这样的老师作文六篇

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的这样的老师作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这样的老师作文 篇1

我们班的老师都千变万化，就像我们班主任王老师一样，有时温柔，有时严厉。有时像小猫，有时像一只大狮子子。

不过，我心中也有一个我想要的老师。这个老师，她的外表不用那么好看。我觉得只要有一双能说的嘴就可以了。我也希望她教学教的特别好，就像我们班班主任王老师一样。而且特别幽默么，虽然有时候会吵我们，但是很快就会转变心情。就像我妈妈一样。我还希望他的个子高高的，会觉得他就是我们的榜样。而且这个老师是一个女生。我觉得也不要太年轻，就是30到50岁那样。这是我希望的语文老师师，现在我们的语文老师就特别符合这几点。

我希望我们的数学老师是严厉的，因为语文有时候笑风趣，但是数学就是一种思维性的东西，需要更深的学习才能学好。所以我希望我们的数学老师是严厉的。她的年龄也是30到50岁那样。一定要教书，教的好，这样才能带动我们全班学习好。我们现在的数学老师就符合这几点。

我心中的英语老师是比较严厉，但是不是特别严厉那种，个子不高不低的。我还希望这个老师能够说一口流利的英语带着我们更好地学习。每天穿的漂漂亮亮的。也可以非常酷。

我心目中的语数英老师就是这样的。

这样的老师作文 篇2

　【好作文特点大汇聚】

1、细节描写表现出色，细致入微、生动形象。

评语举例：“不乏鲜明生动的细节”、“描摹的细节尤其生动感人”。

2、“凤头猪肚豹尾”，即文章结构特点鲜明，首尾颇具特色，可圈可点。

评语举例：“开头引用歌词引人入胜”、“开头简洁且切题，自然地引出了写作的内容”、“在对登山过程的续写中，不断强化坚持的意义，主题鲜明”、“行文过程中最突出的优点就是描写细腻”、“文章结尾的思考耐人寻味”、“结尾处含而不露，密而不揭”。

3、语言表达和应用能力流畅。

评语举例：“语言的运用比较洒脱自如”、“文章语言生动形象”、“可看出小作者平时都是很注重语言表达的训练的”。

4、文章中心明确、重点突出。

评语举例：“都在时时地围绕着文题、围绕着中心进行”、“中心明确，首尾呼应”。

5、修辞手法应用娴熟，运用“比喻、排比、对比、修饰、欲扬先抑、联想、引用、修辞、拟人”等。

评语举例：“运用对比手法写出了环境的恶化”、“仿照鲁迅的句子，采用欲扬先抑手法”、“文中景物描写部分运用拟人、比喻的方法显得很生动”。

　【好作文能力炼成记】

1、深度阅读

深度阅读能有效促进孩子作文能力的成长，国内外参考资料已成为孩子日常阅读写作的重要来源。

2、扩展视野、丰富生活阅历

丰富的生活也是写好作文的关键因素。孩子作文涉及的资料主要是传统的书籍、报刊、期刊，其次是歌曲、电视。

　3、多读古诗词

古诗词是中华民族代代流传的文化瑰宝，里面藏着语言文字的密码。多读古诗词，对孩子写好作文也有好处哦，可以灵活、恰当地引用到自己作文里。

　4、观察生活

孩子的作文，主要是跟生活有关的内容。认真观察生活，对身边的人、事、物有自己的感悟，才能在写作中真情流露。

5、多感悟、多体会

随年龄增长，孩子对于社会和周围的人开始有自己的想法，也逐渐开始思考自己的人生。感悟体会后写出的文章才更出彩。

这样的老师作文 篇3

在学校中，有两种人物在每个人的心目中都是最重要的，一是自己的同学们，二是教导我们的老师。两者之间谁更重要，这是无法用语言衡量的。

在今天数学课刚打上课铃的时候，数学老师就进入了教室，她的脸色比之前要差一些，她还边咳嗽边上课，据她自己的话说，原来她得了重感冒，发烧到39度，但她还是坚持来教室上课，这让我对她的敬意一下子增多了不少，我在发烧的时候很少超过39度，就连我轻感冒的时候，走路也是跌跌撞撞的，在做题的时候我的头脑根本都想不出答案出来，并且就算是想出了答案，这道题目的正确率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的数学老师，她在一节四十五分钟的数学课上没有休息一会儿，还在黑板上板书了10道比以前教我们还难的数学题，可她的思维和以往一样，依然是那么的敏捷，虽然她在做数学题中出了一些小差错，我想这应该是她感冒造成的吧，如果是我的话，我可能连笔都提不动了。

同学们上课的表现可能是由于老师生病了的原因，前半节课还比较安静一些，但是到了后半节课的时候，一些同学们就开始骚动起来了，整个教室都乱成一锅粥。到了下课铃响起的时候，老师还有几道题没有讲完，同学们在下面更吵了，到最后就只有少数同学在听老师讲课。

