数学题作文(汇编15篇)

在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的数学题作文，欢迎大家分享。

数学题作文1

“啦啦啦……啦啦啦……”我哼着不成调的曲子去上我最喜欢的奥数课。

我刚坐在板凳上，奥数老师就进来了。他神情严肃地告诉我们：“今天我们讲一张名校的招生试卷。”

然后老师边发试卷边解释：“这张试卷是许多名校的考题综合起来的，里面还有六年级的题目，有点难，我们边讲边做……”老师还没讲完，就有几个同学大叫了起来：

“老师，第二张试卷都是英文题目，我们也看不懂啊！”

“这是外语学校的数学题。”老师面无表情地说。

全班顿时鸦雀无声。教室里安静了下来。

老师也开始讲题了。

第一题是这样的：将你爸爸的年龄加52。85，再乘5，再减3。9343，再除以0。5，再减你爸爸年龄的10倍，算算得到的结果是多少。

我当时就想，这还不简单，不就是单纯的运算嘛，有什么难的？但是当我拿起笔的时候，顿时感觉无法下手了，爸爸的年龄是多少？可我不知道啊，38？39？40？……一点印象都没有，这怎么办呢，现在我脑子里只知道我自己的年龄，爸爸的年龄我可从来没问过呀，我在看看我旁边的其他同学，他们好像也都遇到了同样的问题，很少有人动笔。

过了一会儿，老师问：“大家都算出来了吗？”

“没有。”我们异口同声地回答。

“那我公布答案了……无论你父亲的年龄是多少，最后的答案都是一样的，结果是520。1314。你们知道这几个数字的意思吗？520。1314的意思是，我爱您一生一世。”

我们都面面相觑。

老师接着说：“我刚才看很多同学都不知道自己父亲的年龄，这道题不仅是考验你们的计算能力，也是考验亲情。如果你连自己父亲的年龄都不知道，也就说明你平时对家人一点也不关心，我说的对吗？”全班同学都低下了头，一句话也说不上来。

今天我学的不仅仅是一道奥数题，还学到了一个做人的道理。父母天天关心我，把我的年龄和生得那么清楚，而我却从来没有问过他们的年龄。想到这里，我心里惭愧极了，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之情”，我以后一定要多关心父母，长大后为父母尽孝心。

数学题作文2

“我看大家都很聪明，就给你们出一道数学题吧”说完语文蒲老师从她的包里掏出一个小本子，看了一眼就在黑板上“刷刷”地写着。“ 1=5 2=317 3=512 4=639 5= ？”有人一边看一边念起来。刚念完，就听见有人大声喊“1---”，同学们听见后也附和着“1”“就是1”蒲老师停顿了一下，又说：“有没有不同意的？请举手！”这下同学们一听，以为不对，连忙拿出演算本在上面算了起来，教室又恢复了安静。

不知道是谁说了句“应该是1呀”但是语气就没有刚才那样坚决。“是 644”“不对！应该是 829”“5等于1”教室里又开始热闹起来，同学们七嘴八舌议论着。有的还在拼命计算，有的在那里东张西望，有的三三两两小声议论着，有的干脆等着老师公布谜底（答案）。“快看，有人举手了！”我顿时松了一口气，这下有“救星”了！“我觉得应该是766.因为 639 – 512 = 127，639 + 127 = 766 .”他一本正经地说着。“不不！应该是829.因为512 + 317 = 829！”她连忙反驳。“no，应该把这四个数加起来等于一千四百七十三，然后用1473除以5就等于294还余下3，最后294 + 3 = 297。所以5 = 297。”“错啦错啦，余数不能加在商里。”聪明的陈智山提出了意见。许多人反问蒲老师：“这道题的答案到底是多少呢？”但是蒲老师的话使他们失望了：“答案是______暂时保密!”“但可以和你们平时最好的朋友一起讨论。”于是，同学们像箭一样跑向朋友的座位。最后，他们还是没有一个正确的答案。蒲老师终于说出了答案“5 = 1”“蒲老师骗人！”“抗议！”台下传来了抗议声。

