班主任跟岗学结

2015年6月至12月，我有幸参加了刘舒玉名班主任工作室跟岗培训，在学习过程中，我态度端正，虚心学习，认真完成作业。通过学习，本人的教学理念得到了更新，教学水平得到了提高，使自己的思想得到了一次洗礼，业务水平上得到了质的飞跃，受益匪浅，感触良多。

一、走近名师

有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步”。名班主任工作室的创始人刘舒玉老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触就倍感亲切。在跟岗培训期间，刘主任将自己多年教学实践积累的经验与教学工作技巧毫无保留地传授给我们，将自己过人的智慧与经验解囊相授；她对我们教学工作中遇到的困难总是伸出援手，对我们提出的问题总是耐心的解答；在生活中对学员的起居作息安排得井井有条，让学员们深深感觉到一个小家庭的温暖，学习起来充实而有劲头。更让我们感动的是：刘主任的工作热情似乎永远都那么高涨，感觉总有使不完的劲。在这半年多的培训学习中，刘主任不仅要给我们开讲座，安排其他老师上观摩课，还要稳抓自己班的语文教学工作，加上德育处的其它事务，可以说是事务如山，压力如山。但我们却从没有听到她说半个“累”字，总是在苦中作乐，为我们营造了一种轻松快乐的学习氛围，这种乐观向上的精神永远值得我们学习。

二、重建理想

我曾经对教学工作饱含激情，富有理想，但教育的现实和教学的疲累使我的激情渐趋平淡，理想日益苍白，只剩下教师的责任心和日渐滋生的倦怠感。几个月充实忙碌的跟岗培训对于我的教学生活来讲是短暂的，但是对于我认知的提升却是如此的立杆见影。“他山之石，可以攻玉”，在这里我以饱满的热情，渴求的目光重回学堂，认认真真做一回学生；在这里，精彩纷呈的讲座让我耳目一新，受之难忘。老师们对教育理想的执着追求，对教学教研精益求精的钻研，对我心灵产生了极大的冲击。同时我也认识到自己的教育理念和班主任管理等各方面有诸多的不足，班主任工作中仍有许许多多新的东西待我探索，这使我对教育重又焕发了热情。我决定以这些老师为自己的精神领袖，并见贤思齐，在今后的教育教学生涯中坚守理想，坚持学习，不断反思，有所作为。

三、交流学习

2015年12月13日至于4日，我们工作室的全体成员在刘舒玉主任的带领下到中山市参观交流学习。我们第一站到达了中山市实验小学，在学校领导的指引下，我们参观了美丽的校园，学校的植物园和展览室给我留下了深刻的印象，处处体现了学校对学生动手创新能力的重视和培养；还有一棵大榕树，学生写上自己的祝愿后放在一个锦囊里，然后挂到大榕树上，既美丽壮观，又体现了学校对学生的人文关怀。参观完校园后，我们聆听了张丽娟老师的主题班会课——《我要努力成长》，张老师用种植物的道理引题，从植物的成长过程中需要什么，引出我们人的成长和植物的成长相似的道理。然后通过建高塔的游戏，让学生亲自动手操作，懂得小组合作的重要性，体会建高塔与人的成长的相同之处。最后出示学生努力成长与不努力成长的图片，发掘身边的人成长所付出的努力，并让自己努力快乐成长。张丽娟老师的讲课图文并茂，引人入胜，先进的教学理念和教学方法让我们耳目一新，受益匪浅。第二天，我们来到了中山纪念中学，这是一所声名远扬、特色鲜明的中学，我们一下车就受到了温文尔雅的贺校长的热烈欢迎，在杨副校长和黄导的陪同下，我们参观了纪念中学的校园，郁郁葱葱的树木，显得那么安静和肃穆，优美的环境让人感觉像来到了公园。看完学校的展览和听完名师的讲课后，我们为学校先进的教学条件和雄厚的师资力量所折服，成为我们学习的榜样和追求的目标。

