幸好，当时没有他人在场，要让他们看了我这般字，还不得笑话我呀！ 通过两项体验，我对“残疾人”这三个字有了深刻的体会。残疾人要只想过简单生活，就已经很不容易了呀！

生活的作文 篇2

一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。许多人对责任的关系是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。

生活的准则就像是一条完美的曲线，随着人生的起伏而起伏。它与我们的人生曲线可以完全吻合，当我们的人生处于低谷时，我们的生活准则可以同样在低处徘徊；同样，当我们的人生处于低谷时，我们的生活准则可以处于高峰，这两条曲线可以成为一个完美的轴对称图形。另外，生活的准则也可以是一条比什么都直的直线，可以是一条向上的射线，更可以是一条向下的射线。

对自己的生活负责，对人生有份担当，这是价值的体现，是对自己的尊重。桥的价值在于能承载，人的价值在于能担当。喜怒哀乐彰显一个人的涵养，纵横捭阖反映一个人的才干。人的提升，在于能够适应更高的要求，担当更大的责任，对自己、人生负责。

古人讲：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。也许生活中有了这份心系苍生的情怀，才可卓尔不群！

生活的作文 篇3

一直都觉得坚持写日记就能提高孩子的写作能力，可是却总因各种原因不能予以实施。曾经面对孩子的日记也兴高采烈地大为赞赏，却因没时间每天批改而中断。如今的我一直坚持写教育随笔，不经意间发现自己的文笔也随之有了很大的提高。所以，不管再忙我也要抽出时间带着孩子写日记，让他们用灵动的笔触记录生活的快乐。

一、师生共写，永葆激情

为了激励孩子们坚持写日记，我决定跟他们一起每天写教育随笔。这样第二天的早上，当我欣赏着他们的作品时，我的文章也会在他们中间传阅。这种相互的检查激励，更多的是一种共同的成长，更多的是一种心与心的约定。

其实，我也希望用这种形式激励自己罢了。曾经信誓旦旦地告诉自己要坚持写教育随笔和反思，但每天繁忙的工作后总会因各种原因放任自己的`懒惰，三天打鱼两天晒网实乃常事。如今每晚回到家中就算再累也必须反思记录，因为没有文章我怎么向那六十个孩子交代。于是再晚我也要在电脑前坚守，再累我也不能懈怠。

二、准备动员，态度为先

开始动笔前，我的一番动员也说得情意绵绵：“孩子们，从今天开始我要和你们一起记录生活的点点滴滴，让它们成为我们成长中最珍贵的记忆。”他们充满好奇地看着我。我继续说道：“请大家今晚准备一个日记本。这个本子不论大小，但必须是你最喜欢的。因为将来的日子里，它会与你风雨同舟一起前行；它会记录着你的喜怒哀乐，承载着你丰富的成长故事……所以请你一定要慎重选择，让它成为你永远的朋友！”

我讲得动情，孩子们听得专注，因为我给了他们一个最美的愿望——记录生活，关注成长。在这次写日记动员中，孩子们没有了任何写作的压力，没有了不知道写什么的苦恼，当然他们的日记会因记录生活就变得水到渠成了。

三、随时指导，给出方向

一个多星期的日记，我每篇必读。慢慢地我发现部分孩子们的语言通顺了，内容充实了，这也更加坚定了我的决心。姚逸晨、赵怡菁、乔艺萌等几个孩子的日记生动活泼、趣味十足，一部分孩子仍不能做到应有的生动。但我现在能做的就是鼓励、鼓励、再鼓励。为了鼓励他们的积极性，我在教室前面贴上了“日记检查记录表”。他们每写一篇日记，我就给他的名字后面加上一颗星，全班六十人写多写少一目了然。此时，那些不想写的孩子我也绝不批评，因为我要先鼓励带动一部分的孩子先“富起来”。等时机成熟后，我再根据日记的质量进行评星的调整，激励孩子们写“好”日记。

在日记评改中，也应该注意指导孩子日记写作的方向。针对日记中源于生活的句段、精美感人的句段，我都会在旁边给上一至三颗星星，以示鼓励。对于日记中不够积极的内容，更要及时予以指导。例如最近一些女孩子经常写踢毽子的游戏，可是却总是写自己的毽子掉到楼下，真倒霉！为此，我就引导她们为什么不写写踢毽子的过程呢？那一定特别吸引人。当一个不善言谈的孩子写到自己帮同学修理玩具时，我就从这样的例子引导孩子寻找我们身边的闪光点。

在这些记录日记的日子里，很多孩子养成了留心生活的习惯，因为不留心生活就没有可写的内容，这也算是最近取得的一些成绩吧！其中不乏问题的存在，如有将近十个学生还是不够重视写日记，部分学生在日记中言之无物，语言更是枯燥无味，这些都是我在今后要着力研究的方向。不懈怠，不退缩，带着孩子们用日记记录生活，在日记中一路高歌。

生活的作文 篇4

小猴果果有两个哥哥，他们生活在山下的树洞里。

一天，他们去山上采果子。却不知道山上会有很多巨石，一阵风就会把巨石吹到山下，把他们的家门口堵住。碰巧今天的风非常大，所有的小动物都不敢出门。可果果他们因为在树上摘果子，所以没感觉到风很大。

突然，“轰”的一声，一块巨石从山上滚到了果果的家门口。果果他们还沉迷在摘果子中。最后，果果他们带着一整天的收获高高兴兴的回到了家。 啊!怎么会这样,巨石堵住了果果家的门口！三兄弟的快乐心情变得失落无比。大哥说:“把巨石推开吧。”三人用力也推不开。二哥说:“把巨石抬开吧。”这次大家使出全力还是抬不开。大家又坐在地上吃自己摘的果子补充体力，力气还不够，他们再次去山上摘果子。

摘完果子就把果子吃完又使用刚才的两种方法，可巨石还是一动不动的立在那里。他们就在野外睡了一晚上。第二天到来了，第三天到来了，第四天到来了，他们还是用那两种方法弄巨石。一天一天过去了，巨石就是不动。

果果想到了一个办法。果果说:“象跷跷板一样把巨石翘开吧。”大家一试，啊！巨石竟然被翘开了。两个哥哥说:“还是果果聪明。”

生活的作文 篇5

移动互联网造成了碎片化的生活，碎片化的购物，碎片化的阅读，碎片化的时间。随着时代的发展，人们的生活工作都离不开移动互联网，发展的脚步和节奏越来越快，手机令我们的时间碎片化，网络令我们的阅读碎片化，微信令我们的交流碎片化……

以前，妈妈经常带着我去街上购物，可自从高科技的手机进入我们的生活，慢慢的零食是网上购买，小家电网上购买，学习用品网上购买……妈妈总是宅在家里，整天逛淘宝和天猫。在网店里购买衣服，先挑款式，有喜欢的就会收藏，然后看评论，再去别家挑，货比三家，一圈下来就几个小时了。

以前妈妈总是喜欢整天和朋友待在一起聊天，逛街，好不热闹。可现在科技发达，通过移动互联妈妈用微信、qq就能电话、视频聊天，即使不在同一个城市都能听到对方的声音，能面对面的看到对方。真的如同“海内存知己，天涯若比邻”，远在天边的朋友也是近在眼前。移动互联网即方便又好用，省时省力，功能无限。即能帮助你学习，也能使你沉迷。

我们不排斥碎片化的时代，关键是怎样适当的利用，我们在学习工作之余既能解乏又能增加知识。