她终于给我们看了本子-------原来上面什么也没有，这些动作全是她装出来的。我这个时候才明白，这道题的里面包含了一个深刻的道理。我们要像小泽征尔那样相信自己。

数学题作文3

今天，王老师考了我们这样一道数学题，这个数学题出现之前，先出现了一个故事，故事是这样的：有一天，一个蜗牛在沙尘暴中迷路了，就在它迷茫的时候，突然脚下踩了一空，掉进了一个井里，眼前突然出现了一个奇丑无比的癞蛤蟆。

癞蛤蟆见有人掉下来了，带着同情的语气说：“你也掉下来啦？实际上你跟我的遭遇差不多，就在几年前的一个晚上，我在黑暗中迷路了，于是我惊慌失措，四处乱跳，最后家没找到，反而掉进了这个井里来，我仔细看了一下，这个井差不多有十米之高！于是我彻底绝望了，平时看到在天上飞的天鹅很想吃，可怎么都吃不到（这就是所谓的癞蛤蟆想吃天鹅肉——白日做梦啊），我只好在这里住下来了，没想到几年后的一天，竟然有一个跟我一样的受害者掉下来陪我，这下可有个伴了。”

蜗牛张开了眼睛，左顾右盼了一下，发现这个井漆黑而又寒冷，恶臭味的空气中展现出来的是一派肮脏的景象，古老的石壁上长满了青苔，是个令人作呕的井。“我才不会呆在这种肮脏的地方呢！我一定会出去的！”蜗牛心里想着，便不顾癞蛤蟆的劝阻，开始爬了起来。

月色到来，蜗牛差不多爬了五米，第二天再爬个五米就可以重见天日了，于是就先睡了。第二天醒来正要继续爬的时候，它突然发现癞蛤蟆离自己好近，可是昨天明明怕得很高，癞蛤蟆是离他很远的，一定是昨天睡觉的时候滑下来了，不过蜗牛还是坚信，总有一天它一定可以重见光明的！于是它继续爬下去。这时候，问题来了，蜗牛一天爬五米，每天滑落四米，而井有十米深，请问，蜗牛什么时候可以爬出这口井呢？

有人回答了：一天积蓄一米，而井有十米深，一定是十天啦！不过马上就有人否认了这一判断，各种回答出现在大家耳边，我也想出了一种答案：蜗牛两天就可以爬出井口！他第一天吸取了教训，第二天就开始不分昼夜地爬，应该可以赶在第三天前爬到井口，可是马上就遭到了王老师的摇头：“蜗牛它有他自己特定的休息时间，打破这个“生物钟”，不太可能。”

于是我按照数学的规律开始慢慢的算，一五，二六，三七……前者是积蓄的米数，后者是滑落之前的长度，一天一天慢慢的算，是七天！

可是为时已晚，已经有人想出来了。

数学题作文4

童年，充满着奇异的幻想;童年，充满着快乐与烦恼。随着岁月之河慢慢淌过，一件件事从我的脑海里渐渐消逝，却有那么一件小事在我脑海中来回漂荡，让我难以忘记。

那是一个傍晚，教室里热热闹闹，我却闷闷不乐，因为还有堆积如山的作业等着我去完成。这时，一个熟悉的身影在我身后出现。要是以前，我一定会转过头去探望，但我正全身心投入作业中，对此没有丝毫感觉。突然，那个身影重重地拍了一下我的肩膀，我吓了一跳，连忙转过身。

果然是曹林融。只见她一手拿着数学作业，一手轻轻地放在我肩膀上，笑容满面地看着我。

“看什么看?想抄?没门!”说完，我转回身继续做着作业。

“不是的!我就是想问一下这道题的解题方法。”曹林融温柔地回答。

我拿过本子一看，是一道很难的应用题，我想了半天才想出来答案。我琢磨着：我可不能把解题方法告诉她，要是考试时她不会做，我的成绩就能超过她了。嘻嘻。我暗自在心里笑着。

“这么简单的题都不会做，真笨!老师不是刚讲过吗，你有没有听啊?”我得意洋洋地用教训的口吻对她说，还狠狠地瞪了她一眼，气得她无话可说，直跺脚。我在一旁哈哈大笑。她什么也没说，只是无奈地看着我，然后回到自己的座位，在草稿纸上一遍又一遍地演算。没过五分钟，那道题竟被她算出来了。

我继续做着作业。做呀做，不好，我也被一道题难住了!我用笔顶着脑门，左思右想，却算不出答案。想问问同学，偏偏前面的同学都不会做。我向后望了望,无意中发现曹林融做出来了，只好去问她。

