【实用】班主任工作总结范文合集九篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的班主任工作总结9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任工作总结 篇1

本期，学校开展了“一学五讲”、“我爱我家，我爱我校”和“要学、勤学、会学”等项活动，我们高一电脑与文秘（3）班积极响应，制定计划，狠抓落实，注重实效，好的班风班纪已经形成，现将班主任工作有关情况简单总结如下：

一、“一学”明确奋斗目标

开学初，对新生进行入学教育，重点学习了学校九五年印制的《规章制度汇编》。我一边学一边讲，要求学生一边听一边记。特别是对“先进班级”、“优秀班干”和“三好学生”评比条件以及“文明寝室标准”、“奖学金奖励办法”和“学生违纪处分暂行规定”逐条对照，逐条讨论。并将“寝室制度”、“考试制度”和“生活管理制度”等有关条款摘录下来，要求新生记住。通过学习《规制制度汇编》，新生普遍都提高了认识，端正了思想，明确了自己进入职业中学学习的奋斗目标。在此基础上，我布置学生制定学习计划，每人一份，最后将全班三十九位学生的学习计划装订成册，作为班级管理的材料。

二、“五讲”规范学生言行

对新生进行“讲讲”教育，是对新生进行思想品德教育的一个重要方面，也是对新生进行有目的、有步骤、有成效的系统教育，是规范新生言行行之有效的办法。我联系实际，抓住新生入学初的思想动态极其复杂心理，一课一讲，效果明显，作用突出。

二讲“生活常规”。新生来到学校有一种陌生感和畏惧感，这就要求班主任首先在生活上关心爱护学生。因此，我用一节课时间专门讲“一日生活常规”，从早晨起床到晚上就寝，一点一滴地讲，一桩一件地讲。这样，学生就能熟悉学校生活，热爱学校生活。对学生及时进行“生活常规”教育，能够避免学生厌校厌学情绪的产生，使学生招得来、留得住、学得好。

三讲“学习常规”。新生进入职业中学后，对学习情况不甚了解。我作为班主任，首先是引导学生努力学好自己选择的“电脑与文秘”专业，从学习目的、态度、方法和能力等方面严格要求。其次是启发学生处理好文化课与专业课的关系，强调文化课是基础，只有在学好文化课的基础上才能学好专业课；学好专业课要注重理论联系实际的学习方法，做到动手动脑，才能掌握基础知识和基本技能，为自己毕业后就业打下坚实的基础。最后是教育学生要成为一名合格的中学生，必须德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，在学校期间就要养成遵守社会公德、公共道德和家庭美德的良好习惯。

四讲“安全防范”。对新生进行安全教育是十分重要的一项工作。为了防患于未然，我根据班级的实际情况，将安全问题定为“五防”：一防火灾发生；二防交通事故发生；三防中毒事故发生；四防打架斗殴事件发生；五防盗窃事件发生。这样，学生的安全意识普遍加强，防范能力迅速提高。

综上所述，新生入学进行“五讲”教育十分必要，效果明显。既规范了学生言行，又强化了德育工作，对于创建文明学校起到了积极的推动作用。

三、“两爱”陶冶道德情操

在开展“我爱我家，我爱我校”活动中，我班学生热情高，干劲足。我利用班会课按照学校的布置进行动员后，新成立的班委会就开始了工作。

班主任工作总结 篇2

时间过的飞快，一转眼一学期又过去了。在这一学期里，我按照学校学生发展处的要求，认真做好班级卫生工作，进行班级文化建设，开展各项活动，紧密家校联系，从而在班级工作中培养学生的全面素质，丰富学生的精神生活，促使学生个性协调发展，促进班集体的发展与完善。现将09年上半年班主任工作总结汇报如下：

一、做好教学工作计划，进行班级文化建设，促进班级健康发展。

开学初，学生发展处提出，班级文化建设是本学期学校工作的重点，因此，我就开始着力打造班级文化。我首先与学生们一起确定了班级文化的内涵，那就是在“卫生”、“礼仪”、“作业”、“学习”、“心灵”这五大方面都要做到“亮晶晶”。还制定了具体措施，形成了本班的中队文化大全。在此基础上，我们还讨论制定了我们班级的口号：“亮晶晶，亮晶晶，我们的中队最温馨；亮晶晶，亮晶晶，我们的中队一定行。”

