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关于活动总结作文汇总五篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的活动总结作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于活动总结作文汇总五篇

活动总结作文 篇1

5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文

周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。

三、凸显主题、文字优美

参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来,这在我校的同学中还少有这样的才情,虽然诗中有好多的语言较为幼稚,但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子,她的童年必定是一个快乐的童年,一个无忧无虑、幸福的童年。六(2)班的张宁写道:“当我读到《爱的教育》时,我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼,而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭,只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者,而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的,在哪里跌倒就要在哪里爬起来,最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生,------”五(2)班余秋霞写道:“当清晨第一缕阳光升起的时候,你独自漫步在幽静的'树林中时,呼吸着这里清新空气,倾听着鸟儿那美妙的歌声,这时,如果你摘下一片嫩绿的树叶,放在鼻子前闻一下,你就会闻到一股清香,是你从未闻过的,你顿时会心旷神怡,这时,快乐在哪里呢?快乐在一种美的享受中。”-------当你读到期这些优美的语言时,可能不相信是出自五六年级学生的手中,但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。

四、注重指导、加强阅读

本次习作竞赛,反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,以此借鉴,开阔学生的思路。还可以以老师示范指导,教师写好“下水文”,一方面可以亲身体会到写作训练中的难点,便于能够有的放矢地进行指导,另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识,同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样,可以采取集体修改的方法,与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文,从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文,让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改,不仅文章的质量会明显提高,学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之,引导学生写好作文,应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程,在教学中精心安排、巧妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的效果。

活动总结作文 篇2

12月31号的下午,在欢喜的气氛中我们小班孩子们迎来了20xx年的“庆元旦、迎新年”亲子同乐活动,这也是我们小朋友第一次参与的迎新年活动。在此之前老师们紧锣密布的组织着,从孩子的节目排练到活动室里的环境装饰,所做的一切都是为了让家长和孩子们感受到过新年的欢乐气氛。

下午两点,联欢会准时开始,孩子们排好队,给爸爸妈妈表演了在幼儿园学到的歌曲、儿歌和打击乐,还有快板,家长看到孩子的精彩表演,由衷的感到高兴。

虽然有些舞蹈动作有些不整齐,有些小朋友的音乐节奏跟不上,但是我们小班的小朋友们都付出了自己所有的努力。在老师的眼里,你们是最棒的。

联欢会上,我们还组织了有趣的游戏,真正的让幼儿和家长在游戏中体验到了乐趣,而游戏中的我们更是玩到不亦乐乎,为了集体的荣誉,拼了!

活动总结作文 篇3

这次以“诗”为主题的综合性学习活动即将结束了,回顾一周来的活动历程,我觉得收获很大,现在总结如下:

一周来,我们先后开展了收集诗歌、欣赏诗歌,给诗歌分类、创作诗歌、制作诗卡等一系列的活动。

在走近诗歌的殿堂,我收集到的诗歌有《月牙儿》,《奶奶的脸》,《汽水》等等。我最喜欢的是《六月二十七日望湖楼醉书》,这首诗描写了夏日西湖气象万千的景象。也体现了诗人丰富的想象力和高超的写作技能。我还欣赏了《太阳的话》,《白桦》,《我们去看海》等诗歌,其中《爸爸的鼾声》,给我留下了深刻的印象。我知道了古诗和现代诗的区别,古诗写数比较整齐,讲究押韵和对仗,现代诗写法则比较自由,句子长短自由,分为若干小节。我也知道了能联系生活来读古诗。我会给诗分类,比如,按诗人分,按内容分,还可以按形式分我还当了一回小诗人呢!~~~我写了诗歌有《战象》,《一个女孩》。我制作的诗卡还在涂鸦板上展览了呢。

这次的活动虽然结束了,但我相信诗歌对我的影响将会伴随我一生一世。

活动总结作文 篇4

今年*月*日是第**个世界人口日,当日上午,市级世界人口日纪念活动在**区政府广场举办。据介绍,此次活动以关心女性幸福、关爱妇幼健康为主题,旨在通过宣传女性健康疾病预防知识,引导社会关心、关爱、关注妇女群体,采取积极应对措施,维护妇女儿童身心健康,促进社会和谐发展。

活动现场,分别设立了人口宣传品发放处、免费药具发放处、计生政策咨询处、健康咨询处等展台,吸引了广大群众参与。据统计,本次活动共发放避孕药具1000余套,健康宣传资料20xx余份,共接待居民咨询、义诊上百人次。

市卫计委相关负责人介绍,近年来,**区通过打造 预防保健诊治康复一体化的区域妇幼健康服务品牌,积极开展免费婚检和免费孕前优生健康检查,以及区政府每年安排至少650余万元专项资金开展民生基因免费检测等惠民举措,有力提升了人口素质,促进社会和谐进步和人口与经济社会、资源环境协调可持续发展,在各区县中树立了典范,值得学习和借鉴。

该负责人表示,接下来,将在各区县、街道进一步开展世界人口日的相关宣传活动,结合各基层单位实际,发挥各自的地方优势,让婚育新风走进千家万户,让更多的弱势群体得到关爱。

活动总结作文 篇5

古诗——家喻户晓。送友人时,人们会很自然地吟诵起唐代诗人高适的《别董大》,莫愁前路无知己,天下谁人不识君。过春节时,人们也会诵起宋代诗人王安石的《元日》:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。……现如今,诗歌不但融入到我们的生活中,而且也记到了我们的课本中,在第六单元,我们开展了一个“与诗同行”的活动。

开展了这个“与诗同行”的活动,我在其中也收获颇丰。开展这个活动,徐老师先带我们欣赏诗,体会诗中的韵味。欣赏诗时,我们可以根据诗中的单字意思来解释整首诗的意思,还可以联系自己的生活实际。……当我们欣赏完诗后,我们就要来写诗了。我们一开始的时候,写不好,只是根据书中的古体诗,在上面改几个字而已,例如,我写的《寒》:

冷风呼啸,大雪纷纷。

漫天飞舞,人影稀稀。

但是,到了后来,我就可以自己创作诗了。晚饭后,我一出来就看见了天空中挂着一轮金黄的圆月,一尘不染。下面是一个喷泉,清澈的泉水中倒映着明月的影子。于是,我根据这幅画面,创作出了一首《月下泉》:

金黄圆月挂空中,一尘不染静又明。

皎皎明月空中照,清澈泉水水中影。

通过这次开展的“与诗同行”活动,我收获颇多。知道了欣赏诗的方法,还知道了要多多观察生活中事物,到处都是诗。当然我在活动中,也有不足:就是诗中的字眼太平凡了,我以后要善于思考,别出心裁。我也希望以后大家可以多写诗,出一本诗集!我相信我以后的诗会越写越好的!

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