六年级班主任工作反思总结范文

作为一名六年级班主任首先要懂得自我反思，然后在去认真的开展学生工作。下面就让本站小编给大家分享几篇六年级班主任工作反思吧，希望能对你有帮助!

　　六年级班主任工作反思篇一

在班主任工作中，我觉得要搞好班级工作还真不容易，孩子是活生生的，工作必须跟着深入细致。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。我们面对八九岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

作为一名小学的班主任，班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结以下，希望以此来指引自己今后的工作。

1、我一直都相信“亲其师而信其道”这个理论。

在前一个月，我都是满脸笑容的看着这群可爱的孩子，对他们犯的错误也苦口婆心，磨破嘴皮子力使他们能改正。但是越是这样，在一些做得不好的地方学生们就越是不容易改正，特别是在出操、做操时散漫，值日卫生不到位，出现作业经常迟交和不交等方面最新班主任工作反思范例最新班主任工作反思范例。原本班级男生较多，大部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼。但有几个学生还不定性，很顽皮，经常有人完不成家庭作业，每天都没有作业交。也有的同学上课总是坐不定，而且课间总是惹事生非，不是满院子疯跑，就是爬高爬低，我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他的安全，我真是没辙。我想，“亲其师而信其道”的理论只是对一定学龄段的学生才有用，而对于自律性还不强，情感价值观还比较低的二年级的学生，还是要和他们保持一定的距离，才能在他们面前树立威信，才能使教学效率提高和班级管理更有效。

严教并不是说我们不爱学生了，只不过是我们把这种和学生拉近距离的“泛爱”，转换成了对学生更深层和更理智的“大爱”我想，这将更有利于学生的发展。希望在以后的教学过程中，我能不断结合学生们的特点，进一步改善教学方法，和孩子们更好的融和，使他们能学到更多的知识，树立正确的价值观，在健康、愉悦的环境中得到更好的发展。

2、做好后进生转化工作。班里的优生毕竟是少数，中等、后进生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。厚爱差生，就是真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨别能力。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事

最新班主任工作反思范例教学反思。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。并向他们表明老师对他们的态度是一视同仁的，以消除他们的疑虑。所以我平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。

3、进行“星星树”的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

4、抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”最新班主任工作反思范例最新班主任工作反思范例。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

5、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱护得最好。期末，我在班级里统计了一下，基本上的孩子书本比较干净，只有3、4个学生有封面掉了的情况要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

经过努力，我认识到了班主任工作的重要性，也学到了许多做好班主任工作的经验

我希望自己能在今后的工作中不断总结以往的一些经验与教训;不断去反思自己犯的错误，并动脑筋去思考解决问题的办法;不断地去学习新的知识与技能，用它们去分析以往工作中失误的原因和制定正确的工作方法最新班主任工作反思范例教学反思。实践——学习——反思，希望我能通过班主任的实践工作,来增强自己的工作能力与信心!

　　六年级班主任工作反思篇二

“逝者如斯夫”，不知不觉我已经在班主任工作的岗位上工作了四年了。回想起自己这几年的班主任生活——投入、忙乱、平淡……似乎没有多少令人值得骄傲的地方。自己的脑子里有时会感到一片空白，甚至会怀疑自己的工作能力。在迷茫、彷徨与摸索中，在自己摸爬滚打中，在前辈们的关怀下，我总算一直在进步、在成长。我觉得自己的班主任工作确实有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾……但是，值得把它当作人生工作中的一笔财富来好好地进行反思一番，也好慰藉那颗愧疚的心灵以及留个成长的印记。

近几年，我所带的班级无论是学习，还是德育、卫生、体育，各项评比都有一定的进步最新班主任工作反思范例最新班主任工作反思范例。我觉得班主任工作，不仅仅是一项工作，更重要的是一种艺术。他给你提供了足够的空间来展示你的魅力和个人才华。

一、善于发现别人身上的闪光点，善于向别人虚心学习是搞好班级工作的首要条件

有道是：“三人同行，则必有我师”无论是班主任群体，还是任课教师群体，都有许多优秀的代表。我往往用眼细心去观察，用心去领会他们的优点和闪光点，然后自觉、不自觉地运用到自身管理中，所以有时候我的班级管理是集无数个优秀方法的缩影。在班级管理中，我更是注意发现和及时捕捉学生身上的闪光点，在不同的场合予以表扬和肯定，使学生自信心十足，使他人注意学习和运用

久而久之，学生们自身的优点在不断扩大，缺点在一步步缩小，同学们的修养提高了，认识境界也升华了;班里的气氛更和谐了，凝聚力也进一步增强了。

二、充分调动学生的积极性是搞好班级工作的关键

在学习上，成绩的好坏很大程度上是由学生们的自身热情和积极性来决定的最新班主任工作反思范例教学反思。长期以来，我的工作重点就是如何调动学生的积极性和保持持久的学习热情。我在班内建立了互帮互助机制，让学生自觉自愿(四进四信心得体会)的去帮助别人，也让接受别人帮助成为一种习惯。有时候我还经常在学生们的作业本、日记本上写满热情洋溢、符合实际情况的赞美词和发自内心的充满期盼的话语，学生们读后也往往颇受鼓舞和感动。

在行为习惯上，本学期在学校号召下，我们班开展了“文明礼貌”品牌习惯的培养，每次看到学生待人有礼、互相谦让，我都会在班内大大表扬，使孩子们更有信心的坚持这样做下去，将来这也是他们巨大的财富啊!