四、提升水平

在这半年多的跟岗培训期间，我听了很多名师的讲座，接触到许多先进的班级管理理念，学到了很多先进的教学方法。黄伟云科长的《提升素养，做新时期合格的班主任》让我清醒地认识到目前班主任工作中存在的问题，懂得自己如何做一名新时期合格的班主任；刘舒玉主任的《如何做科研课题》让我知道了做课题的重要性和基本要领，也尝试了自己独立做课题的乐趣，《做智慧型的班主任》则使我的教学理念得到进一步提升，让自己向智慧型的班主任目标迈进；廖云珍老师的《如何上好素材型班会课》让我明白了新型班会课与陈旧班会课的区别；张小燕老师的《新时期下的班干部培养》让我知道如何去培养新时期的班干部，成为自己的得力助手。在这次培训学习中，我还重新认识了班主任工作的基本职责、懂得了如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招。通过学习，让我的教学思路空前开阔，教学理念得到了一个升华。跟岗期间，本人共听课13节，讲座5节，上了1节汇报课，完成了子课题《关于小学低年级行为习惯养成教育的研究》开题报告，写跟岗日志、读书笔记、听课笔记、评课记录、完成刘主任安排的学习作业。平时我和工作室的其他9个学员互相交流学习，通过常态课、汇报课的备课、上课与评课，互相切蹉技艺，碰撞出了不少智慧的火花，使自己得到了不少的启示。

在名师的指导下，在同班学员的帮助下，我们的培训工作取得一定的成绩，感谢市教育局给予我这次学习提高的机会，感谢刘舒玉主任的精心栽培与指导，我一定不辜负市教育局和学校领导的期望，把经验、感悟、先进的理念用到自己的教学实践当中，全面提升自己的教学理念和水平，在小小三尺讲台上充分发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性。我今后一定要继续学习，笔耕不辍，教学不止，在教学中享受生命，和学生们一起飞翔，集开路人的卓识、铺路人的奉献、引路人的技巧，带领学生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。

班主任跟岗学结 [篇2]

一、心得体会

1、学她人经验，补自己不足。

在各类教育署安排的专题讲座培训、学校组织班主任对有关“班级发展计划”学习和研讨以及在指导班主任进行班级发展设计的撰写前，组织老师仔细研读《班主任的智慧》等集子等过程中，可以说，对所有参与学习的班主任老师而言是收益良多的。在如今教学精力牵制过多的状况下，能借此契机让班主任老师静心学习和思考，从而在受别人成功经验的启发之后，再正视自己目前的教育现状，可谓是相当及时而又有实效的。

2、明确自身特点，找到班主任特色。

班主任在制定“班级发展设计”的过程中，都意识到了自己的角色定位。她们明白，只有充分认识自我与学生群体，明确工作方向才是做好班主任工作的首要条件。有些只要调整自己的工作方法，“化整为零”，将短期目标化为长期目标，就能在处理班级事情时“胸有成竹”。因此，随着“班级发展设计”的制定，许多班主任进一步认识了自我，确定了班级建设的特点。

3、注重积累，促进今后工作。

以往的班主任老师总说自己的工作毫无头绪，也没有什么成就感，而如今有了“班级发展计划”的制定和实施及“成长档案袋”的记录后，教师的工作有了“重心”，而且在回顾、反思以往工作，看

着记录袋中各种资料汇总的同时，既有丝丝成就感，而且又便于自己对今后工作提出更多设想并加以调整，可以说，对今后的班级建设是十分有利的。

二、反思与展望

1、由于本学期培训活动是第一次进行，在实施过程中，较多教师还是处于被动接受，班主任内在自发探究和主动实施的现象较少。也许是平时教学精力牵制过多，使部分老师注重了成绩忽略了教育工作。今后如何使教育教学合理协调、相得益彰，应该是工作重点。

2、“班主任岗位培训”能促进班级建设，提高班主任的工作效率。但是由于交流、讨论面还局限于学校，教师间彼此参考、借鉴较多，从而对班级特色的形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和联动机会，可能会有更多效果。

以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任培训后的一点心得

2015年我有幸参加了麻城市继续教育中心举办的第一届班主任培训。这个培训对于任班主任的教师来说，如及时的春雨，化解了许多班主任心中的结，解决了班主任工作的的许多困惑，给所有的班主任指引了一个正确大班务开展思路。培训班主任太有必要了。

