【精品】战争的作文汇编10篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的战争的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

战争的作文 篇1

在1937年8月那天，上海火车南站比平常百倍拥挤些，因为上海北站被敌人完全封锁住了，大家只好往唯一的出口——南站蜂拥逃生去了，连才两岁的小宝宝——鸣辉都被他的爸爸妈妈带到拥挤的上海火车南站逃走的时候，一件意想不到的事发生了，毫无防备的南站遭到了一次毁灭性的攻击。

战争的作文 篇2

“哇！我的最爱！”“太香了！”……金灿灿、油光光、香喷喷，让人垂涎欲滴的鸡柳炸薯条，在此起彼伏的咽口水、咂嘴唇声中惊艳登场了。一个个“饿鬼”虎视眈眈，一双双贪婪的眼睛放射“凶光”，一场“大战”已不可避免。

这帮家伙全然不顾礼仪，目中无我这样的弱女子，出手如电，筷子精准地向着鸡柳“杀”去。

哈哈，近水楼台先得月，本姑娘可不稀罕你们的关照，因为上菜的阿姨将这道菜稳稳当当地摆在了我的面前。最短的路程配上我爆发的速度，肯定没问题！我心里乐开了花。谁知还没等我的筷子搭上盆子的边沿，饭桌突然来了个180度大旋转，我眼睁睁地看着诱人的鸡柳转到了我的对面，只见朱胖子几个一脸坏笑，大快朵颐，留下我那两只在空中凌乱的孤独的筷子！

“啊！”我用我仅存的力气吼道，“死胖子，给我留点！”

“王秀才”一边幸福地咀嚼，一边诗兴大发，含混不清地念道：“嗯，妙哉，此菜只应天上有，人间难得几回尝啊！”待他欲夹第二块时才发现，几双筷子早将盘子包围得水泄不通了，他立马收起诗人的雅兴，粗鲁地加入了抢菜大军。

疯狂的餐桌上，也有别样的风景。小林安稳地坐在一旁，只是不停地咽口水呀，脸上写满浓浓的忧伤！这是为啥？还不都是“痘痘”惹的祸啊。真是问君能有几多愁，恰似一脸痘痘上额头啊！

狭路相逢勇者胜，小刘同学历尽千辛万苦，终于如愿以偿，夹起一块肥肥的鸡块，不知是由于沾了太多的番茄酱，还是过于激动哆嗦的缘故，鸡块竟然从筷子上滑落了，而且不偏不倚刚好落在邻座小林的盘子里。说时迟那时快，小林以迅雷不及掩耳之势夹起鸡块塞进嘴里，一边咀嚼一边辩解：“这是上天的安排，我总不能违抗天命吧？”引得大家哈哈大笑。

就这样，一盘盘菜瞬间被我们洗劫一空。服务员阿姨过来收盘子时惊得目瞪口呆，边收边笑说：“呵呵，今天我们连盘子都不用洗喽！”

阿姨啊，你们哪知道，我们步行十公里来到小南湖，饥肠辘辘的滋味好苦啊！

战争的作文 篇3

看到别人在和弟弟妹妹玩耍时，我的脑中不时会浮现出我和弟弟“打仗”时的情形。

我和弟弟是一对儿每天都在“打仗”的兄弟，有着“塑料兄弟情”。如果强行把我俩合在一起的话，那只能说是牛头马尾了。倘若你现在听到了声音，恭喜你，你获得了“世界打战”的入场券。现在我和弟弟的“打战”开始了。

起因：我吃了他的零食。经过：我拿起床上的“大香肠”衣服，对着他的头就是一棒子，弟弟“晕倒”在地，我趁机对着他一顿“输出”。他趁我举起“香肠”时一个翻滚，滚出了我的攻击范围，我换上“手榴弹”，拉开“拉环”朝他扔去，谁知还没“爆炸”就命中他的头，他像喝醉了酒的酒鬼似的，站立不稳，东倒西歪。