我硬着头皮推了推她，问道：“请问这道题的解题方法是……”我原以为她会不理我，甚至教训我，但出乎我意料的是，她竟然耐心地教我，一遍、两遍、三遍……直到我能融会贯通，举一反三。做完后，我憋了半天，红着脸对她说了声“谢谢”，她微笑着回了句“不客气”。

是呀，就这么两道数学题，就能深深地体现了曹林融身上的大度宽容和我身上的小气自私;是呀，就这么两道数学题，让我知道了他人身上的优点，看见自己身上的缺点;是呀，还是这两道数学题，让我和曹林融之间架起了友谊的桥梁。

数学题作文5

《画蛇添足》这个寓言故事相信大家都听过吧？画蛇人给蛇添上双脚这创新一举，让我由衷的佩服。他能够打破常规思维，勇于接收那些头脑活络、善于分析、敢于创新，他的这种创新精神，值得我们学习。

《苹果里的五角星》一文中，“我”的邻居把苹果懒腰切下，举到“我”面前，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核竟然像一颗五角星。“我”很震惊，没想到苹果里还隐藏着“五角星”！是啊，第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。但是不可否认的是，“我”的邻居富有创新精神。面对同样的事，很多人都是循规蹈矩的，按照规矩去做，熟不知，换一种思维方法，你将会发现不为人知的秘密。

某校招生，入学考试的题目是“1+1=？”。几乎所有人都填了“2”，只有一个小女孩填了“0”，一个男孩填了“3”。老师问小女孩，小女孩说：“爸爸说，只有活着的才算数。那天，我在树梢上看见一只老鹰叼着一条蛇在天上飞，毒蛇咬了老鹰一口，老鹰松开了爪子，蛇掉在地上摔死了，老鹰也中毒身亡，你看这不是1+1=0吗？”老师又问小男孩，小男孩说：“你看，一个是我妈，一个是我爸，他们结婚生了我，1+1不是等于3吗？”最后，在公布的录取名单里，那些答案等于“2”的全部落选了。可见，对待一个问题，我们不应该循规蹈矩、固步自封，而要结合现实生活中的事例，多角度去思考，创造性地思维。

有一次上体育课，全班24个人，老师要求站成6排，每行5列。这让学生们犯了愁，连平时以“足智多谋”著称的班长都没了办法，大家都不知所措。然而一个声音打破了这封能平静：“拍成六角形吧。”大家都很意外，这个声音居然是从最笨的人的嘴里传出来的。大家试过之后，发现刚好符合老师的要求。你看，再聪明的人没有和别人不一样的思维，不也变笨了吗？再笨的人，有了别人没有的思维，不也就比别人聪明了吗？

如果说思想是花，那么创新就是肥料；如果说思想是水，那么创新就是水源。“问渠哪得清水许？为有源头活水来。”创新思维，打破常规思维，让大脑活络起来，善于分析、敢于创新。因为只有创新，才能不断地进步；只有创新，才能更快地发展；也只有创新，事业才能蒸蒸日上，明天才会更加美好。

数学题作文6

说起数学，人人第一感觉肯定就是两个字“复杂”，刚开始，我也是这么觉得的，可是现在我却感觉到数学变的可爱，变的简单了。

我的数学老师姓吴，鼻梁上总挂这一副眼睛，他让我们在玩中学，从而，就让我们更加喜欢数学了。

那天早晨，天公不作美，风呼呼地刮着。

“叮铃铃…”上课的铃声有气无力地报道上课的到来。

就连同学们都耷拉着脸，不停的打哈欠，仿佛刚睡醒似的，窗外的杨柳也不得不被冷风吹弯了腰，一切沉没在寂静的空气中。

“哒…哒…哒…”一阵利索的脚步声渐渐接近，同学们精神逐渐活跃起来。

只见，吴老师笑着站在讲台上，他总爱挑挑眉毛，撅撅嘴巴，再看看老师手上的一堆的有趣的东西----班里顿时兴奋起来，有些人甚至欢呼雀跃，凝固的空气霎时间活动起来。

老师摇摇手，示意要开始讲课了。

老师调皮地问：“同学们，今天我们学圆锥，哈哈!你们有办法知道我手中的铅锤的体积吗?哼哼!看看谁最聪明啊!!”班里顿时炸开了锅，你说一句我说一句，一位同学站起来说：“我可以把它放进盛水的量杯里面，再看看水面升高多少。