第二，学生自主设计班徽。我让学生以小队为单位，设计、制作班徽。在大家的共同努力下，我班的班徽终于产生了：整个外形是一个宝石的形状，因为宝石最闪亮；里面的蓝色表示我们的心灵都很纯洁；ljj三个字母是亮晶晶中队开头字母的大写；中间一个五角星表示我们每个方面都能得“星”；里面有5条横线组成一个人的形状，又代表亮晶晶中队文化的五个方面。

第三，创作班歌。我们采用了《闪亮的水晶心》这首歌的旋律，对歌词进行了改写：“你的心是那么美丽透明，就象一颗闪亮的水晶，反射出太阳的光芒，映显出花朵的笑容。太阳就是我们亲爱的祖国，花朵就是你，那幼小的心灵。啊～～亮晶晶，我们自己的名字。我们喜欢你，有着一颗水晶的心灵。啊～～亮晶晶，我们共同的家园，我们热爱你，有着一颗水晶的心灵。”

第四，开展“我的作业亮晶晶”评比活动。每天谁的作业得到“优”，谁就可以获得一颗“星”，2周进行一次总结，一月进行一次评比，看谁得到的“星”最多，就颁发奖状给以奖励。

第五，围绕着中队文化的主题，我班的教室环境布置也进行了改革，在今年第一期教室布置中，我班黑板报以“亮晶晶中队在行动”为主题，介绍了中队名称的由来，中队的行动计划。北墙是“亮晶晶之星”，张贴了去年获得各项表彰的队员照片和事迹；南墙是“作业亮晶晶”，张贴了本班的优秀作业；外墙是“亮晶晶中队文化大全”，介绍本班中队文化的内涵。在第一期的特色中队角评比中，我班光荣获选。

二、开展各项活动，培养全面素质。

按照学校工作的安排，我们积极参与了每一项活动。

1、阳光体育手拉手。

在学校生命教育周活动中，我们四年级和二年级联合起来开展“大课间里手拉手，阳光体育促成长”活动，由四年级的同学教二年级同学玩滚铁环、打陀螺等传统老游戏。一到大课间，四年级的同学们就行动起来了。他们带领着二年级的“小徒弟”们来到操场上，有的在讲解动作要领，有的在亲自示范，有的在纠正错误。二年级的小朋友也在他们的指导下，认真地练习着，有的还真玩得象模象样了呢。在比赛中，我们四（3）、二（3）联合中队在滚铁环、打陀螺二项比赛中都获得了第一名。

2、运动会上显身手。

4月份，学校又将举行春季运动会。我把这一消息告诉了队员，于是他们又忙开了，早晨，他们在操场上训练，大课间，他们在练习集体项目，在已经结束的运动会中，他们已经取得了4个第一、3个第二、4个第三、团体第一的好成绩，他们正享受着运动所带来的乐趣，体验着珍爱生命、健康运动的快乐。

3、诗歌节里竟风流。

五月，诗歌节活动隆重登场，“童诗演唱”“诗配画”“诗朗诵”活动异彩纷呈。我鼓励学生积极参加各种活动，同时利用每天放学时间精心辅导，经过我们的共同努力，我们在诗歌节上获得了优异的成绩。童诗演唱《悯农》、诗朗诵《读唐诗》都获得了四年级组一等奖，并获得了集体组织奖，诗朗诵《读唐诗》还在六月一日的庆祝活动中进行了表演。

4、开展班队系列活动。

围绕着班级文化建设，我开展了“亮晶晶中队在行动”班队系列活动：《班级文化我制定》班徽班歌我设计我的作业亮晶晶我是班级亮星星等系列活动。诗歌节系列活动我爱诗歌节备战诗歌节盘点诗歌节，另外，我还结合各种节日开展活动，如三八节开展我让妈妈露笑脸，世界水日开展水等这些活动不仅锻炼了学生组织、策划、设计的能力，而且有效地促进了班集体的发展与完善。