我看他这番模样，就停止了“攻击”。他见我没有再“进攻”，倏地跑向冰箱，拿了一瓶可乐，使劲摇晃着。我立马就看出他的“黑心肠”，想用可乐喷射我，马上召唤“妈妈机甲”出来，把他狠狠的训了一顿，他便乖乖的坐下来，不敢轻举妄动。

见他安静了，我就掉以轻心，准备动手做作业。他见我这样，立刻恢复状态，暗搓搓的把我的橡皮擦和各种笔扔到垃圾桶，还对奶奶说：“这些都不要了！”害我写作业时找了个半天，还被妈妈批评老是丢三落四的。幸好奶奶还没把垃圾倒掉，我才找回了橡皮擦和各种笔，并一五一十地跟妈妈解释了一番，这时，弟弟急的像热锅上的蚂蚁—团团转。最后，他终于举白旗投降，毫无疑问，我赢了，但觉得很累。

我希望我和弟弟不要再发生“世界打战”，元芳，你怎么看？

战争的作文 篇4

十分钟的课间休息马上就过去了，同学们井然有序地回到了自己的坐位上。

上课了，王老师正在黑板上写复习题，这时，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回头向小欣借了一块橡皮。

偏偏这时，王老师突然回了一下头，小欣的目光和王老师严厉的眼神相遇了。王老师怒目圆睁，大声说道：

“你们俩给我站起来！”

小雨和小欣不知所措地望了望周围，看到同学们都盯着自己，他们就慢慢地站了起来。

“看什么看，就说你们俩呢，你们搞小动作，把我的话当成了耳旁风，这是课堂！”“王老师，我们俩没”

“解释什么？不要为自己的错误找理由，错就是错！”

小欣听了王老师的话，怒火中烧，她狠狠地瞪了王老师一眼，“叭”地一声，把手中的笔摔到了地上，气得浑身哆嗦。

这时，王老师心想：“这个学生也太狂了，竟敢与我作对。”

此时，同学们已被现在的场面惊得目瞪口呆，我作为小欣的同桌，连忙推了推她，示意她不要再与王老师吵下去了，可她使劲地拨了我一下，又“啪”地拍了一下桌子说：“你凭什么批评我，你冤枉好人。”

王老师一听，火冒三丈，大声说道：“你这个没教养的学生，竟敢与我顶撞，你做错了事，不但不承认，还跟自己的老师顶嘴，你还是不是学生啊，你”

这时，教室里从鸦雀无声变成了议论纷纷。而王老师与小欣的争吵声越来越大“铃”下课的铃声已经响了，可他们的冲突还没有结束，愈演愈烈。别的班的学生都在门外挤着看这一难得的场面。此时，王老师还在与小欣脸红脖子粗地争吵，做为这个班里的一员，我都感到脸红啊！

这时，校长来了，他把小欣和王老师都叫走了。我真不敢想像结局是什么样，但我敢肯定：一定是两败俱伤。

目睹了这件事，我感到惊心动魄，我觉得小欣真不应该这样做。王老师批评她也是为她好，她怎能顶撞王老师呢？有则改之，无则加勉，不是更好吗？如果她能换一种方法，就不会有这种结果了；如果她心平气和地用委婉的方式跟王老师解释清楚，也许这件事就会化干戈为玉帛。

战争的作文 篇5

夏天的一个晚上，我看见了一家人，这家人都很胖，看着他们，我嘴馋得不行，于是我跟踪他们，进了他们家。

我用眼睛搜索了一下，锁定了他们家的小胖子，我慢慢地靠近他，为了不被发现，我沿着墙角慢慢飞过去……我已经飞到他身旁了，看他白白胖胖的，我口水直流，就忍不住冲上去“吃”了起来……

就在我饱餐一顿时，他们发现了我。他们挥起了像宝剑一样的`苍蝇拍，我躲开了，停在一个角落里，他们以为我已经被拍死了。我趁其不备再冲过去在“大餐”（小胖子的胳膊）上咬了一口，又给他发了一个红包，我暗自高兴，他们却非常生气。第一回合，我胜利了。