在培训课程中，给我印象最深的是《心理健康辅导》和《师生沟通》。我希望班主任校本培训的最佳形式是先参加考察，再进行行动研究，然后根据实际进行案例教学。

培训结束后，回到工作岗位上，我细心地观察了每个学生的一举一动。倾心地与学生交谈，倾听他们的烦恼，分享他们的快乐，走进他们的心田，做学生的朋友，成为他们的知心教师。去年九月从另外一所小学转入两个学生到我班，出来乍到，他们有陌生感，封闭，孤僻，不愿与学生沟通。开学两周，每日三餐，我都去询问生活是否习惯，关心他们是否吃得饱，与同学相处怎么样，晚上是否睡得好，并叮嘱每天要多喝水，注意安全，有困难找老师。在我的细心关心下，他们俩逐步变得开朗了，学会了和学生和谐相处，成绩也进步了，很快的适应学校的环境。

对于我们班上的留守学生我特别关注，注重与他们的家长及时交流，我经常用短信和电话的方式与家长沟通，这样一来取得了许多家长的理解和支持。在平时的班务工作中，我最关注留守儿童了，对他们倾注更多的爱，空余时间陪他们打求，跳绳，跳舞，讲故事，走游戏，在玩耍中无形的增进了师生感情，并让学生直接指出我工作的不足之处。我信任，尊重学生，通过长时间相处，学生对我更亲进了，也愿意主动配合我的班主任工作，所以我开展班务工作也得心应手了。

在今后的班主任工作中，班主任应加强对学生行为习惯的培养。培养他们从小良好的道德情操，教给学生正确，科学处理突发事件的能力，懂得一些基础的法律常识，学会自卫，自律，和谐地与同学相处。我是农村教师，留守学生多，大多又是独生子女。很多孩子因缺少爱，缺乏心理辅导而变得自私自利，心胸狭窄，常因一点小事而打架，所以更应该注重培养学生宽阔的胸怀，让他们懂得谦让和原谅别人。班级生活，寝室生活都是群体生活，培养学生集体协作，共同负责的精神也是班主任工作的重心之一。总而言之，班主任工作方方面面，任重道远。

班主任跟岗学结 [篇3]

美好的时光总是过得很快，来城南小学已经一个学期了，城南的校风、学风，都给我留下了深刻的印象，我觉得城南是孕育希望的摇篮，城南是梦想腾飞的舞台，城南更是教师向往追求的的圣地。我感谢学校领导给我这次班主任跟岗学习的机会 ，在这里我认识到学校对我们的重视，也认识到了自身的责任和重担。我记得我以前的一位领导说过，“不想当将军得士兵不是好士兵，同样不想当班主任的老师也不是好老师”。当时我就暗暗下定决心，一定要向一位优秀的班主任去努力奋斗。我一直很佩服那些班主任特别是优秀班主任，能把那么多繁琐的事情处理得有条不紊，能处理各种关系让学生快乐地成长。 班主任工作确实是很繁琐的一项工作，想要把它做好确实不是件容易的事。这次的培训让我感到非常的充实，在与罗老师多次的对话中，我找到了自身的不足；在与她多次的交流中，我找到了差距……课堂上，罗老师总是用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把他们班学生带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事，体味她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。这次培训，让我深深懂得了……

1、心态——教育工作的法宝

罗老师说：“心态决定状态”好的心态是魄力的推进器。听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——传播快乐。她还说：“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。是呀，

既然我们选择了它，就应该遵循它、热爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。

2、沟通——和谐班级的溶剂

良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题。我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

3、安全——教育活动的保障.