三、开展岗位建设，开发育人价值。

本学期，我在上学期的基础上，继续在班级中设置了许多小岗位，如“作业大管家”“桌椅摆放员”“黑板美容师”“教室造型师”“擦窗小能手”“瓷砖清洁员”等，让学生在这些岗位上各尽所能，发挥其长，学生在岗位上不仅锻炼了自己的能力，而且培养了自己的责任意识。在岗位建设的过程中，我们还根据学生的意愿与反映，及时调整岗位人员，比如在五月份，我们就采用了学生的建议，把“卫生大总管”和“瓷砖清洁员”这两个岗位的人员进行了互换，充分发挥了他们的特点与长处。如今，我们班学生养成了许多良好的习惯，如离开座位时塞好凳子，离开教室时关灯，早晨自觉做好值日工作等。

以上是我20xx年上半年工作总结，回顾一学期的工作，也取得了一点小小的成绩。班级学生遵守纪律，行为规范，习惯优良，团结协作，集体荣誉感强烈，呈现出积极向上、奋勇争先的班级风尚。由于我班踏实工作，我们参加了新北区少先队“珍爱”行动特色中队评选，荣获三星级特色中队，学生李正奎荣获区级“珍爱”奖章，本人也被评为新北区“珍爱”行动优秀辅导员。我班在学校各项活动中也取得了优异的成绩，前面也已提到。

在工作之余，我还坚持学习班队教育理论书刊，如《小学班级文化建设》《班主任之友》等，并把自己在工作之中的一些感受、经验写成文字，向各类教育杂志投稿。本学期，我写的一篇《抓住“共生点”，活动巧生成》发表于20xx年第6期《辅导员》杂志上。当然，在班主任工作上，我还有许多不足之处，班级里还有部分学生行为存在问题，学生的学习成绩还有待提高，班级建设还不够深入。在新的学期里，我将继续以满腔的热情投入到班主任工作当中，不断学习，用心思考，积极实践，勇于反思，争取做一名更加出色、优秀的班主任。

班主任工作总结 篇3

一、班级状况分析

本班共有学生40人，其中男生24人，女生16人。学生主要来自于周边各个村，大多数学生能聆听老师的教导，服从学校的管理，认真学习，遵守学校的各项规章制度。女生比较文静、内向，能认真完成各项任务。男生活泼、好动，部分男生能在课堂上积极举手、踊跃发言，敢于表达自己的见解。本班学生在校能够认真书写各科作业。劳动特别积极，但劳动花费的时间较多，劳动效率有待提高。

二、本学期完成的主要工作成绩

1、民主，公平，公正地对待每一个学生。

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。

2、争取做到赏罚分明

平时我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。

3、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。

三、今后工作努力方向

面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的心理变化情况。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上功夫，以促进全班成绩平衡、扎实地上升。

班主任工作总结 篇4

作为一名班主任，能够参加这一次全国中小学班主任远程培训，感到非常的荣幸。通过学习，自己又有了再次“充电”的幸福感觉。今年的班主任工作做起来也底气十足。我将最近这一段时间的班主任工作做一下反思总结。

一、重塑班级育人目标。

回想以前的班主任工作中，我最头痛的就是那些后进生，工作中时常会带有个人情绪，通过学习，深感到：教师要面对每一个学生，哪怕是一个令人讨厌的“差生”，他也需要教师的关注，他也需要健康地成长。于是我的育人目标是：尽心尽力让每一个学生成长。班级格言是：世上无难事，只怕有心人。平时教学中不仅引导学生奋发向上，还在每一次活动成功结束之后带领学生认真品尝、咀嚼辛苦劳动所带来的快乐与幸福，使之成为孩子们下一次追求的动力和源泉，并且我告诉学生希望这句话能走进你的心里，生根发芽，伴你一生！以达到让学生成为一名内驱力充足、意志坚强向上的积极主义者的目的。