老师之所以从中国古代到现在受人崇敬，这不是因为他们的教书方法有多么的`精湛，而是应为他们都有一颗敬业的心。我希望老师能尽快康复，也希望同学们上课能够认真一点。

这样的老师作文 篇4

每个老师的性格都不一样，不过有的老师性格千变万化，有时就像温柔的小猫，有时像凶猛的老虎，冲着那些调皮的同学开始说，所以每个老师也都是与众不同。

相信同学们，都有一位自己心目中的老师吧，可能是温柔，也可能是严厉，更可能是滑稽，我也如此，就希望有一位这样的老师。

这位老师有时严厉有时好玩，那是多么的好啊。

如果在上课时，这位老师讲课的方式也就可以跟我们互动，如果人太冷漠了，也是很不招人喜爱的，因此我就希望有一位很有趣的老师。

这位老师能逗得我们哈哈大笑，在给我们上课时，也是非常的用心，也可以让我们融入到上课中去，也会让我们互动一下，让我们更加的爱上学习，这样学习也就会更上一层楼。

不过有趣的老师，也是得需要一些严厉，不然这样管不了学生，太有趣了同学们，在上课时也会乱说话，所以我也是希望老师是严厉的。可以管得住学生，老师必须是严厉的，不然学生们就会乱成一锅粥。遇到那些爱捣乱的同学们，就必须严厉的管教他们，让他们记住，不能乱说话。

所以老师也不能太温柔，这样有些同学作业在没有写完的情况下，老师不会怪他，也不会吵他，那么这位同学也就自然会养成坏习惯，因此，我们必须需要一位严厉的老师，严格要求我们，让我们的学习也可以进步，不过这位老师要求也别太严了，有时也可以逗逗我们，这样同学们在上课时也肯定就会认真的听讲，不再说话，不在玩小东西了。

在我心目中就想要一位又严厉、又有趣的老师。让我们在快乐的课堂中，学习很多有趣的知识，也是非常幸福的一件事啊！

这样的老师作文 篇5

去年我升上了八年级，新班主任姓冯，初开始他留给我的印象就是一个高大帅气的小伙子。但在上学期的那段时间里，我对他总有一个极坏的评价，现在想想，他也是挺辛苦，挺不容易的。

他并不具有传统班主任的那种严肃态度。他总是很大度地宽容我们的过错。可能正是由于他对我们的放纵才培育出了我们这一班“不像快班的快班”学生，也可能是我们这一班学生的说话细胞太过活跃。每次考试我们成绩总是不太好，我们苦恼，班主任更加苦恼，因为他还是我们整个八年级的主任，连自己的班都管不好，还怎么去管这全级九个班呢？

班主任他爱占课，这让全班同学甚为苦恼。本来课余时间就少，而且学习资料有那么多。而课余时间几乎全被他占用，这不能不让人气愤！还记得无知的我竟用“可耻”一词来形容他。我不知当时自己是咋想的，可能是压力太大，情郁于中，当然要发之于外，班主任就成了我的发泄对象了。现在想想，真是对不起他！

上期快期末考试那段时间，我们学生学习很紧张，每天都是四点左右起床，而班主任几乎也是和我们同一时间起床的。因为每次去厕所时，我总要往班主任家望望，每次都望见他家的灯是亮着的。每次晚自习结束后（仅限于数学课），他总是等同学们走完了，自己留在教室里在小黑板上备课，以节省讲课时间。

班主任是多么辛苦啊！我们做学生的要理解他。他占课是不好，可我们反过来想想。他占课不同样影响他休息吗？他放弃自己的休息时间来为我们上课，不也是为了我们能把数学学得更好吗？

用心地关注一下班主任，他是值得我们敬重的，因为他是这样的不容易！

这样的老师作文 篇6

老师像一根红烛，燃烧了自己，把光和热，献给了我们。

我是这样尊重老师的：一天，我和几个同学准备下操场打篮球的时候，我们碰到了一群老师，我看见了，连忙说：老师好。我说完了，还鞠了一个躬，然后，我又向其他的老师同样的问好，我的背一上一下的，同学们和老师看见了我这样都哈哈大笑。

我是这样尊重老师的，有一天，我有一个题我不会做，就去问老师，老师给我讲完了这个题以后，我说了一句：谢谢老师！老师便说：不错，真有礼貌。

我是这样尊重老师的，一次，我们想玩球，可是又没有球，于是我们一群同学就向体育器材室进军，我敲了敲门，看看有没有老师。过了一会，体育王老师开了门，我说：王老师，能不能借一个球。好，等一下。王老师说。两分钟过去了，王老师拿球来了，我说：谢谢王老师。王老师说：不用谢。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对老师一生真实的写照，老师我尊敬您。