四年级作文合集六篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的四年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级作文 篇1

星期五的下午，我放学回到家里，看见爱喝茶的爸爸正坐在沙发上看电视。我觉得奇怪，爸爸每天看电视都有喝茶 的习惯，今天怎么没喝呢？我就走过去问爸爸，爸爸说：“看得入迷了，忘了喝茶，你给爸爸倒一杯吧！”

爸爸话音刚落，我就动手了。我跑到厨房，提来电壶，从抽屉里拿出茶叶桶，再找出爸爸平时用的杯子，一切准备就绪。就开始沏茶了，我拿起茶叶桶，拧开盖子，用手捏了一点茶叶，放进杯子里，提起电壶，打开壶塞，往杯子里倒满水，水刚一倒进杯子，我发现茶叶像小鱼一漂在上面。过了一会儿，茶叶沉下去了，杯子里的水慢慢地变得很浓。

不一会儿，爸爸就大喊：“快把茶端上来！”在爸爸的催促下，我急忙端起茶杯，刚一碰就把我的手烫了，这下可怎么办呢？突然我眼睛一亮，看见桌子上的盘子，于是我就把杯子放在盘子上 ，小心翼翼端过去。

走到爸爸的跟前，把茶杯放在桌子上说：“爸爸茶沏好了，请喝吧。”爸爸端起杯子拧开盖子，抿了一口，就竖起大拇指说：“儿子真棒！”

听了爸爸的话，我心想：以后我要多做一些孝敬父母的事。

四年级作文 篇2

开学没几天，我收到了一份特别的礼物。那是我二年级的班主任徐老师送来的。

那天中午徐老师来到教室大声喊着：“蒋锦滢，蒋锦滢。”我兴匆匆地走过去问：“徐老师，有事吗？”徐老师给我一个信封，面带笑容地说：“这里有份礼物送给你。”说完就走了。我心里想，里面会是什么呢？围观的同学们也好奇地打量着我手中的信封，纷纷提议，快打开来看看。于是我小心翼翼地撕开封口，只见里面有一张纸，我轻轻地把纸抽出来，展开后呈现在眼前的居然是从报社寄来的一张汇款单，仔细一看是我上学期在报纸上发表文章的稿费。

我高兴得合不拢嘴，心里像灌了蜜糖似的。啊，我的“小猪”（储蓄罐）有粮食了。于是我暗暗下决心，以后我要写更多精彩的文章，挣更多的稿费，把我的小猪喂得胖胖的。然后把它送给贫困山区的小伙伴，让他们也像我一样快乐地成长。

四年级作文 篇3

一提到都汇堰，便让人想到那宏伟、浩大的水利工程，它的清流浸润千里沃土，铸就了今天美丽的天府之国。这个假期，我走近都江堰，一睹她的芳蓉，心，久久不能平静……

到了都江堰，我们准备顺江而下去游览这令世人叹为观止的工程。

一进景区大门，直扑眼帘的便是这美丽的风景，岷江水奔腾而下，浩浩荡荡，猛浪若奔;水甚是碧绿，两岸树木高山皆映于水中;山巍峨高大，虽已进入冬日，山上的树木却依然高大挺拔，负势竞上，展现出顽强的生命力，见证了这水利工程所经历的风风雨雨。丛林之间依稀露出亭台楼阁，仿佛置身于仙境之中。

不一会儿，我们便到了索桥。一上桥，那摇晃的桥身打断了我的思绪，此时心惊胆战，桥下那呼啸而去的江水不禁让人生起一丝寒意——桥似乎随时要掉下去一样，我连忙走过索桥，跑到了鱼嘴上。这里早已是人山人海，大家摩肩接踵，涌向围栏，我们也凑了过去。这时，只见那浩大的岷江水像被施了魔法一般，自觉地分开了，分水之处泛着雪白的浪花和层层涟漪，十分美丽。后来一位导游阿姨介绍说;“这里是分水堤，在岷江之中，把岷江水分为内江和内江。外江是岷江主流，内江是灌溉用水。”我似懂非懂地听着，渐渐地着了迷。一眨眼，我们来到了飞沙堰。在堰上，那清澈的江水拍着水坝，似抚摸一般，丝毫看不出水急浪涌。但导游阿姨说：“这飞沙堰是分水堤和宝瓶口间的一道低矮的滚水坝，涨水时，利用水的回旋原理，内江超量的水流以及泥沙从这排到外江，从而保证灌区安全。使灌区水渠不会阻塞。”我听着听着似乎身临其境，看到了涨水季节时，急流甚箭的江水从这经过，在这再次分流的情景是那样壮观。我不由得叹服古人的智慧，李冰有何等的毅力，当时的科技工程有何等卓越，它的雄姿展现出华夏古代文明。过了飞沙堰，我们看到了一个似瓶口的狭窄缺口，原来这里有密如蛛网的渠道系统。啊!这样雄伟的水利工程，在世界上绝无仅有!它经历了两千多年的历史，一直发挥巨大的作用，造福于后人，心中对古人有着空前的敬意!

如今，都江堰依然美丽壮观，地震没有动摇她。下山后，走出大门，城市依然是那么繁华，新建的楼房一座座拔地而起，短短两年，有如此天翻地覆的变化，丝毫没有地震的创伤，人们幸福快乐。这个工程犹如一座丰碑，她与城市雄辩地向世人表明：中华民族有创造人类奇迹的智慧与力量。

四年级作文 篇4

雨朦朦胧胧地下着，偶尔有几滴滑过我的脸颊，凉凉的，带着一丝寒意。

我收起了雨伞，抬头看着天空那略微暗淡的色彩。好久没有被雨淋过了吧，是应该好好让雨淋一次了，好好清醒一下吧！从从前那种浑浑噩噩中逃离，跨向拼搏夺冠的精神状态中来。

或许是累了吧！只想平淡地度过小学的最后一个学期。但，小升初，最后的期末考试很是重要啊！

可最重要的不是临时抱佛脚，那是于事无补的。重要的是基础，数学是公式的应用，语文是听说读写的锻炼，英语是单词的拼写和句型的运用，科学是概念的运用和实验技能的掌握。四门课，一学期后就又多了几个“兄弟姐妹”，唉！学习这两个字，理解容易，诠释就......