第二回合，我先飞到房顶上静观局势，他们打不到我，恼羞成怒，我又快速地躲进一个角落，他们找不见，以为我已经走了就睡觉了。等他们睡着了，我又把口器插进小胖子的身体里，我喝到了鲜美的血。他痒得不行，一下子起来挥起苍蝇拍，左右开弓。幸亏我身手敏捷，立刻躲开了，小胖子怒气冲冲地说：“这蚊子太敏捷了，打不到呀！”我嘲笑道：“是你太笨手笨脚了！”

我发起了第三回合的战斗。我发现他们都拿着拍子进攻我，我气愤地想：敢进攻我，看我怎么收拾你们家的小胖子！我绕着小胖子飞，小胖子挥着蚊子拍，一通乱打，结果小胖子自己给自己送了很多红包，而我又送了小胖子一个红包，小胖子怒气冲冲地说：“你这只狡猾的蚊子，气死我了！”我得意地说：“对不起，我可是红包使者，嘿嘿！”

第四回合到了，战斗也接近了尾声。小胖子使出了他的必杀技——杀虫剂，我被喷得头晕眼花，飞不动了，但我努力飞了起来，挣扎着从窗户的缝隙飞了出去……

这次劫后余生，我感觉太幸运了，希望下次更幸运。

战争的作文 篇6

1937年7月7日，卢沟桥事变，日本对华宣战。闻声的上海人民火速来到了火车站，准备到乡下去逃难。这天是1937年8月28日。在上海火车站，人们拿着大包小包的行李，脸上满是不安。他们有些强壮的背着老人，有些男人抱着孩子，还有些一起谈着国事，但他们无一不希望火车快点到站，好马上逃离这个危险的地方。就在这时，灾难悄悄地来临了。

无数架轰炸机像老鹰一样扑来，这又有谁会想到。瞬间，敌机投下了炸弹，一颗、两颗、三颗……整个火车站变成了一片废墟，血流满地。在这场巨大的人类灾难中，又有几个人能够平安无事？轰炸机还在上空盘旋，建筑物还在倒塌，人们的哭喊声从四面八方传来，一声声撕心裂肺。

这时，一位父亲抱着一个三四岁的孩子拼命跑着，母亲跟在后面。他们一直跑，不停跑，他们为什么要跑呢？啊，我知道了！他们要跑到一个安全的地方，他们要用最后一丝力气保护孩子，要向着最后一丝希望去奔跑。“轰”的一声，母亲倒下了，父亲抹着泪，停下了。母亲用尽最后一丝力气说：“保护好孩子！”说完便断气了。父亲含泪奔跑着，他希望能够马上找到一个安全的地方—孩子的藏身之处，然后马上回去救他的妻子。终于找到了，这位父亲小心翼翼地把正在熟睡的孩子放在了那里，便冲向了妻子的方向，这时，天桥塌了，一块铁板掉了下来，砸中了父亲，父亲合上了眼睛。

不知过了多久，孩子醒了，他看见到处是废墟，爸爸妈妈不见了，到处尸横遍地。血流成河。孩子被吓坏了，他拼命地哭喊着，大喊着，稚嫩的声音中带着痛苦。他在喊什么？啊，我听见了，是“爸爸妈妈，这是怎么回事啊？你们在哪里？”这个小孩衣衫褴褛，衣不蔽体，身上流满鲜血，脸上黑乎乎的，满是石灰。他看着眼前的废墟，是那样绝望。

小孩抹了一把眼泪，开始寻找他的父母。他在血肉模糊的死尸堆里找着，翻着。铁板在他身上划出一道道口子，他在坚持。终于，他找到了他的爸爸，他用手擦去爸爸脸上的鲜血和灰尘，孩子的眼泪像断了线的珍珠一样往下掉，父亲努力挤出一个微笑，艰难地说：“孩…子，要…坚强。”说完便断了气。