”老师似懂非懂地点了点头，说：“那么，如果每个圆锥都这样测，岂不是太麻烦了?”同学们疑惑地看着老师，“同学，圆柱的底面是圆，圆锥的底面也是圆，那么圆锥的体积和圆柱有没有关系呢?”说完，老师拿起剩余的红药水倒进了水里，拿起圆锥，倒满了水，老师把红墨水倒进去，那水在阳光的照耀下，显得格外耀眼。

老师举起圆锥里的水，问道：“谁知道这里面的水要倒多少次才能把圆柱倒满啊?”大家议论纷纷，有的说一次就行，有的说不止……大家目不转睛地盯着老师，只见第一次，第二次，眼看就要到第三次了，大家屏住呼吸，“哗啦啦!”第三次的倒水奇迹般地把圆柱里的水倒满了，一滴也不漏，顿时响起了暴风雨般的掌声。

老师脸上似乎也露出了胜利的喜悦之色。

“没错，圆锥就是与它等底等高的圆柱的三分之一!”

“叮铃铃……”下课的铃声犹如一只欢快的小白兔在草原上奔跑，随着我们的欢笑声停止。

欢乐的时光总是那么短暂。

这区区的40分钟，我们学了许多知识。

在欢乐中学习，使我们学得多，做的也多。

数学题作文7

上课铃响了，大家都坐在座位上，这时汤老师正在黑板上写着6道数学题，答案还全是错的，“5+7=1”“2+1=1”。

“咦！”

彭强嘴里蹦出一字，这时，汤老师正在认真地写着，我心想：汤老师怎么了，怎么无缘无故地写数学题，汤老师是语文老师，这些题还全是错的，4+9怎么会=1呢？汤老师好不好在开玩笑，但有不像，汤老师这么又认真。

汤老师转过身说：“一切皆有可能！你们用不同的单位来计算，也许你会得出结果哦！”

唐飞凤举起了手站起来说：“3+4=1是因为3天+4天=1周。”

这时大家都恍然大悟，我也豁然开朗，大家纷纷举手回答。

这次的作文课，大家得到不同的启示：从不同的角度去观察事物就会得出不同的结果。从这次作文课使我联想到我的英语单词总是记不住，我现在知道我可以用不同的方式去记牢这个单词，比如说用谐音来记单词，这个办法就很好。这样就会默写出这个单词。付出不寻常的努力，就会得到不平常的收获。

这堂课使我想到一句名言：条条大路通罗马。只要不放弃就能成功！要相信自己，一切皆有可能！ 上课铃响了，大家都坐在座位上，这时汤老师正在黑板上写着6道数学题，答案还全是错的，“5+7=1”“2+1=1”。

“咦！”

彭强嘴里蹦出一字，这时，汤老师正在认真地写着，我心想：汤老师怎么了，怎么无缘无故地写数学题，汤老师是语文老师，这些题还全是错的，4+9怎么会=1呢？汤老师好不好在开玩笑，但有不像，汤老师这么又认真。

汤老师转过身说：“一切皆有可能！你们用不同的单位来计算，也许你会得出结果哦！”

唐飞凤举起了手站起来说：“3+4=1是因为3天+4天=1周。”

这时大家都恍然大悟，我也豁然开朗，大家纷纷举手回答。

这次的作文课，大家得到不同的启示：从不同的角度去观察事物就会得出不同的结果。从这次作文课使我联想到我的英语单词总是记不住，我现在知道我可以用不同的方式去记牢这个单词，比如说用谐音来记单词，这个办法就很好。这样就会默写出这个单词。付出不寻常的努力，就会得到不平常的收获。

这堂课使我想到一句名言：条条大路通罗马。只要不放弃就能成功！要相信自己，一切皆有可能！

数学题作文8

今天下午我到新华书店，买了一本二级的《数独》书。

回到家中，我激动地打开书，首先看了看规则：在9×9=81的九宫格里，每行每列都要有1-9这几个数，而且在81个格中，9个3×3=9的格中，也必须要有1-9这几个数。所以，书后讲：“连情报员、科学家都得绞尽脑汁地思考”。