罗老师非常重视安全教育工作，她经常例举了许许多多校园、交通安全冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令学生触目惊心，收到非常好的教育效果！的确，学校安全工作，事关社会安全稳定，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。

这次班主任跟岗学习让我学到了太多，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，让我们班主任有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次跟岗学习作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。

班主任跟岗学结 [篇4]

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。

2011年10月20日起我担任了七(5)班跟岗班主任，在许学芳老师的指导下我促步了解如何做好班主任工作。经过这段时间的观察与研究，我对吉隆中学七年级班主任工作有了自已的体会。

一、吉隆中学现今七年级班主任工作的主要难处

目前由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的困难,尤其是农村,留守儿童大量增加,班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点:

1、学生的思想工作难做

由于外界因素的影响和自身学习观念不强,一部分学生组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。

2、学生厌学情绪严重

目前,有大量学生学习态度不端正,厌学情绪十分严重,这其中的原因主要是:这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中,几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也罢,全部录取初中学习。进入中学,课程增加,学习任务重,学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习,到了初二、初三就跟不上好一点的同学,逐渐掉队,渐渐地就产生了厌学的情绪,有了这种毛病,班主任做思想工作,一般是听不进去的。

3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难

教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级,都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改。

总而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困难很多。但是,面对困难班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,充耳不闻,置之不理。只有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些困难。

二、做好班主任工作的基本策略

通过这段时间对班级管理的摸索以及和许老师指导,我找到如何应对这些困难的一些策略,可以归纳如下的几种基本方法:

1、 深入了解学生动态,掌握学生反馈信息

了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、

道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。

其次,加强与学生的交流,促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态,加强与学生的交流、沟通,了解学生的内心想法,及时加以引导,是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内,本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈,根据了解到的情况,有针对性的工作,及时稳定学生的心态,加强学生对自己的信心,这对学生今后的发展、进步,将起到了很好的作用。古语有句话说:“因材施教”。作为当代教师的我们更要应该在充分了解学生的基础上,根据学生的实际,根据学生本人的心理状况开展工作,使自己能够根据学生不同的实际情况进行教育。不同的学生,他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的,所以他们形成的个性品质也不尽想同,这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解,都能做充分地考虑,只有这样学生感觉到你处处为他着想时,他才能接受你的教育,才欢迎你,反馈率才能提高。

2、具备沉稳气质,注重克己冷静

班主任在抓班级管理和常规教育中,通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象,甚至是严重的违反了学生行为规范,造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视,行动上要亲自过问,具备沉稳气度,快速了解发生事情的经过。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在,在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点,善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法,特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来,处理问题要克己冷静,教育中遇到困难时,可以向年级组长、学校领导汇报,取得帮助和指导,不要把学生直接推向学校主管部门,造成学生心理上的过大压力,往往使教育表现得苍白无力,限于困境,甚至产生负面效果。

3、批评时贯穿“爱”,教育时体现“情”

班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评,在批评中一定要出言谨慎,要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字,要准确把握学生的心理,在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评,但希望老师也肯定他们的优点,不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字,“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法,保护好学生的信心,使学生得到最真切的教育。

4、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”,因此我们时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。又有一日,我正在教育学生要有礼貌,见到老师或长辈要主动问好,班上忽然有一个学生问我:我们向老师问好,可是有些老师他却不回应我们,老师都没礼貌,凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳,但却提醒了我们为人师者一个道理:老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

5、调动两个积极性

①班主任自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心,只有热爱班主任工作,认识到了这项工作的重要性,才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。 ②学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形,让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必要的,也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为学生提供这种自我锻炼和表现的机会,诸如实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、实行班级活动主持人制度、实行见习班主任制度,等等。这些都是充分调动学生积极性的有力措施。

6、开好三类会议

①、班干部会。经过学生民主选举或选拨出来的班干部是班集体的骨干,是班主任的得力助手,是班级活动的核心力量,班主任应该对他们倍加爱护和着力培养,除了平时的个别指导外,开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。班干部会的主要内容通常是三个:a组织干部学习,提高他们的理论水平。b总结前段工作。对前段成绩,班主任要借机对班干部进行鼓励;对前段出现的问题,班主任要主动承担责任,引导干部认识。c商讨下段工作。这里要突出班主任的指导性作用。干部会的召开还必须注意:一是要定期,二是要及时。

②、主题班会。班会是一个班的全体会议,它不同于思想品德课和团队活动,它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题,主题班会是其中的一种形式。班会每周一次,主题班会每月召开1-2次为宜。开好主题班会应该注意:a主题班会是针对班级中比较重大的事件,或意义比较深刻的问题而举办的,它必须有“主题”。b主题班会要去掉“清帐会”的老一套,应不断创新,形式多样,如:讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等等,开出自己的特色。c防止教师“一言堂”,要体现学生是主人的特色,议题应由班委提出决定,尽量让班长主持。d主题班会要富有时代感。

