精选感受作文汇编九篇

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的感受作文9篇，欢迎阅读与收藏。

感受作文 篇1

感受自然，停下你的脚步静静聆听大自然的声音，关注这周而复始的四季，春天的讯息跳动着，所有的眼睛都注满了渴望。天空是洁净的，当呼啸的鸽群划过之后，瞬间凝固了蔚蓝。南风里有青草的香味，黑黝黝的灌木丛里冒出一层暗绿的芽胞，横竖都成行，像一封信，密密麻麻的“字”写在灌木的手心里。春天与人间的通信，字迹是绿色的。在柳树那里，枝条边写边蘸浮露袅然的池水，不然字迹绿的不深。

人们常说：“一年之计在于春！”春天赋予生命，春天的脚步悄然来临，小河之水，悠闲的鱼儿贪爱，喜鹊站在电线上。听那云雀被俏丽的夕阳感染，叽喳成一曲悦耳的歌，听那麻雀的吟诵，啁啾成一首缠绵的诗。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，鸭子得意洋洋的翘起自己的尾巴上的黄羽毛，激起湖上的圈圈涟漪。鱼儿们也收到了信号－春在空中荡漾。

和春天相约，必须走出家门，感受大自然，去张开双臂，拥抱春天，和春天说一声：“你好，春天。”小草看到了花朵争奇斗艳的盛开，而自己是满身暗淡的绿。不好意思探出头来。可又是打探敌情，只好换上了绿旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有种居高临下的感受。和春天相约，痛苦烦恼随之抛到了九霄云外，连踏青的人也异口同声地说：“春天美好，春天美好。”

自然像是一条绚丽的彩虹，生活像是一杯浓香的咖啡，自然像是一曲悠扬婉转的歌曲，生活就是蔚蓝浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣给生活增添了情趣。

感受作文 篇2

我房间的窗前，生长着一棵老榆树。

又是一年春天，阳光和煦、微风轻拂的日子，不时还传来一阵阵的鸟鸣。道路两旁的柳树首先长出了嫩芽，渐渐地，但又像一夜之间，所有的树都几乎都晕染上了一层盈黄的绿色光影，使得春显得格外温柔。然而，窗外的那棵老榆树，却依旧是干枯的样子浑身被坚硬结实的树干包裹，故意与这个美好的春隔离，它是顽固的，我这样想。

这棵老榆树的树干扭曲着，长着坚硬的结，树枝也杂乱无章，显得很滑稽。和这个温柔美好的春天显得格格不入，这也许不是它的错，经历过岁月流逝、人物变迁的古老灵魂也许再承受不起枯荣的变化，失去了对青春的向往使得它失去了春。转过头，不再看这棵树，但却有些替它惋惜。春是一棵树的希望吧，是因为它老了，才无力追逐希望。

脑海中泛起去年的时候，老榆树的叶子就已经变得枯黄，满是虫子啃食后留下的洞，我开始理解老榆树会捱不过今年了，但内心深处就像有一个细小而坚定的声音在反抗着，希望老树能再次拥入自然的怀抱。

又是一场淅淅沥沥的雨，我打开窗，享受难得的清新。眼前晃过一抹绿色，阴沉的天顿时照亮我的眼。是老榆树的芽！虽然弱小，却是那样真切可爱的绿，在雨水的洗刷下变得油亮，像是有一道光芒，竟令我不敢正视。我以为，衰老是任谁都改变不了的，但自然确实有这样的化腐朽为神奇的能力，令我看到了老榆树的坚持，心也为之震撼。岁月变更，草木枯荣，日子仿佛就是这样一天天平淡度过，不会留下太多痕迹，但谁又能否认，那一草一木，鸟兽虫鱼，山河流水，甚至于我们自己，都不属于自然呢？每一个人，每一种事物，都在用自己的方式，奉献着我们的价值。像老榆树那样，安祥地度过自己生命的最后，不留遗憾。

重听那雨声，那落在地面上的雨珠都有了韵律；那风，那光，仿佛都有了生命，诉说着天地的美。

感受作文 篇3

1、评出达标作文

(1)调动视觉、味觉、听觉等感觉器官多角度描写的方法描写景物。

(2)运用修辞手法生动形象的描写景物。

2、选出不仅达标而且语言运用准确生动、顺序合理、融入自己感情的优秀作文。

3、找出不达标作文的主要缺点

(1)描写角度单一。

(2)语言单调乏味，欠生动形象。

(3)没有抓住特点写景状物

4、不达标的作文要求从以下几方面去做：

a币不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。

b币认真推敲，精心地选择词语。

c币运用恰当形象化的语言，如拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法。

d认真观察，力求细致，多角度的描写。

教学流程：

(一) 导入

大家都知道熊猫是我们国家的国宝，但是你们知道熊猫最大的遗憾是什么吗？是不能拍一张彩色照片。虽然这只是一个玩笑，却从另一个侧面说明如果我们的生活没有了色彩那将会有多么的可怕。当然除了色彩，我们的生活也离不开声音，感觉等等。所以我们更应该把这些感觉转化成文字把(心中的美景)和朋友们一起分享。

