【精品】小学生写人作文集合十篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学生写人作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生写人作文 篇1

班级的前十名里找不到她，体育竞赛的名单里也找不到她。

她-一个平凡的女生，但却留在了我记忆深处。去上学的路上，半路上下起了大雨，越下越大，最后一丝热气终于也被驱逐出境，密大的雨点变成了莹白色的跑道，砸在人的身上还真有点疼呢！再好的心情也被这大雨冲刷了，最倒霉的是我竟然在路上摔了一跤，我几乎成了路人的笑柄，望着他们咧开的人笑颜，我绝望了。但我还是吞吞吐吐地站了起来。

回到教室，我已经是一个名副其实的“落汤鸡”了，我愤怒地回到了座位上，还没等我坐下，我就看到我桌子上的书全部被弄湿了。终于，我把所有的不满发泄了出来，大喊道“这是谁弄的，给我站出来，别做了事还不敢当，到底是谁弄的！”我的音调越发高昂，震动了教室里凝结的空气。“我看见好像是小晨。”一丝微弱的声音打破了这般宁静。于是，我二话不说地就拿着瓶子装满水往她桌子上一泼，这时，她正好走了进来，我甩了一句狠话便走了“好，你先的，你等着，我不会就此算了的。”我看见她似乎有话跟我说，但我由于火气太大，一句也没听进去，用肩膀碰了她一下便走了。自此，我处处与她争锋相对，也算是得理不饶人了。

有一次，她不小心把我的钢笔摔了，而我却要她陪一支崭新的，其实钢笔也没有怎样，可我就是要为难她，没想到，第二天，她竟然买了一模一样的钢笔还我。我不禁感到一丝惭愧，是不是我有点太过分了，还没等我先开口她就先说了“对不起啊，上次我不小心把你的书弄湿了，我想解释，可是你又……我，对不起啊，都是我的错。”我的脸顿时涨的通红，于是，我们做了最好的朋友。

我很佩服她的这种宽容大度的力量。

小学生写人作文 篇2

我见过双手摇浆行船的船夫，我见过手撑长篙行船的船夫，我见过手握方向盘行船的船夫，但是，我没有见过如此特别的船夫。

今年十一假期，我去了沂水县萤火虫水洞游玩。我们进了水洞，才知道看萤火虫是需要坐船去的，水洞里又阴暗又凉爽。我站在岸边，向洞穴深处望去，黑漆漆的一片，什么也看不清，我心想：里面这么黑，怎么可能有船？

这时，只见一个模糊的身影从洞穴深处漂来。随着他离我越来越近，模糊的身影渐渐清晰起来，原来是一个年轻的小伙子，脚下踩着一支破旧的木船。看着他，我心里忐忑不安地想：这么年轻的小伙子，那么破旧的木船，能把我们安全地送到萤火虫洞里去吗？正想着，那艘船停靠在岸边。在船夫的帮助下，大家陆陆续续地登上船。我正犹豫着怎么上船，一只大手向我伸了过来。我握着这只大手，感觉到它是那么厚重、有力，手掌上布满坚硬的老茧。我心里顿时踏实起来。

我登上船，才发现船上没有浆，我心中不由得产生了一个大大的问号：没有浆，船是怎么行驶的呢？只见船夫站在船头，用那双有力的大手，向悬在半空的粗麻绳使劲一抓，船竟然移动了。他双手不停交替着往绳子抓去，船平稳地移动着，向洞穴深处驶去。越往里走越黑，伸手不见五指。突然，我听到船夫轻声说到：“大家注意，前方有石头，小心碰头！”我低着头向上望去，黑漆漆的什么也看不见。我不由佩服起来：他是怎么看见的，可见他是多么熟练!

船行驶到目的地，我下船后，向船夫挥手告别，船夫也向我们挥起了他那双厚重的大手。我从那双手感受到了阵阵温暖。

这真是一位特别的船夫啊！

陈老师点评：一次平凡的旅行，一次特别的偶遇，成就了一篇精彩的文章。小作者巧妙地运用线索的手法将眼线的船公描写的别具一格，同时小作者心理变化曲线的描写也是这篇文章的亮点之一。

小学生写人作文 篇3

看到题目的你，千万别以为我们班是动物园。只不过我们班有一个同学类似于企鹅罢了。

她是一个憨厚可拘的女孩，长着一双浓眉大眼，眼珠子闪着炯炯有神的光。只不过——她笑起来时便没了眼睛。说来也怪，她就是那么的爱笑，总把笑容洋溢在脸上，这让她给我们的第一印象就是：小眼睛。她还特别胖！圆嘟嘟的脸蛋，圆嘟嘟的身体，看上去就像是只圆嘟嘟的企鹅。所以全班同学几乎都把“企鹅”这个名衔扣在她头上。

说她像企鹅，不止是外表，动作也迟钝的像企鹅。记得一次军训，教官教我们立正，“企鹅”同学每次都比我们慢一拍，并且手还会在两侧拍打一下，动作极像企鹅。教官看到后便训斥：“那位同学是企鹅吗？”教官这句话逗得我们全班哄堂大笑。从此，很少有人叫她真名，即便是真的生气了，也只会喊一声：“大企鹅！”然后她就会在一边“咯咯”的笑个不停。