③、学生家长会。定期召开学生家长会,是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措,如何开好家长会,是家长会的召集人和主持人班主任应认真考虑的问题。我认为家长会要摆脱事务性的俗套,把它开成具有一定质量的研讨会。这就要求:a会议要有明确具体的目的。b会议参加者要有广泛的代表性。c会前要有充分的准备。d会中要有集思广益的民主气氛。⑤会后要有畅通的信息交流渠道。

魏书生:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以便我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

班主任跟岗学结 [篇5]

5月16日至19日，受花坪中心校的安排，学校指派，到花坪民族小学参加跟岗学习培训，这次跟岗培训，旨在学习花小教师长期以来得到的先进的教学理念，先进的教学方法，取他山之石，更好的运用到本人的教学工作中，为教育事业，教学改革献上自己的一份力量。

踏进花小大门，我被花小美丽的景色所吸引，五颜六色的花园，花园里盛开着或红或黄或白的小花，一排排整齐的万年青，高大雄伟的教学楼、综合楼、学生公寓，浓密葱郁的绿树，使我觉得自己置身在花园里徜徉，让人心旷神怡。在这样的环境中工作、学习，花坪民族小学师生之福也。

运气很好，刚刚来到花小，碰到一节即将赴官店参赛的思品优质课，主讲老师是花小的陈延驰老师，他讲的是一节四年级思品课《出行之前巧安排》。陈老师那抑扬顿挫的语言，那绘声绘色的描述，那环环相扣的教学节奏，不仅是把学生带到了课堂之中，而且让我也觉得这不是一节作秀的课，而是真真实实的明白出行之前一定要先做好比较周密的计划和安排。陈老师讲完之后随时就要奔赴官店，但愿他取得优异的成绩。

思品课听课完毕，我们跟随指导教师侯著云老师来到了学科办公室。走进办公室，我看见老师们正在忙着批改学生作业，忙着备课，桌面上学生作业堆山似海。我笑着说：“在这里，可以看到我们教师辛苦的身影，这就是教师。”办公室的老师回答我，他们几乎天天都是这样，甚至星期天都还要批改学生日记，学生成绩要上去，不操心不努力不行啊。侯著云老师热情接待了我们，介绍了他的工作思路，简要介绍了班级的基本情况。这时上课铃响了，侯老师拿起早已准备好的备课和教本，带着我们匆匆来到了教室。

多年来，我对侯老师就比较了解，文化水平高，工作能力强，曾经侯老师参加县人事局组织的小学教材教法考试就取得了全花坪乡第一名的好成绩。遗憾的是虽同在一个乡，却没有听过他的课。本次跟岗学习，有幸听取侯老师的指导，机会真是难得。侯老师果然名不虚传，用其深厚的功底，娴熟的教学方法，给学生传授知识，使学生受益。按照小学语文新课程标准，二年级主要是以识字为主。侯老师从板书课题的时候就开始注重学生的'识字写字，老师一边在黑板上板书课题，学生用手指着黑板，跟着老师书写课题，一是学会了字的笔顺，而是学生看到侯老师那刚劲有力的板书，直接感受到了中国汉字独特的美。

侯老师在教学生字的同时，也注重了学生思维能力的培养，引导学生分析课文，很自如的紧扣语文新课程标准，以“读”贯穿于始终，自由初读、集体朗读、点名朗读、找出重点语段读等等，学生年龄小，对事物的认识、理解和辨别能力还很不健全，但通过侯老师的循循善诱，学生思维的闸门被打开，学生上课踊跃回答问题，课堂气氛活跃，充分体现了当今教学改革的走向和理念。