这些使我想起了如今利比亚的人民，他们也在哭泣。

人们，赶走战争吧，还孩子一个和平的家园！

战争的作文 篇7

写作业是我最讨厌的事情，也是最烦人的事情。要是说起我与它的深仇大恨，那可是说三天三夜也说不完的。下面就来看我一一列举出它的罪恶吧。

罪状1：作业太多了

作业是每天都要写的，就连星期六、星期天这宝贵万分的时间，也有一大半是要写作业的。就拿上个星期六来做例子吧：我刚吃完早餐就被得力助手水笔叫到了战场上原来作业又对我下了战书：三门功课，十项作业。我一看就头晕眼花：听写，抄写，改写句子，日记抄写看来一项作业两页纸都不够，何况我还要写其他功课呢。

我二话不说拿起笔就写起字来，因为要写的太多，水笔很快就没水了！而作业山，只是动了一点泥土。再看看我，早就已经满头大汗，身上也湿透了，就像刚从水里捞出来的鱼一样，压在我身上让我软弱无力，只要写上几个小时人的心跳都要停了，要是不休息一下那就要打120把我送进医院了。

罪状2：浪费时间

星期六星期天去上辅导班的路上，我还要在手机里做作业。好不容易完成了手机作业想休息一下，结果没想到的事情发生了：只见妈妈看着语文资料包上的问题问我，我傻眼了。她冷不丁地问我：《三国演义》中智者的化身是谁？不知道。我也很干脆给她个回答。妈妈有点不高兴，又用上了她那招：不知道还想休息？还不去看，看完了就要背

苍天啊！我做错了什么！正想着，公交车到站了。妈妈突然把我的语文敌人换成了数学敌人，然后就问我方程怎么做？这不是我的拿手好菜吗？很快我就说出了怎么做。妈妈继续说：今天的课必须掌握，要不然

我发誓我今天绝对会听懂的！老师你们以后能不能高抬贵手布置少一点作业呢？请老师们仔细想想吧，要不然晚上要9999999点钟才能睡呢！

战争的作文 篇8

1937年8月28日，上海火车南站人来人往，有的正在买火车票，有的正要踏上火车。

忽然，几架敌机从远方上空呼啸而来，人群一下子纷乱了，孩子们有的被吓得哇哇大哭，有的呆住了，有的孩子胆大，迅速往外跑，人们尖叫着，哭喊着……

转眼间，敌机从上方投下几枚武器，火车站一下子变成了一片废墟，废墟下压满了尸体，惨不忍睹。

一个四五岁的小男孩很幸运，躲过了这场战争，成了幸存者。他的父母在轰鸣时，将他用身体覆盖住了，他安全了，父母就被炸死了。小男孩在在狼狈不堪的轨道旁边无助的哭喊着父母，然而他们再也不会在他的身边了，他们走了。

战争太残忍了，让多少孩子失去了亲人，受到了伤害；让多收无辜的百姓失去了宝贵的生命，无法安宁地生活；使一个国家失去了多少财产，战争给我们带来了多少灾难。

世界各地的朋友们，让我们携起手来，为了安宁的生活，为了圆满的家庭，为了世间的美好，行动起来，维护和平，制止战争，让战争永远的消失！

战争的作文 篇9

虚无在不断吞噬着人类，连同时间、死亡，瓦解了人的光辉。因此，我们必须拿起我们的武器，与之奋勇战斗——历史学家用一本本史书证明我们的存在，艺术家用绘画、音乐来显示人创造的才华并使之流传，文学家则以笔为矛，站在人类思想的高处，守卫着“价值”、“意义”。

文学的目的之一，即在于探索人性的本质，世界的本质，多多少少承担了哲学的部分任务。但当抽象的思想与具体的故事、生动的人物结合时，思想也会被具象化。然而，创作是极其危险的，作家以文字为载体，从未知的世界中剥离出的事物，往往具有某种潜在的危险性。一个失误性，就有可能使自己被虚无吞没。然而探索是绝不能停下的，只有“先锋者”们不断地将认知向外延伸，我们才有可能触及到真实，从而获得某种永恒。