说了半天也没告诉大家“企鹅”的真名，那就是张皓彦是也。

小学生写人作文 篇4

爱读书的人是谁呢？那当然是我的爸爸呀！我的爸爸天生爱读书。每当大家都睡着了，已经是午夜一二点钟了，爸爸穿着一件白色小背心和一条黑裤子还在津津有味地在看书。

爸爸特别爱看《明朝那些事儿》。在夜深人静时，他总是捧着《明朝那些事儿》坐在木地板上，看着看着，不知不觉地睡着了。早上一觉醒来，继续看。

有一次爸爸是在白天看书，这一回可让我发现了。他把书小心翼翼摊开，认真地看着。我轻轻地叫了他一声，一点儿反应也没有，一定是看入迷了！接着，我 又大叫一声，他才听见。我问爸爸：“老爸，你为啥不看看《严文井童话》、《阿笨猫》……我这些书比你的书好看多了，你不要去看《明朝那些事儿》了吧。” “因为这些书是小孩的最爱，但是看看关于历史的书，如《三国演义》、《明朝那些事儿》……也是很好的。我们得看各种各样的书，这样才对，才能增加你的知识 面呢！”爸爸说。

爸爸的眼睛下长了很浓很浓的黑眼圈，大概是看书看得太长时间又没有睡醒的缘故吧！这就是我的爸爸——爱读书的爸爸。

小学生写人作文 篇5

亲爱的李沁颖：

你好!你知道吗?这五年来，你一直是我最好的伙伴，最知心的朋友。五年来，在我遭遇困难的时候，是你无私地帮助了我;在我挫折的时候，是你及时地鼓励了我;在我孤单的时候，也是你给我带来温馨的问候。一直以来我想对你说声谢谢，可是在说“谢谢”的同时，我在心里也对你的生活怀着妒忌，你想知道为什么吗? 首先，我妒忌你在班级里的生活。五年来，你一直当任班长的职位，这当然因为你的成绩优秀，工作出色了。

可是，我常常想：我的成绩也一样出色呀，并不逊色于你，我的工作也一样积极呀，老师交代的事情也完成的及时，为什么我就不能担任班长的职位呢?每当我看到你佩带着“中队长”的臂章在维持班级纪律的时候，我感到羡慕的同时，也感到妒忌。和你接触久了，我慢慢地发现，你身上有一点是我比不上的，那就是——善解人意。当某位同学遇到困难的时候，你能马上伸出友谊的双手，提供无私的帮助;当某位同学因为什么事情而伤心落泪的时候，你能及时出现，帮助排解忧愁;当某位同学因为小事而争吵的时候，你能开导他们，大事化小，小事化了。班级里少了我的工作，并不少了什么，但少了你的身影，可就不行了。跟你在一起，我越来越感觉到你的人格魅力。具体展开写自己的妒忌，写出朋友在班级集体工作中的优势。 其次，我妒忌你有一个温馨的家庭，每天放学的时候，你的爸爸妈妈都会一起来接你回家，看着你们一行三人的背影在校门口消失的时候，我的心里总是如同堵着一团棉花。眼前总是晃动着发生在我家里的一些不幸的事情。去年，爸爸妈妈就开始吵吵闹闹了，有时甚至会大打出手。

有一次，爸爸的头都被发怒的妈妈打破了，鲜血顺着脸颊淌下来。那个时候，我是多么伤心呀，可是对于父母的感情，我的劝解是多么苍白，多么无力呀。现在父母离婚了，我跟着爸爸生活，虽然爸爸也很关心我，但是，爸爸一个人的爱怎么比得上父母两个人的关怀呢?虽然妈妈也常常到学校来看我，但是那毕竟是不同的呀。朋友有一个幸福的家庭，而小作者自己却是没有，这种酸溜溜的感受也是妒忌的根本原因所在。 呵，亲爱的沁颖同学，你是那么优秀，让我佩服又让我妒忌，我真希望有一天，我也能像你一样，那该有多好呀。

此致

敬礼!

　　陆雅楠

　　11月4日

小学生写人作文 篇6

以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。

胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员，心里不免产生疑问：他很严厉吗？他名副其实吗？可当我第一次见到他，就感到他确实出语不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人。

学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我。”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。

胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。”——正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。

小学生写人作文 篇7

晚上，我们正在家里看电视或打电脑。这时，门铃突如其来地响了姨夫疑惑不已地看着外面。突然，姨夫的脸色变成阴天。好像变成一个六亲不认的“怪物。”接着，妈妈立刻把我拉进房间里。我完全被他们的所作所为给愣住了，我的心里在默默得想；这到底是怎么回事呀？难道来了我不该见的人？这时，那个人走进来了一看，原来是一个比我小的“小屁孩。”