(二) 明确目标

1、本次作文目标。2、本次作文评改目标。3、本次作文评改标准。(多媒体投影范例)

(1)(春)选段分析达到此标准的为ａ类达标优秀作文，评分标准(95-100分)

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(春)

1、修辞手法：比喻、排比、拟人。

2、想象和联想，虚实结合，动静结合。

3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。

4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上

(2)文中多处运用了修辞手法、多角度描写的为达标文章，评分标准(85-95分)

(3)文中运用修辞手法少，描写角度较单一的为不达标文章，评分标准(75-85分)

(三)共同评改——掀起习作的盖头来

(1)、整体感知全文，边读边修改

1、发现的错别字有哪些？请改正。

2、哪些句子欠通顺(含标点)，你能帮他修改得更通顺、连贯、得体吗？试试！

(2)、根据本次作文评改要求，评出分数，写好评语。

(3)、每个小组至少推荐出一位同学的文章，与大家共同分享美景，美文(文章中的一段话、一句话也可以，一整篇更佳)。

(四)、全班交流赏析。(并统计各档文章的人数)

明确如何准确形象描述景物

(1)认真观察，力求细致。

(2)可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美

(3)可以实写，也可以虚写(比如通过联想，想象写景);可以正面描写,也可以侧面描写，要按照一定的顺序安排景物 。

(4)适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。

(5)融入自己的感受。

(五)、小结

经过这堂课看来本次作文总体是成功的，当然我们有一些同学还存在不足希望以后能够做到以下几点：

a币不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。

b币认真推敲，精心地选择词语。

c币运用恰当形象化的语言，如拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法。

d认真观察，力求细致，多角度的描写。

(六)、布置作业:

课后继续按本次作文要求修改自己的习作

(七)、推荐课外阅读

夏天的旋律—杨德祥 济南的秋天—老舍

感受作文 篇4

“江南，秋当然也是有的；但草木凋谢得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并又时常多雨而少风。

”这是郁达夫先生在写北国的秋时对江南秋的感慨。

但我认为，在江南，如用心去体会，感触那个“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”，却还是有的。

这时秋草开始泛黄，有的一片绿一片黄，草色倒丰富了，却远不如春草的绿好看，这便成了遗憾。

不过这又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆着的稻草杆一片金黄，铺成了一张天然的床，躺在上面，仰望蓝天，好不清净，悠远！

这里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，却远不如叶好看了。

叶，绿的，黄的，红色的，都有；绿的泛黄，黄的露红，红的显紫。

这几色叶片集合在一棵棵树上，闭上眼睛想想，真如凡·高的油画了。

偶一阵风吹过，几片叶飘落，拾起一看，却见写满了秋日的思语。

“秋风送爽”，不错的，如长辈的言语激励着你。

风里带着稻香，夹着桂花的香，混着果子的味儿，如酿好的酒，沁人肺腑。

秋风吹过丰收的稻田，吹过廖阔的草野，吹过枯涸见石的溪水。

此刻，夏蝉的鸣声早已略去，剩下的是蟋蟀蝈蝈的奏鸣曲。

雨又与春时惊人得相似，却已带上丝丝冬天的寒意。

()没错，像珍珠，像断线，像柳丝，细密绵长，仿佛慈母给子女织衣似的。

屋子上蒙着层雾，马路却冲得光亮，灯光也比平时惹眼。

傍晚，万家灯火，更显得繁华，光明。

在城里，人行道上，偶见一两个匆匆奔走的人，还有在马路上着雨衣骑车的青年。

它们的房屋，像焦急的家人，在雨中等待着。

上市的农产品多了，农民的笑声也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也都不甘寂寞，一个个都出来了。

