有趣的一课_600字
今天的作文课上,老师给我们出了一道数学题:“1+1=?”。看了这个题目,同学们不禁暗暗发笑:“1+1”不等于2还能等于几?幼儿园的小朋友都知道!同学们异口同声地答道:“2”。老师笑了笑说:“除了等于2,还等于几?”
“嗯,除了2难道还会有别的答案吗?”同学们心里嘀咕开了。这时,一位同学讲道:“可以等于田。”“很好!”说完,老师在黑板上写下了“田”字。“还可以等于王。”又一位同学站起来说道。“没错!”老师又在黑板上将“王”写下来。“1+1=2,等于田,等于王,还能等于几,我希望大家开动脑筋,踊跃发言!”我盯着黑板苦思冥想起来。
“还可以等于3!”一位女同学站起来大声说。“等于3?”同学们都瞪大了眼睛,一脸疑惑,1+1怎么能等于3呢?还有的`同学抚着嘴偷着笑,觉得这肯定是个错误答案。“对了,可以等于3!有同学知道为什么吗?”老师将目光扫向全班同学。有的同学咬着嘴唇,有的咬着手指,有的干脆低下了头,可就是没有人吭声。看来是没人知道了,老师就请那位女同学来解释:“爸爸加妈妈等于3个人。”同学们若有所思,对“1+1=?”感到饶有兴趣。
又有一位同学答道:“1+1=1。”哦,这个题目还真有意思,这些可是我们平时根本就没有想过的答案,如果放到数学课上,肯定每个答案都要打个红叉叉,说不定数学老师还说我们脑子坏了呢!“1+1怎么会等于1呢?”同学们抓耳挠腮,个个苦思冥想。呵呵,几分钟过去了,还是没人知道。老师给了同学们一点提示,拿出了自己装了满满一杯的茶叶水。“茶叶加水等于茶叶水。”一个同学反应快,立刻抢先回答道。“很好!”原来是这样!又有一个同学站起来答道:“智慧加聪明等于成功!”……
从这次有趣的作文课中,我知道了:创造力在于打破常规的发现!
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