学习、观摩了侯老师及其他老师的课后抱着学习的心态，不怕班门弄斧，学着指导教师的指导方法上了一节汇报课。这节课的课题是《我为你骄傲》，我将学到的方法运用到教学中，虽不及侯老师的驾轻就熟，但我感觉自己的教学方法有一定的改进，运用不同的教学方法，综合自己平时教学所得，确实还是有所不同。我的感受是：一、学生上课的激情容易调动；二、教学结构略微改动，特别是对重点语段的读，很直接地能够提高学生的阅读能力和思维能力；三、语文，语文，重在读，要通过不同形式的读，让学生掌握读的技巧；四、教师的基本功在教学中极为重要，一手漂亮的粉笔字，一口标准的普通话，包括教师上课的表情、教态，遇到突发提问随机应变的能力等等，这些都是教师上课必须具备的。能够让学生起着潜移默化的作用。

学习时间虽短，但收获不小。在学习中我悟出到底怎么去教好学生，怎样适应当今教学改革的步伐，这是摆在我面前的课题。回去后的事情，那就是借用他人的先进经验，不断改进自己的教法，为学生服务，为人民的教育事业作出自己的一份努力。

班主任跟岗学结 [篇6]

从四月中旬到现在，我在师范附小跟岗了差不多3个月的时间，对于跟岗班主任这个名词从陌生到熟悉，在这段时间我从小学班主任跟岗转到初中跟岗，虽然小学班主任任务跟初中班主任有些任务不一样，但我还是能够适应的，这多亏了领导和导师的教导。以下是我这段时间在跟岗期间对于班主任这份工作的总结。以下是我的班主任跟岗总结：

一、班主任每日常规工作

早读、早操或课间活动、早午餐、眼保健操、班级纪律、宿舍纪律、班级卫生、学生放学、学生值日……

每天的课程始于早读，作为班主任的我们一定要准时，给学生做好带头作用，引导学生充分利用早读时间读书，协助其他科老师早读；组织学生排队做早操，组织课间活动并尽可能融入其中；指导学生排队去饭堂吃早餐；发动班干部一起进行班级和宿舍纪律的整顿，要求值日生搞好班级及公共地段卫生，及时检查等等

二、班集体组织与建设：

我刚开始跟的是小学五年级4班的班主任曾广梭老师，她是一位非常令人敬重的而且非常有经验的班主任，虽然我没有机会参与到这个班的班干部选拔，但我却观察到了这个班的纪律非常的好，其中我有像曾老师请教她当初是怎样选拔班干部的，知道了班里的班干部并不是都是成绩好的学生，我们要善于发觉那些成绩不是很优秀的学生的优点，善于发现某些学生班级组织能力。一个班级是否有一支健全、具有良好素质和较强能力的班干部队伍,及时衡量班集体水准的重要标准,也是开展班级工作,建设一个良好班集体的重要条件。一支强大的队伍能够引领着一个班级向更好的方向发展，这点在我刚来师范附小实习的第一个星期接任六一班的时候深有体会，首先从英语早读开始，其中一个英语课代表在带读的时候，边带读边跟其他同学玩耍，连带影响其他学生，整个班级的早读就显得懒散极了。在自习的时候，我注意到了整个班的学习氛围不好，包括学生班干部在也在开小猜，根本就没有起到带好头的作用，所以我马上向班主任反映班里的这种情况。首先我把英语课代表叫出来教育了一番，所以在往后的早读他的认真也带动了班里其他同学认真的读书，我们也把整个班干部队伍整顿和教育一番，给他们分析了他们的行为会对班级造成的影响和明确了他们的职责，他们也意识到了自己没起到好的带头作用。从那以后，我注意到了整个班的学习氛围逐渐好起来了。再回到五四班，曾老师对班干部的培养也是很注重的，因为有班干部的协作管理班级会起到事半功倍的作用。在对于班集体组织与建设这方面，我的导师们给了我一些非常值得借鉴的东西：（一）营造体现新课程的班级文化氛围，为学生创建良好的而且有利于学生身心发展的班级氛围；(二)建立适应新课程的班级活动形式，应新课程的要求，一个班级的组织要有活力，在形式各样的活动中培养学生的各种能力；（三）创办突出新课程的班级建设特色，不同的班集体会有与其他班不同的表现，所以作为班主任要细心观察班里学生的特长，组织富有班级特色的活动。

三、班级活动的组织

在跟岗的这段时间里，我有幸参与了班级春游活动组织以及六一班级活动的组织。班级春游活动之前，班主任需要做的准备必须充足，如制定活动方案计划，对学生进行分组，协助每组进行各人工作分配，制定活动注意事项，活动过程中的纪律维持，学生的安全保障措施，活动过程的矛盾调解，活动结束后的纪律组织及卫生清洁等等。