我首先浏览了一下目录，选择了入门级。（一星级）

第一组题目就让我眼冒金星，绕不过来，找不到规律。几十分钟后，妈妈不得不对我说：“先看看答案吧，答案中必定有规律！”我按妈妈的指示，看了答案。

“天啊！”我惊讶地叫道。妈妈奇怪地问：“怎么了？”我支支吾吾地说：“答……案里……的规律……简直是……太难找了！”“怎么？答案里的规律也难找？”妈妈惊奇地问。“是啊！”我大声说道。“看来只有耐心地观察、认真地思考呀！”妈妈说。

我仔细地观察，过了20分钟，一个3×3=9的格子规律被我找到了。我喊来妈妈，告诉她规律：“你看，斜着看，它加它，减它……”经过40分钟，我终于不看答案填满了9×9=81的九宫格。

爸爸在这时候回来了，我考了爸爸《数独》高级篇（五星级）的最后一题，并跟他讲了规律，爸爸没等我说完，就说“OK，OK，完全OK，你们俩（我、妈妈）就等着我摘到胜利的果实吧！”

说着简单，做着难呀，爸爸费了九牛二虎之力才将格子填满，他得意洋洋地说：“大功告成，过来检查吧！”我仔细检查，发现爸爸第一个3×3=9的格子就没有1-9这个数，我心中暗喜，把几个填错的格子都打了红色的叉，原来爸爸没听完我的话，没听到3×3=9的格子中也要有1-9这些数字。我喊来爸爸，爸爸惭愧地低下了头，说：“都有怪我太急了！”

经过这件事，得出了一个结论：干什么事情千万不要盲目哦！

数学题作文9

记得在临近期末考试的一天，放学后，我在家里进行复习，为考试作准备。妈妈给了我一张数学练习试卷，让我在四十分钟内完成。

开始时有些紧张，但我想起爸爸说过的一句话：“把每一次考试当作一次练习，把每一次练习当作一次考试，前提是认真对待。”想到这，我便很快地调整好心态，当作正式考试，认真地做着每一道题，并工工整整的书写。

半个小时我就把试卷做完了，我怕错，又仔细地检查了三遍，确定没问题后，就把试卷交给了妈妈。这时，我的`心里还感到美滋滋的，认为一定是满分。

果然不出所料，试卷的正面全对，妈妈赞许地看了我一眼，表扬说：“牛牛，真棒！”听到这句话，我的表现更加喜洋洋，确信一定会是满分。

正当我沉浸在喜悦之中时，事与愿违的声音出现了。妈妈在检查到应用题时，说有一道题计算方法错了。我惊了一下，看了看答案，又看了看自己写的，心里明白了。就立即对妈妈解释说：“妈妈，我与答案的结果是一样的，只是用的方法不同而已。”但妈妈就是不相信，认为我写的是错的，并严肃地批评我做题不认真、不规范。

此时，我的心里像打翻了一个五味瓶，不是滋味，难受极了。眼泪一下子涌了上来，委屈的泪水顺着脸颊滴到了地上。

这时，爸爸回来了，看到我挂着眼泪的窘样，便问：“牛牛，发生了什么事？”我告诉爸爸事情的经过。爸爸走过来看了看答案和我的算式，并拿过草稿纸进行反复验证后，对我肯定地说：“牛牛，你这道题做得没错，只是你列的是算式，而答案是解方程，两个方法都是对的。”说完，又让妈妈向我道歉。此时的我才破涕为笑，心中舒缓后我对妈妈说：“妈妈没事的，我不怪你，只是以后你在检查时要多看看，毕竟数学题的解法并不是唯一的。”妈妈爱惜地摸了一下我的脑袋。

经过这次事情，妈妈果然改变了光盯答案的检查方法，这也是我唯一一次在学习上跟妈妈争辩，也是最后一次在学习上伤心。

数学题作文10

三八妇女节到了，听妈妈说这是女性的专属节日，各大商场、超市买东西都有优惠。吃完晚饭，我们开车来到超市，准备趁着优惠活动多采购一些生活用品。

走进超市，映入眼帘的是各种商品的宣传广告，以及服务员对商品优惠活动的吆喝……

首先，我们来到零食专柜，哇，这些都是我的最爱呀！仔细一看，零食专柜居然不参加节日活动优惠，还好家里的零食还没消灭完，暂时不买也没关系。

接着，跟随妈妈的脚步，我们来到日用品专柜，各种洗衣液、肥皂、柔顺剂都有优惠。“难道妇女节就应该让妈妈回家洗衣服吗？”还没等我想完，妈妈一把把我拽到她身边，说：“考你一道数学题吧？”“好啊，数学我还是很拿手的呢！”