二、营造积极向上的班级氛围。

在今年的班级墙报中，我设计了“班级有我更精彩”的主题，内容包括：爱是分享、爱是承担、爱是荣耀，学生们将自己承担的工作以及今后要努力的方向都张贴在墙报中，目的在于提高学生的班级主人翁意识，为了班集体而尽显个人能力。

为使班级里增加一点情趣，我们班养植了碧绿的万年青，饲养了活泼可爱的小金鱼，加上学校新换的优美铃声，这样，孩子们每天踏着优美的旋律，感受到生活的美好、环境的安宁，从而愉快地工作和学习。

三、改善师生关系，注意工作方法。

学习了“打招呼”与尊师爱生这一案例，我心中顿时感慨万千。意识到班主任工作无小事，要想营造和谐师生关系，就从每天的打招呼这些点滴小事做起。并且对学生的教育我也力争走到学生的心里，做到：春风化雨，点滴入心。任何一件事，对任何一个人来说，只有说到他的心里，他才会完全信服。学生更是如此，为此我们每一隔一段时间就在黑板的两侧更换一次名言警句，如：自信和勇敢是走向成功的通向证；人最大的超越就是自我超越等等，使学生思想上有一盏遥遥相望的指明灯。

四、增加班级活动，增强班级凝聚力。

在班中，我组织开展了竞争优胜小组活动，评选项目包括：纪律、路队、卫生、上课发言、课后作业，每周五评选一次。成绩优秀的个人被授予““阳光男孩”、“魅力女孩”的称号；成绩优秀的小组被评为“优胜小组”。使学生意识到个人努力与小组成绩的关系，意识到小组团结的重要性，同时也增加了班级的凝聚力。

开展好“孝亲行动”，使学生制定好自己的孝亲计划，并每隔一段时间，就与家长沟通，让家长对孩子的行为做出评价，目的在于提高孩子孝敬父母的意识和能力，从而促进亲子关系。

五、加强家校联系，提高教育合力。

三人行，是我这一次参加班主任研修最大的收获。我的网络班级建立时间是：20xx年9月9日，我希望老师、学生、家长都能打开自己的心灵之窗，真诚的交流，祝愿它能不断壮大，长长久久。

三人行，让我与家长又有了新的沟通方式和途径。争取将我的三人行网络班级——心灵之窗，通过网络班级建设，学生们的电脑操作水平提高了，与同学之间的友谊加深了，与老师的关系更和谐了。

在网络班级上，我为家长们提供了优秀的家庭教育书籍，如卢勤的《告诉孩子，你真棒》《把孩子培养成财富》；尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，让家长们提升家庭教育能力，提高对家教重要性的认识。这样，家长们的教育水平提高了，从另一方面也减轻了教师的负担。

在最近召开的家长会上，有8位家长交流了个人的成功育人故事，我也为家长们提供了优秀的家教方法，家长们在一起共同学习，共同促进，得到了家长们的一致好评。

有了这一次的学习，相信今后我的班主任工作将更上一层楼！

班主任工作总结 篇5

光阴如梭，期末将至。回顾一个学期以来的班级工作，或得或失，都是一笔宝贵的经验财富，在此做如下学期总结，以回首过往，展望未来。

我们酒店班主要围绕“三风”建设评估方案，结合班级活动展开。

一、“三风”建设

1、在“班风”建设方面，本班定期开展主题班会，在学院，系部的领导下，积极贯彻为提高我班各同学的思想道德素质，开展了一次“创先争优，树立良好学风”的主题班会。各班委协调一致，分工明确，活动准备工作充分，现场气氛热烈，整体上实现了预期的效果，在同学中引起了强烈反响。为配合11月的校风校纪建设月，各班委尽心准备，同学积极参与，现场气氛活跃，高潮不断。

2、“学风”方面，本班上课出勤率保持在98%以上（除请假并批准的），无迟到、早退现象。但下午上课情况相对较弱，规定的晚自修出勤率不十分理想，有待进一步改进。除此之外，同学们学习的积极性和主动性很高，早自修认真朗读英语、普通话，背单词。晚自修安静看书，做作业。我班保持良好的课堂学习气氛和积极进取的学习精神，在课堂上不断吸取讲师所传授的文化知识，课堂下阅读相关书籍加以巩固和深入。部分同学参加全国计算机培训班。