节日班级活动的组织，如六一儿童节活动的组织，我们看似简单的班级活动其实幕后所做的工作很多也很琐碎，不同的班级有不同的活动，首先我们要收集班集体意见来制定相应的具体的活动方案，然后再根据设想的活动方案进行准备。六一儿童节除了户外活动外，我们班主任还可以根据班内学生喜好组织一些比赛活动，如歌唱比赛、朗诵比赛，讲故事比赛等等。还可以进行小食会或是让学生自愿展示特长，开展室内活动可以更好的控制班级纪律。

总之，无论在举行户内或户外活动，我们都需注意纪律的掌控和学生人生安全，充分发挥班干部的作用。

四、平等看待班里优等生和差等生，特别教育关心班里问题学生

班主任对待班里的每一个学生都要平等地对待，不要带着有色眼光去看待差等生，引导优等生去辅助差生学习，了解差生的具体情况，帮助他们寻找合适自己的学习方法，帮助他们明确自己的学习目标，以提高他们学习的兴趣和学习效率。对于班里的问题学生，我们班主任要做的不是放弃或是一味去责怪他们，而是努力去靠近他们，去了解他们的具体情况，找他们谈话，适当地进行电话家访他们的父母，结合家庭教育和学校教育，让他们爱上学校，爱上学习。

五、制定班规

没有规矩，不成方圆。所以想要建设良好的班集体，班主任一定要制定合适本班的具体班规以约束班里的不良行为，从小培养他们遵守、、纪律的意识。对于班里的不良行为我们要及时进行教育，对于班里好的行为我们要提倡和奖励。

在当教师的这条路上，我们注定与班主任这个词有着不可磨灭的缘分，要想做一名班主任容易，但要想做一名让学生爱戴尊敬的班主任是一件循序渐进而艰巨的任务，要想一蹴而就那是不可能，我们要不断地学习、不断地反思，反复琢磨，我们才会有进步，有突破。

班主任跟岗学结 [篇7]

xx年10月21日至11月10日，我在xx-xx市第八小学王磊名师工作室参加了小学语文省级骨干教师第二阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守学校的各种制度，按作息时间上下班，听从导师的安排，认真学习，积极工作，按时按质完成各项任务。通过这次跟岗学习，我们的教育思想得到丰富与发展，教学理论水平和教学教研技能也得到提升。

每天王老师都和我们一起备课、听课、上课、评课、进行教学反思，积极参加各种教研教学活动。学习期间，王老师组织我们开展了“让游戏进入课堂提高学生的学习兴趣”、“同课异构”等教研活动。王老师把自己多年实践积累的教研经验传授给我们，我们收获颇多。她要求我们每上一节课，均要有明确的目标，要明确提高学生的哪一方面语文能力，语文课堂不要高耗低效；每一次教研活动，她都有明确、细致化的研讨主题，活动实用而高效。在“同课异构”的研讨活动中，我们一起分析教材，理解教材，并各自设计教法，异班上课。课后我们还细致地评析了相同的教材不同的教学方法，教学效果的差异。我们通过这样的教研活动，力求寻找“提高语文课堂教学的有效性”的方法与模式。

王老师不仅多次组织我们学习教育教学理论，还经常带领我们外出取经。我们到湛江市第十二小学聆听谭永焕校长的讲座《用思想领导，以情感激励，在现实与理想的夹缝中踏歌起舞》，他说，优质、高效的语文课堂须“找准切入点，具有动情点，抓好训练点”；我们到湛江师范学院附属学校参加“广东省教师工作室xx年骨干教师培训学术报告会”，湛江师范学院王林发教授为我们作了《名师是怎样炼成的》的讲座，他要求我们必须有具体而科学的个人专业发展规划；我们到昆明一中听了赵东灿校长的报告，赵校长先进的办学理念和他“做人要淡泊、低调、踏实”给我留下了深刻的印象。

20天来，我们培训班的学员一起学习、一起工作、一起生活。我们和谐相处，相互学习，共同提高。