“你看，这款洗衣液是45元一瓶，今天可以参加买四送一的优惠活动，我们可以多买几瓶放在家里。不过，我们到底买多少划算呢？”妈妈问道。

我不假思索地回答道：“当然买5瓶，这样我们只需要付4瓶的钱，对吧？”

“嗯，没错。不过，我们同事刚请我帮忙买一些，我统计了一下，一共需要购买15瓶。那应该要付多少钱呢？”

妈妈提出问题后，我的大脑就飞快地运转起来，脑海中浮出了一张草稿纸：

花4瓶洗衣液的钱可以买5瓶，妈妈一共需要买15瓶，那么一共可以享受3次买四送一的优惠。因此，一共要付3*4=12（瓶）洗衣液的钱。那么应该如何列式呢？

4+1=5（瓶）

15/5=3（组）

3*4=12（瓶）

12*45=540（元）

“妈妈，我算出来了，一共需要付540元哦！”我兴奋地叫道。

“嗯，不错，算的还挺快的！有没有发现，在我们的生活中，随处都有数学计算题在等着你，所以，平时在学习数学的过程中，还能再出现计算错误情况吗？”

听了妈妈的话，我不好意思的低下了头，小声地回答道：“确实不应该错，以后我要更加细心，不再做小马虎。”

经过这件事情，我知道生活中处处都有数学题，比如买菜、购物、买学习用品等等，都需要运用数学知识呢！它们不但有趣，也很实用，看来学好数学真的很重要哦！

数学题作文11

日前，在辅导女儿的家庭作业时，发现有这么一道数学题：“7只猫七分钟抓了7只老鼠，问21只猫抓21只老鼠要多久？”按女儿的思维，毫不犹豫就“答：要21分钟”。粗略一看，似乎也是这个答案，但总觉得什么地方不对劲，很让人费解，仔细想想，答案也还应该是“7分钟”才对，至于答案是否正确，得等老师批改下来才知道。

作业是由人民教育出版社出版的素质教育课程基础训练，在“7的乘法口诀”课程中的“想想玩玩”题。不管答案是什么，我觉得出此题目的人都算是一个白痴。

首先，7只猫是同时抓呢还是一只一只上，如果同时抓，那每只猫是7分钟才正好可以抓一只老鼠，那21只或多少只猫分别抓21只或多少只老鼠都是“7分钟”了。如果猫是一只一只上的话，那事情就好办了，每只猫抓一只老鼠用一分钟，然后袖手旁观，下只猫再上阵，如法炮制，待抓到７只老鼠的任务完成后，正好就是７分钟，那抓多少只老鼠就需要多久，也就是说答案是“21分钟”。其次，猫也分黑白，还有个能力大小的问题，有的猫几秒钟说不定就抓到老鼠了，有的猫则忙上一整天，也可能一无所获，另外还有个因素，猫们在工作中是互相拆台还是团结共事，这都令21只猫抓21只老鼠的完成时间变得难以确定。最后，老鼠的数量也是有限的，而且老鼠还是极敏捷和聪明的动物，猫想轻易在确定的时间内保质保量完成领导交办的任务，除非有足够多的老鼠吃了鼠药，晕在那里，就等猫到处搜寻，7分钟内搞定一只老鼠就是了。

不是没事可做钻牛角，也并非无病呻吟，只是建议搞教育的人考虑事情周详一些，不要弄一些家长都不知道怎么下手的题目，怕的也是影响小孩在成长中形成畸形思维，这样容易把孩子教傻的。编者完全可以改成“吃完一个老鼠”“消化一个老鼠”甚至“爱上一个老鼠”都可以，这样才不至于犯如此低级的逻辑错误。