活到老，学到老。尽管意思我还不是很懂，但我想大概意思应该就是说学习是永远没有尽头的。就像有一门学科，名字叫“生活”，从你一来到这世上开始，你就无法明白全部。

学习，生活，都有酸甜苦辣咸，你什么都无法改变，但唯一能改变的是——你的心情。

四年级作文 篇5

我走在放学回家的路上，我边走边看，发现夏天已经悄然无声地走了，迎接我的却是迷人的秋天。

“嗯？什么东西这么香？”我向前走了几步，看见桂花树上开满了桂花，一朵朵桂花如空中的繁星，露出了那一片片金色的花瓣。一阵微风吹来，那轻盈的桂花就随着风的脚步，飞向远处。

我仍然向前走。突然，几棵枫树出现在我的眼前。从远处看，我都以为是光光的树枝着火了呢！我发现地上都是火红的枫叶。我弯下腰来，拾起一片枫叶，拍拍上面的尘土，想：这枫叶多么漂亮啊！我一定要好好保存它。

“呼，呼！”一阵阵凉爽的秋风吹向我，带走了我的炎热。枯黄的小叶子们纷纷离开了大树妈妈，和风哥哥一起上升，一起下降。可有些叶子掉队了，落在了地面上。不久，路面上全落满了金黄的叶子，铺成了一张硕大的地毯。我轻轻地走上这大自然的地毯。“咔嚓！咔嚓！”有些树叶裂开了，发出清脆的声音。这多么像一个大键盘，发出了那样悦耳的音乐！

终于，我走回了家。发现我们家的菊花也开了！秋天来了，庄稼当然也可以丰收了。我爱你，秋天！

四年级作文 篇6

一天，饭店里的清洁工把一批人们餐桌上吃剩的鱼目倒进了垃圾箱里，他们和各种各样生活垃圾集中在一起。

一只鱼目伤心地说：“唉，我们现在竟然沦落到这个地步！想想我们以前在鱼身上的生活，那是多么美好！每天在蔚蓝的.大海里观赏各种美丽的风景，有时浮上水面去看看陆地上的灯红酒绿……但现在竟然要呆在这个垃圾箱里，说不定到时候还会腐烂……唉，难道我们没有自己生存的价值了吗？”

另一只鱼目说：“不！我们一定会有生存价值的！我们召开一个会议吧，讨论两个问题：一是我们自身的价值；二是如何逃出这个地方。怎么样？”

“好！”其它鱼目一呼百应。

鱼目们正在讨论时，“扑”的一声，一个圆东西掉了下来。鱼目们赶紧躲开，以为是什么东西要来砸自己。其实，那个污迹斑斑的东西是一颗废珍珠。由于它身上有许多斑点，形状相似，鱼目们以为它也是鱼目，就亲热地打招呼道：“你好啊，同伴！我们在讨论自身价值和逃生方法呢！你也一起来出出主意吧！”

这颗珍珠是一颗被淘汰的次品珠，但它看周围也不过是一群脏脏的鱼目，就很骄傲地说：“切，傻瓜才会愿意和你们这些肮脏的鱼眼珠一起开会呢！我可是上等的蚌壳里的珍珠！”

鱼目们看着这颗骄傲的珍珠，竟然看不起自己，都很生气。一只鱼目也反唇相讥，故意说：“哎呀呀，我们高贵美丽的大小姐怎么被垃圾场工作人员给扔来这儿啊？可惜，可惜啊！”话音刚落，其余鱼目哄堂大笑。

珍珠刚才的傲气全“飘”去九霄云外，惭愧极了：“对不起……其实我是一颗被淘汰的……次品。”

宽宏大量的鱼目原谅了珍珠，它们说：“没关系，来，我们一起讨论吧！”于是，它们又开起讨论会来……

当它们依旧兴致勃勃地讨论时，一个捡垃圾的老人发现了珍珠。他把珍珠身上的污迹擦干净，惊叹道：“啊！这珍珠那么美，怎么能在垃圾箱里呢？我要将它编成手链，送给我的女儿！”说罢，他把珍珠拿走了。鱼目们很舍不得珍珠，但看到终于有人欣赏她，都为她高兴。

老人在回家的路上遇见了一位艺术家。艺术家看中了那颗珍珠，因为他制作的雕塑正好缺了一个眼珠，珍珠不大不小可以用来补。艺术家向老人询问能否买下那颗珍珠，老人答应了。于是，艺术家用高价把珍珠当成这尊雕塑的眼睛，补了上去。不大不小，刚好合适。

珍珠天天待在雕塑的眼睛部位，觉得很孤独，自己虽然找到了自己的位置实现了自己的价值，但是太孤单了，她很想念她那些宽宏、善良的朋友们。于是，她对艺术家说：“艺术家啊，你能把我的鱼目朋友们加工一下，装饰雕塑的头发吗？我一个人挺孤单的。”艺术家同意了。于是，他找到那些鱼目们加工成这尊雕塑的头发。

直到今天，如果你路过市中心，看到那尊雕塑，你一定能看到珍珠和鱼目们，他们生活在这尊雕塑上，很开心，因为——它们找到了自己生存的价值。