三、培养富有责任心和勇挑重担的班干部队伍

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”搞好班级工作，班主任的精力毕竟是有限的，必须有一支响铛铛、过得硬的班干部队伍。从一年级到现在，孩子们从小组长到班委，一步一个脚印，扎扎实实的锻炼到现在，具有了较强的小干部素质，工作起来得心应手，大家心服口服!

在品牌习惯开展中，我班小干部率先垂范，每次进出办公室都会声音洪亮，大大方方的鞠躬问：“老师们好!”“老师们再见!”。其他的孩子见了也跟着学，有时还会出现这样的情景：有的孩子和我交谈后兴奋地跑出办公室，一会又呼呼地跑回来，问他有什么事?他们会说：“忘了说再见。”然后恭恭敬敬的鞠躬说：“老师们再见!”每次见此情景，我都会感动的不得了!多么可爱的孩子们啊!

四.勤总结、勤反思会使自己的工作不断提升

“君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。”学习是为了进步，总结和反思更是为了进步。下学期，为了把工作搞的有条不紊，我想设一个专门的班级工作日记本，让学生轮流把每天的班级工作、点滴小事记录下来;每天发现一个问题、一个亮点等，让孩子们体验到班级管理中的酸甜苦辣，培养孩子的集意识、责任意识与团结协作、分析解决问题的能力!

但也有不足的地方，学生的自主管理能力、团结协作能力、集体意识、责任意识还不够强，班级管理中时不时也会出现一些让人担忧的.问题，比如有些学生不懂得自控，言行随意，带来同学关系的紧张、甚至大打出手;认真学习、主动学习也只是少数学生的追求。今后我会不断总结经验，时常反思，把班主任工作做细、做到位!

　　六年级班主任工作反思篇三

谈到班主任工作反思，不能不提当代著名教育改革家魏书生。(魏书生值得每一个从教者学习和研究。)我从他身上受到很多启发，并结合自己的教育实践开展教育管理工作，其中甘苦得失不能一言以概之。下面简单分几个方面谈谈。

(1)班主任应始终树立以人为本的教育理念。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这一点提得非常好，为我们树立了一种积极的学生观、教育观和评价观,因为每个学生都有自己的优势智力领域。在每一位学生充分展示自己的优势领域的同时，作为教育者集体的主导者班主任应帮助其将优势领域的特点迁移到弱势领域中去，促使其弱势领域得到尽可能的发展，使学生的主体地位凸显，身心及个性得到健康发展，成为知识的主动建构者，从而促进学生的基本素质获得可持续发展。这需要班主任要有科学的头脑。

(2)要努力建立民主、平等的师生关系。

当今社会发展日新月异，创新、民主蔚然成风。新时期的班主任角色呈现出“自主性、创造性、人格性、发展性和多样性”等特征。

我最初担任班主任时摆不正自己的位置，找不准自己的角色：要么以导师自居，以公理者自视，要么充当第三家长，或严到望而生畏，学生看到远远就躲;或慈到放任不管，班级一盘散沙，见面嘻嘻哈哈;要么充当在校保姆，事事包办最新班主任工作反思范例最新班主任工作反思范例。慢慢地体会到，这些都不是应有的师生关系。班主任应是学生成长的引路人，是学生成长道路上的主要“精神关怀者”，影响他们成长和发展的“重要他人”，师生之间的地位关系应该是平等的。班级具体事务的处理应当采取民主的方法。民主对于建立良好的师生关系具有非常重要的作用。“民主象一座搭在师生心灵之间的桥民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。”

(3)班级管理逐步走向“法治”。

苏霍姆林斯基有一个著名论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础;自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志”。但在我们身边，有不少班级的大小事务均由班主任包办，学生惟师命是从。从表面上看，学生集体秩序井然，纪律良好，但潜在的教育负效应却令人担忧，学生的主人翁意识被制约，创造精神被束缚，对他们的健康成长显然是极为不利的。新型的班级管理应该从“人治”走向“法制”，这一点，魏书生老师从八十年代就给我们做了极好的范例。他的《班主任工作漫谈》讲到了这一点

最新班主任工作反思范例教学反思。他能做着局长，当着校长，教着语文，带着班主任，每年有四个月时间在外讲学，却从不请人代一节课，学生的考试成绩依然名列前茅。应该说，他是我们每一个从教者的榜样。在班级管理中我注意到努力培养孩子独立自主的能力。今年班级品牌习惯就是“独立自主我能行”。通过不断努力，一段时期下来，学生养成了良好的习惯，班级面貌也有了显著改变。学生提高了能力，老师节省了精力，何乐而不为呢?