班主任工作研修日志
10月14日,我怀着非常激动地心情参加了“2008年万名中小学班主任国家级远程培训”的开班典礼。
作为一名有多年教龄的老教师,曾经参加过各种各样的教育培训与学习,但是,参加系统的班主任培训,并且还是教育部组织的、基于网络的远程培训,这还是第一次。
参加完开班典礼回到家里,已经是晚上七点多了,我迫不及待的打开网络,按照有关要求登上了中国教师研修网,再一次详细的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。我是一个热爱并熟悉网络的人,我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。
浏览培训项目课程安排,6个模块,48个教学案例,几乎涉及到了班主任工作的'方方面面,一个个活生生的教学案例,正是我们这些平凡的班主任曾经做过、正在做着、将要做的平凡事儿,然而,当我们每天默默无闻的埋头做事时,可曾思考和总结过过这些琐屑而平凡的事件背后所蕴含的教育哲理?
按照培训实施方案,目前只需要浏览第一个模块的8个案例,精读一个案例,但是我已经精读了第一个模块的“打招呼、日计划、迟到处理、课堂管理、课间十分钟”五个教学案例。学习每一个案例,都觉得感受颇深,受益匪浅。是啊,我仿佛是一个饥渴的孩子,贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式,而且能做到工作学习两不误,对于一个积极上进,渴求知识的班主任来说,是多么难得和值得珍惜的学习机会!
当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候,很有感触,觉得自己很多时候,就跟案例中的张老师一样,陷于忙乱而琐屑的事务性工作中,忙忙碌碌不说,效果还不理想。也曾经多次像张老师一样发出过“班主任真累啊,真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考,我深深地感觉到,一个优秀的班主任,必须学会自我管理,讲究策略和方法,把握工作的主旋律,有条不紊的做好以每一件事情,真正做到杂而不乱。
正像专题二“日计划”案例总结中所述:在学校里,“样样工作通向班主任”,班主任工作繁忙人所共知。做班主任,如果不能与时俱进地提高自身的素养,不善于总结经验教训,不善于按班主任工作规律办事,工作效益不良的困境是难以摆脱的。我将抓住这次难得学习机会,进一步认真学习、积极思考、不断总结,努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去,做好自己的本职工作,为我们共同的教育事业做出自己应有的贡献。
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