完成了既定的目的，享受着收获的喜悦，互相庆祝，一起欢笑。

“秋天是收获的季节”，丰收了，有更多的乐趣，有更多的期待。

欣赏景色，是欣赏它的韵，它的美。

欣赏秋天，是赞颂它的丰收，它的灿烂。

感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸怀。

感受作文 篇5

阴天，傍晚，车窗外。

顺着光阴的齿轮，我找到了儿时在家乡的影子，我把它们带入尘封的古堡，再次欣赏。

记得儿时的故乡是苦涩的。房屋的砖瓦因为用的时间长了，老是冒着一股发霉似的气味。那砖瓦有的支离破碎，有的参差不齐，宛如充满沧桑、毫无规则的树皮……

不知不觉，我到了家乡。刹那间，天空突然将热情一涌而出，猛地把那口袋里的珍珠一同洒落，发出清脆而豪迈的歌声，打动了我的心灵。

我透过玻璃，看见窗外的房屋整齐地列着队，都用白漆粉刷了。再仔细瞧瞧那房顶上的瓦片，被雨水冲去了污垢，而留下了晶莹透亮的颗颗钻石，伏着上天赐予的.灵光映入我的眼帘。瓦上长着幽绿的青苔，风儿拉着它们的手，但它们却丝毫不显动摇，坚定地伫立在原地。

我惊讶极了！这是我的家乡吗？

确实是我的家乡！是它的新面貌！

我携着雨之激情，大步地迈入雨中。

我欣喜地走进那个曾经令我们无奈的地方，而又有些许哑然依旧伴随着我的脚步。

雨天，傍晚，车外，老屋。

我站在房顶下，张开双臂，抬头望望家乡老屋的房顶，它不再是零乱的树皮的拼凑，而是严密地排成几行，为我遮风挡雨。

我在静静地感受着家乡的新貌，心与我分享此时的喜悦，也和屋外的雨声共同拍打新的节奏……

感受作文 篇6

又是一个初秋，一样的天空，一样的风，一样的日子，重温着我们一样的梦……

在那个梦幻的秋天，我们奇迹地相逢，又奇迹般地相识。在那个秋季里我们成为至交，你的身边多了一个知音，而我的身边多了一个知己。

我们一起看星星，一起看月亮，一起“疯狂”，一起“流浪”，在茫茫宇宙中寻找花季中属于我们纯真的友谊，“沉浸在幸福中的人，往往会觉得时间得太快。”我们彼此相信。

那个秋天笑着飞过，渐渐地夏天已又悄然离逝。又像瑞雪一样的日子，你突然告诉我你要离开。我知道在这里你无法施展你的才华，那会儿，我很伤心，仿佛觉得那个奇迹的相聚预示着匆匆地离别……

在飞机场的等候室里，我看到了你那微红的双眼。我们彼此无语，但我们彼此深知此时彼此心中的千言万语，我们的友谊不在于口头的表达，而在于心灵彼此的沟通。

临行前，你把你最喜欢的小提琴送给了我，你说那是你从小的最爱，知音难求，你要我珍惜它。而我送你一个水晶球，球内镶着一片唯有秋天里才有的金黄的树叶，我想让你记得，在某个秋天，你曾经有个朋友与你梦幻般结识……

聚也匆匆，散也匆匆，一样的初秋，一样的天空，一样的风，一样的日子，重温着我们一样的梦……

金秋十月，阳光明媚。在这个丰收的季节里，到处都能见到灿烂的笑脸，丰收的喜悦。

我喜欢秋，喜欢它的风，喜欢它的雨。

秋风，它没有春风的温柔，没有夏风的沉闷，也没有冬风的冷酷无情，它永远都是那么的潇洒，那么的执着。

置身于秋风中，让它整理衣裳，轻轻地拂起每一根青丝，在秋风中感受那份美好的感觉。让它穿过面颊，闭上眼静感悟它的气息，让你带走一切的不快，重新找回快乐的自我。

雨，秋天的它是一件罕物。秋雨淅淅洒洒，它没有夏天的雷雨那样使人害怕，我喜欢看雨，但我更喜欢听雨。

雨声似秋神的歌声，它让人陶醉，雨声似植物的笑声，它让人情悦，雨声更似妈妈的唠叨声，让我感到温暖。

我喜欢在雨中散步，也习惯了在雨中散步，蒙蒙细雨轻轻地拭去心灵上的尘埃，拭去所有的凡尘琐事。

我喜欢秋，喜欢它的风，也喜欢它的雨。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，或许作者与我有着对秋同样的感受吧。

感受秋天，未必不是一件好事，感受秋天，寻找我们胜利的果实。

感受作文 篇7

在过去的表演中，有许多表演令我骄傲和自豪过，然而，今年的歌咏会上是最令我难忘的。

在比赛的前一个小时里，我们正在化妆，本以为很容易获奖，但是走进去的那一刻，我却非常紧张。看着一，二，三，四年级出色的表演，我不禁泛起一丝害怕来，心想：万一待会儿气球摇到一半爆掉了怎么办，万一待会儿歌词唱错了怎么办······时间飞逝，只见马上就要轮到我们了，我的心跳飞速的加快，我脑袋里的问号也在不停的旋转。