3、“寝室文明之风”方面，同学们进入大学也已经一年了，基本上不存在对大学生活的适应问题了。内务状况、寝室卫生也有下滑的趋势，寝室内看上去不是那么整齐了，桌上放的东西也越来越多。但所有寝室还是保证了基本的卫生条件，所有同学都折叠了被子，鞋袜没有乱丢乱放，垃圾尽量没有倒满拾纸篓，但这些总是不够的，为了更好的学习，寝室必须舒适卫生，这样才对学习有利，所以内务我们会常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，这样既保护了环境，减少了浪费。还捐到我们学校的爱心社里！这点值得鼓励！

二、关于班主任的评定

本班班主任老师十分认真负责，待人亲切，是同学们的良师益友。从开学初，认真做好班委选举工作，尽量让每位同学满意。之后积极参与班级活动，如主题班会、校外活动等并给予总结。督促班委工作及同学学习生活。学习方面，系统得向我们介绍大学的学习方法，让我们确定奋斗目标，指导我们如何练字，如何写读书笔记，读哪些书。生活方面，走访各个寝室，了解生活情况。在班委工作方面，找班委谈话，鼓励并支持班委工作。我们对班主任没有意见，非常满意。

三、班委自评

本班班委在竞选后产生，深得老师同学的信任。在近一学期的锻炼后，工作能力均有提高。班级各项活动积极配合，尽心尽力，努力做到最好，得到同学的肯定，班级凝聚力较强，同学们对班委工作支持，参与的积极性高，班级同学和谐相处，学习兴致浓厚集体荣誉感强。各位班委认真做好本职工作，班级各项事务正常有序地运行，及时做好同学与老师间沟通的纽带作用，热心解决同学遇到的困难，得到同学的信任。但仍存在不足，不够严以律己，有松懈现象，某些方面工作不够细致，班级特色还未全部挖掘。相信我们会从幼稚走向成熟，再接再厉，争做更好。

四、活动方面

（1）同学们不仅积极参与班级活动,还活跃在校,院等组织的活动中.积极配合我系学生会纳新工作，鼓励本班有能力的同学积极地报名参加我院学生会。最终，一些同学以优异的表现成为其中的一员，担任学生会副部长、干事、系团委里的一些职位等职务。在学生会,团委中经常看到本班同学活跃的身影.同学们都积极向上,通过这些来提高各方面的能力,更加完善自己。

（2）值圣诞节、元旦节之际，本班组织举办了班内集体英语圣诞晚会，班内同学经过分工，各自为晚会的举办做准备工作，包括采购物品、当晚布置场地等；在整个过程中，大部分同学都积极参与，各展其能，当晚气氛十分活跃，让同学们充分体会到了集体大家庭的温暖。让充满活力的青春在大学校园里燃烧、释放出强烈的光和热！

（3）为配合参与我院举行的运动会，班里组织同学们积极参与，在此过程中，同学们表现出了十分的耐心与细心，恒心与毅力感染了所有同学，充分发扬了运动精神。最终,我们获得了有益的成绩。

五、经验总结

在这一学期的时间中，本班虽然进行了多次活动，丰富了大家的生活，为全班同学提供例如方方面的服务，但由于我们缺乏经验和本身能力的有限，使得我们在部分工作中难免出现各种各样的问题。因此，我们的工作未必能让学院的领导满意，也未必能满足全班同学的所有合理要求。然而，我们在成长，在发展，我们会更加努力地做好班级工作，为同学服务！如今，新的一年就要开始，用我们期刊中的话来表达我们的心声：我们正在大步前进，努力发觉自己的优势！

一年来，我深深的体会到班主任这项工作的烦琐和复杂,现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发.

一,关心爱护每个学生

作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生.在学习中,不让一个学生掉队;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,教他们自己整理学习用品,提醒学生按时吃药,帮学生点眼药水,天气变化了提醒他们增减衣服;大扫除,和学生一起动手弄干净;班队课带他们走出校门进一步了解山东的特产,文化……我像妈妈一样关心,爱护他们.

