关于默写的作文
在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的关于默写的作文,欢迎大家分享。
关于默写的作文1通过了十天的网课时间,我们的学习成效具体怎么样,都会在开学后一一检验。今天下午的语文课上,谢老师就用默写的方式来检验我们对诗词和文言文的掌握情况。
先说说默写的情况,如果有“优中差”三个等级来分的话,我肯是差这一行列的。因为要默写所有讲过的诗词及文言文,所以我一开始并没有听清楚谢老师说的是讲过的古诗词。我就连带着《三峡》也一起写了,虽然我背的很熟,但是好多字都是模糊的,我并拿不准主意。好不容易写出来了半篇《三峡》,结果谢老师在巡查过程中,走到我和邵和旁边,问了一句:“我说的是要默写讲过的古诗词,《三峡》在网课期间讲了吗?”老师一句话,让我心中一惊,知道自己写错了,原本还剩两句就写完的《三峡》被我无情的折到了反面,一脸尴尬的我一瞬间手忙脚乱,紧紧张张的又写上了新的题目《与朱元思书》。
这篇文言文我会背,只是后面的一点还有些不熟,所以在默写的时候有种很艰难的感觉,就是“手有力而心不足”啊!这种感觉很难受,因为背的不熟,所以在大家都奋笔疾书时我却“无从下笔”,无从下笔的原因何在?这就是一个值得让我去深思的问题了。网课到底有没有集中百分之百的我力去认真听讲?笔记为何敷衍了事?老师让背的文言文为什么没有背熟?这不就是明摆着的回答吗?——态度问题!我在上网课期间并没有打起百分之百的精力去好好听。一会喝口水,一会再上个厕所,这难道就是认真学习的表现?
通过这次默写,我看到了上网课学习时我不认真的'态度,这才导致今天默写时结果很差劲,在此通过此文章做出深刻的反省,今天晚上我会将文言文《与朱元思书》背诵并默写到熟练为止,争取在明天默写时一遍过关!
关于默写的作文2今天上午第二节课是语文课,但是谢老师却让我们在上课前默写昨天才学过的《伯牙鼓琴》。
这样的指令可能令大部分同学都感到紧张,一是因为时间紧,昨天下午才学习过的文言文,到现在可能只有半天时间;二是因为难度大啊,这篇《伯牙鼓琴》与小学五年级曾学过的《伯牙绝弦》有着很大的差别,不光个别字有了改动,整篇文章也由半白话文转化成了纯文言文。除非语感极佳,要不然不可能在短时间内背会全篇。
但仍有我自己的原因:大课间跑步时,我完全可以边跑边背诵;晚上回家后睡觉前,也可以再将全篇背诵两三遍。但现在说什么都已经晚了,只能“临时抱佛脚”,但愿能够“临阵磨枪、不快也光”。
时间不等人,随着一句:“开始默写”!我的心也开始了无休止地剧烈跳动,要是再紧张些,我的心或许会从身体里跳出来。
不知怎的,纸和笔间好像产生了物理反应,每当笔尖即将挨到纸时,手腕像失去了控制似的不停地发抖,写出来的字也有一丝颤抖呢。
这时的我大脑早已一片空白,就连两个句式相同的句子都想了半天。错字的频率也大大增加,错一个字换一张纸,又错一个字还要换一张纸。光是为“锺子期”的“锺”就换了三次纸。
但在最后,我还是静下了心,一笔一划地默写了下来,虽然速度较慢,但还是完成了任务。
不管怎么说,这次的默写仍然十分煎熬!
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