我们班已经开始排队了，黄老师忙着给我们拿气球，而吴老师一直在为我们加油，鼓劲，让我们不要紧张。终于上场了，随着那熟悉的声音在耳边响起，我们便微笑着面对着各个评委，老师，同学，以及顺得一中附小的老师和同学们。我们唱完了一段又一段，我们说完了那一句刚强而有力的结尾句后，便走下了台。刚才不能平静的心现在渐渐平静了下来，吴老师和黄老师都说刚才这次唱歌是我们有史以来唱的最好的一次。

虽然歌咏会已经结束了，并且我们拿到了“最具创意奖”的称号，但是我们要谦虚，我们一定要努力超越，超越自我。

感受作文 篇8

新年的钟声敲响，昨夜已成旧年，今日已成新年。

这年可真是暖。一日的降临，太阳密密地撒布在身上，这可真是个好征兆。

明朗的天气，使人将去年所经历的一切不好的事情都一扫而光，乘着好日子，出门晒晒太阳。世纪广场上游人如织，有温州人，也有新温州人，也有来踏青的人们。虽然不属同地，却如此融洽的相处着。纸鸢为蔚蓝的天空而点缀。广场前张灯结彩，引得人纷纷在前面拍照。温暖的场景，让人不禁感觉到年味如此浓重。

夜幕的降临，不禁是最振奋人心的时刻了。建筑物顿时都亮了起来。鞭炮“咻”地升了上去，“嘭”的一声炸亮丽的火花。赶紧拿出照相机，捕捉这美丽的场景。

新年可真是热闹，可再温暖热闹，还是跟自己的家人在一块儿才是最好。每次的分岁酒都不用长桌，而是用圆桌，大家围绕地坐着，因为这样大家就没有辈分之分，更能融洽的一起相处。大家谈笑这自己的所见所闻，这种感觉比任何事物更加美好了。

不过最开心的当然还是小孩子拿红包了，说句吉祥话，一份红包。拿到了就欢喜地蹦跳着，说要将它存起来，年复一年，日复一日。梦想着存多了去买自己喜欢的东西，不用再伸手向爸爸妈妈要了。

红灯笼悬挂在窗前，回忆着去年所经历的高兴事，悲伤事。酸甜苦辣，五味杂粮，交织着。但过去的毕竟已经过去了，人应该展望未来。新年，一个新的开始，一个新的起始点，给自己一个重新的自己，忘记烦恼，红红火火地闹新春。

这个春节布满了年味，因为有爱，使我们更加快乐充实。

感受作文 篇9

还记得一个月前的第一堂语文课，老师就告诉我们，在高中阅读是一项很重要的技能，所以要有阅读的好习惯，对此老师特意弄了一张书单。

我们最先读的就是《自控力》了，我们仅仅只是花了三周的时间读书，虽然花的时间有点少，但是我依然读得很认真，寻找自控的方法。但最开始的时候我有点读不懂书里的意思。然后就死读书，也没有理解其意思。在过了一周之后，老师在课堂上教了我们如何去读《自控力》。在书里有很多自控力的方法，老师就让我们自己回家试。

回到家之后，我按老师说的方法去读书，果然比之前是读书好多了，老师还教了一个自控力的方法，就是使用手机前控制自己五分钟不玩。在第一天的时候，我按书上和老师说的方法配合在一起用，结果第一天的时候，我在拿着手机的前一秒有一种思想从我的脑中一闪而过，我就没当一回事，也没有想过。什么自控方法，我抛在一边，依然在玩手机，玩完之后有那么一点后悔，我在玩手机却忘了写作业，一直到晚上12点还没有写完，到时候第二天我没有按时交作业。而且被记了几个名字，我这才记起老师教我们的方法，我表示很伤心啊！

这天对自己说，今天一定先写作业，我一直在告诉自己不要玩手机。可是回到家，虽然一回家就开始写作业，但是写了不过半个多小时，就开始拿起了手机，这次拿手机之前想想，老师教我们的自控力的方法，我为什么要玩手机？玩手机能有什么帮助，不如多写点作业，早点睡觉，这是我拿着手机之前想的东西，想到这，我就不想拿手机了。

现在每当我想玩手机时，我都会考虑一下，所以我现在减少了玩手机的时间了，用更多的时间去写作业了。