当然，最好还是付诸一笑罢。

数学题作文12

生活中，有许多问题需要用数学来解决：试卷成绩计算，营业额统计，数量统计等。今天，让我们走进生活，走进菜市场来寻找数学题吧。

一路上，我问妈妈：“妈妈，你说我们从出发到回家，一共要用多少分钟？”妈妈神秘地笑了笑，问：“你说呢？我们八点出发，从家到菜市场（走路），大约要用二十分钟，而买菜过程通常需要二十五分钟。”我想了想，说：“也就是20×2＋25=65（分钟）。哦，我知道了，是六十五分钟！”

说着，我们便向卖青菜的摊位走去。妈妈把钱包交给我，说“为了锻炼你的能力，今天的才全部由你来买。记住，可别算错应付的钱，如果亏损，全由你来赔偿。”我接过钱包，觉得沉甸甸的。我说；“老板，这青菜多少钱一斤？”摊主回答道：“二块五。”“嗯，就买二斤吧。”我想：二元五角就是2.5元。2.5×2=5（元）。因此，我付了他五元钱。

离开青菜摊，我们去买排骨。妈妈坏笑着说：“接下来的事，就没这么简单啦。”我很奇怪，便翻了翻钱包：啊！原来钱包里只剩下了一百元。但是我也不怕，只要算得认真，细心，再难的数学题我也不怕。“多少元一斤？”我问。“十一块五。”摊主答。“哦，正好凑个整数，你就买我十一元钱一斤吧。”“不行，小姑娘，这个已经是最低价了。”… …经过五次三番的周折，摊主终于同意了。“那我就买十二元的肉吧。”我得意地笑了笑。嗯，如果我给他一百元钱的话，他应该找我八十八元。摊主给了我找回的钱，我数了数竟是八十七元。我跟他论起理来：“用一百减十二，个位上零减二不行，所以向十位借‘1’，零减二变成了十减二，十减二等于八，得数的个位上也就是八。你找我的钱也就是八十七元。”摊主听了把一元钱给了我。

这次当回买菜主的体验，给我了很深的印象，也给我了许多感触。使我知道了买菜中，也有数学知识的存在。

数学题作文13

今天天气格外晴朗，空气也很清新，我的心情也不错。于是，我就一大早趴在书桌上看一本名叫《有趣的数学》。

很快，有一道数学题吸引了我的眼球。题目是这样的：某地区有居民2754842人，若依次给每个人编一个号｛从1到2754842｝，请你算一算为编这些号码，需要使用多少个阿拉伯数字？所有数字之和是多少，精确到百万？我苦思冥想了好长时间，就是想不出来。简直连一丁点思路都没有！时间一分一秒地过去了，我仍是一头雾水，摸不着门路。我想：这题怎么这么难啊？要不然去问问哥哥和妈妈？对！就这样做。于是，我来到客厅说：“谁会做这道题？”不出我所料，哥哥反映快说：“妹妹，什么题呀？我来！”妈妈也不甘示弱说：“你要是不行，让我来，保证帮你做出！”哥哥看看题，皱起了眉头像个老公公似的。妈妈乐了，说：“不行了吧？还是让我来吧！”这时哥哥猛一说：“有了！”我吓了一大跳，哥哥底气十足地讲了他的做法：“这道题所需数字为18172790个，所求数字码和为1377421乘以2754843约等于3794579百万。9个1位数的号码需9个数字，90个2位数字号码需180个数字，900个3位数字的号码需2700个，9000个4位数码需36000个数字，90000的5位数字需450000个数字，900000个6位数码需5400000个数字，1754843个7位号码需12283901个数字，总计需要18172790个数字，然后得出2754842除以2等于1377421个2754843，所以总和为2754843乘以1377421约等于3794579百万。”我还是不怎么明白，皱了皱眉头，哥哥看见了，说：“还不怎么明白吧？没关系，等到你读初中了，应该就会明白。”

今天，我不但看了课外书，我还有一点点明白了一道有趣的数学题，可真高兴！

数学题作文14

在那个迷迷糊糊的下午，我们全班都无精打采地听着语文课，整个教室里“睡意浓浓”，让我感觉很不带劲。

就在快下课时，好玩儿的事发生了。老师为了让同学们打起精神，出了一道有趣的题——“大白＋大白＝白胖胖”。果然，这道题打破了沉闷的气氛，因为，大白是最近“萌到红“的暖男级的萌物，用它来出题，自然抓人眼球啦！

