初中英语组教研活动阶段性小结

时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，我们从中吸收了不少新的知识，让我们好好捋捋，写一份小结吧。那么要如何写呢？下面是小编整理的初中英语组教研活动阶段性小结，欢迎阅读与收藏。

刚刚结束初一新教师的听课评课任务，xx学校英语组的教师没有丝毫松懈，初二初三的老师也紧跟步伐，又展开一轮新的听评课任务。

首先，让我们一起走进xxx老师的课堂吧。陈老师不愧是一位拥有十年教龄的老教师，非常善于利用身边的资源辅助教学。这堂课的主要语言点是学会使用比较级。首先，陈老师用同学们都很喜欢的影视或体育明星作为导入，轻松愉快中就把本节课的重点词汇一一传授给学生。语言训练阶段，陈老师双眼一扫，迅速点两个学生起来，让同学们训练比较级的句型。不仅是班上的学生，还有身边的物品，教室里的摆设，也都成为了陈老师的教学资源。

听完陈老师的课，我们来听听xx老师的课吧。事先我们已经知晓周老师的课程内容与陈老师的是一样的，我们很好奇，周老师听完陈老师的课后将会如何设计她的这堂课？果然，虽然是同样的内容，周老师却上出了不一样的风格。周老师的课堂更注重语法点的掌握和目标语言的训练。对于语法的讲解，周老师善于运用不同的'例句，引导学生发现不同，最后归纳总结，让学生对本单元的语法先有个初步的认识。

评课时，各位英语老师对陈老师和周老师的两节课做了系统全面的评价。本着评课2+2原则，老师们各抒己见，对这两节课给予了肯定评价的同时，也提出了自己认为的更可行的改进办法。同样任初二英语教学工作的曾庆丰老师说：“比较级是个很复杂的语言知识点，无论是变化规则，还是使用方法，多而杂，我平时都是每天讲一两点。周老师本单元的第一堂课就讲了形容词副词这两种不同句型，还讲了规则变化与不规则变化，我觉得信息量有些大。”黄慧娟老师说：“陈老师的课非常流畅，节奏适中，我认为这样能照顾到更多的学生，适合大多数学生的发展。而周老师的课安排紧凑，训练有质，更有利于培优发展。”

紧接着，我们又一起来到录播室，来感受下小学生的英语课堂。xxx老师是今年新招教师，作为年轻教师，她身上最大的闪光点是她富有激情、风趣幽默，对初次接触英语的三年级小朋友既有爱心又有耐心。本节课主要是让小朋友学会使用四个表示颜色的词汇——black，white，brown，orange。田老师寓教于乐，先后组织“狼人杀”“边说边做”等游戏，充分调动了孩子的学习热情，增强了他们的学习自信。

经过简单调整和休息，xx学校英语组的全体老师又一起走进了九年级的课堂。应组内老师请求，九（1）班英语老师xxx老师决定上一节也许不那么讨喜的阅读课。英语老师都知道，英语阅读在中考中的占比非常大，我们有“得阅读者的天下”之说。但是，英语阅读课却非常不好上，因为英语是一门语言，是交流的工具，我们没有英语文化背景，我们很难把一篇英语文章上得像语文老师的课那样生动。但是，这也难不倒朱老师，朱老师用她熟练的英语口语贯穿整个课堂。本节课的阅读主题是“From shy girl to pop star”，讲的是一个害羞的女生克服不足终成为亚洲巨星的故事。在课程中，朱老师时时鼓励学生“change a little every day，and then you will make a big difference！”

到此，xx学校英语组的听评课活动暂时告一段落。紧张而密集的集中学习让我们每个人受益匪浅。大家纷纷表示在今后的教学中一定会学习他人之长，不断充实自己完善自己，形成自己独特的教学风格，为xx英语贡献自己的一份力量。