我有些不服气，为什么我还要怕一个比我小的人，这岂不是把我弄成一个胆小如鼠的小人吗！正当他们走下楼时，妈妈的一个突如其来的“猛禽”立刻把我吓得魂飞魄散。她行色匆匆地跟我说：“你赶快跑到楼下。”说罢，她立刻把我拉下去，我无奈只好言听计从，只好乖乖地走下楼去。

等他们全部都上楼时，妈妈就开始叫我回去，这次我更是傻了：为什么呀？刚开始把我拉下楼不让他们知道我在家，现在又要把我叫回去和他们见面，这不是没事找事吗？

算了，我还倒要看看，那个小孩，到底是何方神圣！我一进屋，就气势汹汹，一问才知道：这个小子，原来是我的舅舅呀。可是他才5年级呀？他们又说，不一定比你小就不是你舅舅呀。我更是傻了，我暗想道：那这样的话婴儿还不成了我叔叔了。

我没辙，只好服了。以后，如果这个舅舅没钱了，没家人了，没房子了，那还要我这个外甥来服侍呢到时候还说：给他钱，给他房间睡，给他端洗脚水……那我下半辈子还真不用混了，早可以去见玉帝老儿了！

小学生写人作文 篇8

我的爸爸名叫###，他可是*****疾控中心赫赫有名的大领导呢!他浓眉大眼，鼻梁上还架着一副厚厚的眼睛。他力大如牛，家里所有的脏活重活全都他干，我真佩服爸爸!

但是，我爸爸有一个缺点，就是太爱看手机。他已经1000度近视啦!每天早上爸爸都早起。做完了饭就迫不及待地掏出手机打开微信看来起来。晚上我在学习时，他就坐在床尾捧着手机津津有味地看着。近来，爸爸买了一个新手机，更加不亦乐乎啦!他每一天都对新手机爱不释手，真可谓“手不释机”!我曾多次劝他别多看手机，他不听，结果搞得头晕眼花。好几次去医院治，也没能让他戒掉手机。

我的爸爸也很聪明。前几天，爸爸在网上搜了魔方教程，打算学会。结果才一天，爸爸就把秘诀倒背如流，滚瓜烂熟了。不光背东西背得快，爸爸记得也十分牢。昨天我和他玩象棋，他明明好久没玩了，却三下两下吃了我的“帅”。

爸爸特别勤快。每天早上都会做香甜可口的饭菜。空闲时间他就会拿起抹布和吸尘器，在屋子里左扫扫右擦擦。不一会儿屋子就干净得发光了。

这就是我亲爱的`爸爸，虽然他爱看手机，但是他很聪明又很勤劳。无论怎样，他都是我心目中最好的爸爸。

小学生写人作文 篇9

1、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

2、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样写起来材料好准备而且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是在问读者，实际是为后面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能够使用推进式的疑问，会更有震撼力的。即使哪些，这篇作文已经非常成功了。

3、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

4、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

5、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了xxx，读来饶有兴味。

6、表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。作者对于描写比较精通，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身临其境。

7、文章想象丰富，构思新奇。文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

9、像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊。

10、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回忆开始的。先写老师的一番话，顿时拉近了老师与同学的距离，给我留下深刻印象。

11、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

12、文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。

13、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

14、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

15、这篇童年趣事实在让人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个活泼的孩童的形象尽显其间。

16、内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。

17、十七、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

18、选词恰到好处，写出了动作的连贯性，彰显人物性格。

19、有些地方描写得单调乏味，如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好像听到他们的声音，同时添上相应的动作表情，就会加强对话的表达效果。

20、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

21、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

22、为盲人引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊！

23、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

24、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

25、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。(.)

26、文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。

27、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

28、作者善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要/细致的描写。

29、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

小学生写人作文 篇10

我叫初玉彬，在果子园小学五年一班上学，今年13岁了。一双柳叶似的的眉毛下，一双大大的眼睛，总是在不停的思考着问题。矮矮的个子、瘦瘦的，从一年级到现在，我站排时总是排在第一。别看我矮，但我很灵活，我为什么长这么矮，原因就是我特别挑食。每天中午吃饭时，老师总要过来督促我几次，让我多吃些，你们可千万不要学我呀！这可是一个坏毛病，可我就是改不掉，你能帮帮我吗? 一张总也合不上的小嘴，有事没事总在讲话。

上课时，我也管不住它，总是不停的讲话，因为这个原因，我没少挨老师的批评，我下决心一定要改掉这个坏毛病。我最喜欢玩小士兵这种游戏了，为了它，我放弃了好多次买零食的机会，我家现在还有很多套碟和书呢，如果你去我家做客，我一定让你们欣赏欣赏我的宝贝。我这个人最大的优点就是聪明，这可不是我吹牛，老师没少当着全班同学的面夸我。而且我对课外书籍特别感兴趣，尤其是历史书籍，我班图书角里的书，我都不止看过一次了。但我有一个致命的缺点，那就是做事总是毛手毛脚，丢三落四，我希望同学们能帮我改掉这个毛病。这就是我——初玉彬，一个既调皮又很讨人喜欢的男孩，我希望认识更多的朋友。