同学们又陷入了“沉默之河“，不过这一次，不是因为无聊了，而是为了这道题在沉思。

我瞄了一眼我周围的同学，呵呵，他们的表情丰富极了：有的把手摆成“Ｖ＂，放在下巴上，一副若有所思的样子，有的在Ａ４纸上演算起来，“沙、沙、沙、沙”的声音传到我的耳朵中来。同学们好认真啊！我也在想：“大白＋大白？还等于白胖胖？”题目中的“大”代表一个数，“白”代表一个数，“胖”也代表一个数，到底是几呢？

我还没回过神来，同学们就“爆发”出了不同的结果，有的说“大白＋大白”等于“机器人”，有的说是“90＋10＝100”，口水四处散落，我想：“打一把伞肯定可以起到防护作用吧？”当然，以上五花八门、不切实际的答案全都不对哈。

呀！展示智力的时刻到了！我甚至感到一个个大脑转动的速度，那么飞快！

当然，正确答案是“小天才”盛梓涵揭开的！伴随着一声洪亮又有点沙哑的“噢！哦～我知道！”他装着一筐自信心跑上讲台，开始了他的论述：“已知题中相同的“大、白、胖”是一个字，那么和是三位数，且不超过199，因为99＋99＝198，那么这个和也不可能是199，61＋61＝122是正确答案，因为白是1，胖都是2，大都是6！”

看着侃侃而谈的盛梓涵，我们仿佛觉得他的头顶上有一顶闪闪发光的博士帽，情不自禁地用热烈的掌声为他祝贺。“呀呜～真棒～！”一声嗲身嗲气的男声让我们笑得流泪，声音源自搞笑大王盛宜成，他可不是一般的“搞”啊！

同学们用“羡慕嫉妒恨”的目光仰视着盛梓涵，他却入目春风，仰着骄傲的小脸蛋。哼！盛梓涵！有你好看的！我心里尽管也有点酸，但却也心服口服，非常羡慕。

这道有趣又好玩的数学题点亮了我们下午的快乐时光，这节语文课真是让人意犹未尽。

数学题作文15

时间就是那么的匆匆，并且没有痕迹，六年的小学时光就在弹指一挥间所剩无几了，六年里的小学生活里，我感觉自己都被友爱包围着，同学之间的友爱就在一声问候中，一个微笑里，一个眼神里……

说到同学间的友爱，我记忆最深刻的是在四年级的时候，当时我的数学成绩并不好，每一次考试成绩都很差，甚至有一次考了不及格，这使得我开始不喜欢数学这门学科，上课时也开始不认真的听讲了，作业更是做得一塌糊涂，打开我的数学作业本，放眼望去基本上全是叉，老师也曾在课堂是批评过我，可是我却并没有认真对待，依然我行我素。

有一次，我在学校写作业时遇到了一些难题，我习惯性的准备放弃，空着不写的时候，我同桌拍了拍我，说：“你这些题都不会吗？来，我教你吧。”我先是愣了一下，赶紧掩饰自己的心虚，使劲摇摇手说：“不用......”可我话还没说完，她抢过我的本子讲起题目来，刚开始我还有点敷衍，心想，老师教的我都没听懂，你教还不是一样？不过因为同学的好意，我还是接受了，心猿意马的听着她的讲解。可是，没想到在一次考试时，就因为我上次听了我同桌讲的一些解题思路，发现不少原先不会的题目忽然会了，考卷也好像变的容易了，那次考试我的成绩有一些提升，这一下让我尝到了学数学的甜头，从那以后，上课认真听了，作业认真做了，同桌也发现了我的改变，笑着说：“怎么样？数学不难吧？”我不好意思的点点头，又感激的说：“谢谢你上次教我的解题思路。”她却毫不在意：“那没什么，同学间互相帮助是应该的，下次有不会的我们再一起讨论。”当时我的心里满是感激。从那以后只要有不会的题目，我都会主动问同桌，她也帮助我解决了许多难题，并把她的学习方法分享给我，在我数学成绩提升的同时，我也感受到了同学间最真挚的友爱。

同学间的友爱可能只是体现在一些微不足道的小事上，你借我一支钢笔，我借你一块橡皮，可正因为这些小事却成为了同学之间的一种友爱的羁绊，大家彼此相互微笑着，勉励着，努力着，成长着……