五年级班主任兼英语教学工作总结
这一学期,忙碌、充实又有意义。这一学期,除了英语老师,我又有了一个全新的角色—班主任。所以,总结这一学期的工作,我准备从这两个角色着手。
先说说作为五年级英语教师的工作吧!
这学期我担任五年级三个班的英语教学工作。毋庸置疑,英语真的是我的兴趣、爱好,而不用跨年级教课更是让我喜上眉梢。这样我就可以更好地进行备课、教研。五年级三个班每班学生都是48名,班额适中,人数适宜,我心里想着终于可以大展身手了。通过这两年的教学,我认识到考试的难度跟平时练习的难度存在差别,所以我准备以题灌入,以题带讲,新课与练习共同推进。我就在网上帮同学们预定了《黄冈小状元练习本》,这本书细致入微,多角度考察学生对基础知识的掌握情况,比较符合我们学校学生的特点,这是我为他们准备的练习。另一方面,严抓背诵。通过奖惩制度,激励学生背诵单词和句子。课堂上严格要求,课下利用小干部充分调动学生学习英语的热情。两手抓,两手硬起来,所以在期末结束时大部分同学都有所进步。这样才觉得有些欣慰,这一学期没有白忙。
再说说作为五二班的班主任吧!
刚开始接触的时候,还真是挺想挑战一下的'呢!还想着记录一下班级的大小事,写写感想,做一个班级日志啥的。可是,一开学,各种问题接踵而来,我一下子就忙晕了。最大的感觉就是每天晚上躺床上就睡觉。不是累,而是充实。作为班主任,每天都有非常细小的事要去做,去处理。要作为媒介,要向学生传递学校开会的布置的任务与要求;要作为家长,关心学生的身体、健康,每天查考勤;要作为心理辅导员,去洞察每位学生的心理变化,疏导学生的心理问题;要作为调解员,解决同学之间的大架、小架……。不过幸好,我坐在班主任中间。(这学期我坐在高年级语文组,语文老师都是班主任。)有了这一个个的前辈们,我就照葫芦画瓢,小心地跟在他们后面,一一处理着大小事务,迎接着各种挑战。遇到少先队的事物,我就去找少先队辅导员张老师。她总能给我提出建设性的意见,一针见血的指出问题的关键,我受益匪浅;遇到关于数学方面及班级建设方面的问题,我就找杨老师,我们一起摸索着,行动着。当然,还少不了我们班同学们的配合。虽然我们的成绩没有各科年级第一,但我们的运动会、腰鼓表演、元旦汇演都是年级一等奖,我也很为他们感到骄傲。
下学期,我将一如既往的工作。
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