然而文学家们的探索方式是大相径庭的，弗吉尼亚·伍尔芙在《到灯塔去》中试图以人性之光、灵魂之光，旗帜鲜明地向虚无开战。小说的主人公——拉姆齐夫人，通过其高超的社交艺术，构建出一个独立于混沌的资本主义社会的稳定世界，并将自己的灵魂之光无私地倾泄于其中。拉姆齐夫人在混乱中搭建了秩序，她的恩泽被人们铭记——拉姆齐先生与他的子女前往灯塔缅怀她。莉丽作画，力求通过物的不变性来描绘出夫人的形象，寻求真实。但是，伍尔芙没有过分夸大人的精神力量，在夫人死后，混沌、时间、死亡所构成的虚无大军卷土 重来。人类无法战胜虚无，只要人存在一天，虚无就必定阴魂不散地弥漫在世界上，如影随形。可是，人类却完全能够凭借自己的力量在虚无中建造自己不被侵扰的乐土，在一定程度上，有限度地获得永恒。

在塞万提斯的《堂吉诃德》中，对于虚无的态度则更趋向于灰色地带。荒谬的拉曼查的骑士堂吉诃德生活在自己的幻想中——独立于现实世界的幻想，不切实际，滑稽可笑。可从另一方面看，我们不应以当今世界的伦理道德体系来评价堂吉诃德，他虽“一事无成”，但他的意志力极其强大，甚至强大到可以构建出一个“真实”的幻想世界，并获得另一维度的生的意义。人的信仰，人的创造精神，人的意志力都是劈开虚无的利剑，手持宝剑，寻求真实——就算这真实与我们所想象的任何一种真实相异。

选择对抗虚无的人固然居多，但也有一部分选择了与虚无共舞——不过这是和谐 的舞，是在保持自身完整性的前提之下的舞。川端康成的作品有浓厚的虚无色彩，宣扬人生无常。他早年亲友接连去世，参加了许多葬礼，这也酿就了他的作品的悲剧色彩。例如《雪国》中叶子的突然离世，驹子的发疯，都是他“灭我为无”思想的体现。川端与虚无在某一程度上达成了共识、和解，他赋予本无意义的虚无以美—一种消逝之美，幻灭之美，甚至将虚无本身当作一种美来欣赏。谷崎润一郎的《细雪》也很好地体现了虚无之美——“美，细弱于飞雪，总易逝”——这种美或许有些残忍，但作为人与虚无和解的产物，仍具有某种超乎于美学外的意义。

“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊；我的时代还没有到来，有的人死后方生。”万物皆易逝，唯崇高的灵魂永存，并用它的矛与盾对抗着消亡。曾经的人们将不变性寄托于上帝，现在，是时候将聚焦的灯光对向我们自己。

战争的作文 篇10

看到伊拉克的战争，看到你们正在和亲人逃难，不禁潸然泪下。你们本应该象我一样宁静的在教室里读书，而因为战争的发生，使你们失去了这美好的一切！在报子上，我看到了几张有关战争的照片，我的心情久久不能平静下来。第一幅照片的名字叫《生命与战火》，图中的小朋友的母亲在逃难的路上旧病发作，瘫倒在地上，小朋友看样子才4岁呀！要是失去了母亲，他还怎么活下去呀！第二幅照片的小哥哥睁着一双绝望的大眼睛，望着后面的战火，好象在说：不要打了，我的亲人还在里面呢！

第三幅照片的小妹妹，我虽然不知道你叫什么名字，但我可以看出你那渴望战争停止的眼神……

目睹着一张张照片，我的心里酸酸的，我深深的感受到了战争的残酷。在连连不断的战火里，无数的儿童受到了伤害，失去了家园，失去了亲人，失去了童年的快乐，每天过着不安和痛苦的生活。

啊！让战争停止吧！让全世界的儿童都生活在和平的环境里！我们都不希望再有人因为战争而消失在这个世界上了。

祝你们早日摆脱战争的纠缠！