二,共同拟定班级公约

有目标才有动力,我根据学校班级管理总结范文工作安排和本班实际情况,在开学初与全班同学共同拟定班级公约,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,增强集体的凝聚力和动力,然后,让每一个学生自己拟定个人目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己.

三,培养学生的良好习惯

小学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,班级管理工作总结课上进行趣味教学,尽量吸引学生的.注意力,组织好学生的纪律.利用晨会课,思品课,班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,班级管理教育范文认真作业,下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯.

四,干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.所以我都慎重地选拔和培养干部队伍,这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,应具有较强的号召力和自我管理能力,我首先帮助小干部树立威信,然后鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,另外培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确,健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性,纪律性和进取心.

五,以强化常规训练带动工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.因此,要扎实有效地加强学生的常规训练.晨会课,思品课,班队课都是强化训练的主阵地,通过训练让每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌.

班主任工作总结 篇6

激情飞扬的欧洲杯终于进入尾声，而我们的学期也到了结束总结的一刻，回顾那点点滴滴，都记录着我们中二班这一学期来所有的快乐、以及所有为了孩子的一切而付出的努力。让我重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。

一、抓好保育工作，使幼儿健康快乐的成长。

幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的，为了让孩子们生活在清新、舒适的环境中，

我们每天把教室、午睡室的卫生放在每天工作的第一位。当然对于餐前、离园后的桌面、午睡室消毒也每天认真做好并记录。本学期我们在提高幼儿自理能力的同时更是注重了幼儿间互相帮助、关心与合作的良好品德培养。把上学期“三人行”仍保持，并在开学出初的“大一岁了”主题中记录了许多幼儿对新学期提的“要好好午睡”等要求贴在朋友树上，让大家得到监督与加强。一学期下来我们班的午睡一直很好。我们还与小一班结成临时“兄弟班“每天提前几分钟起床教、帮他们折棉被。这样一来使幼儿在关心、帮助他人的同时又有了成就感。加强了自理能力。

二、开展“生活化学习”的教育、教学工作，培养幼儿的全面发展。

1、“表扬”与“批评”同行。每个孩子都是独一无二的，都有着自己的个性和思维方式。

但同在一个班中又是互相影响的。为了让好的孩子更能发挥潜能，让弱的孩子迎头赶上，让我们的家长能更多的关注孩子在园的情况，让三者间互动起来。这学期我们专门设立了“班中最能干孩子”的评比及“一星期未剪指甲名单”的公布。可谓学习与生活同步，表扬与不足同在。我们让小朋友自己来相互评选，一天两个。许多孩子都争当一天当中“最能干“孩子，而做到了许多平时做不到的事。如”上课专心听讲、午睡乖乖睡觉、同伴间不争吵打闹。而那些平时默默无闻的孩子像顾佳龙、沈雨霄等平时不太愿表现、上课不是很积极投入的孩子也努力使自己活跃起来、投入到活动中去。特别值得欣慰的是许多家长的关注与重视，会每天来看贴在外面的“名单”，多了跟老师间的交流。这一措施实施后，幼儿不仅在学习上有了很大的积极性和动力，在常规方面也有了很大的改善。而另一则“名单”的公布是在我们每星期个人卫生大检查后发现总有几个人不剪而想出的一个办法。我们让小朋友自己互相检查然后自己站起来说出原因并记录名字，这样以来即提醒幼儿回家去要剪也让老师能留意、关注他。因为大家都知道贴在杯架上方的名单是不好，争取不被写上去。同时我们在每天的班级日志中也仔细记录了在活动表现突出和需改进的孩子。多管其下的结果是小朋友的自律能力得到大大提高。

2、以幼儿生活为背景，预成、生成主题活动，与课题紧密结合。毛泽东有一句名言“读书是一种学习、

使用是更重要的学习。”这句话阐明了教育因该不仅仅是灌输课本上的知识，还因该从课本向社会延伸，使知识投身于实践。围绕年龄段的课题，我们以幼儿生活背景为主，在他们熟识的生活环境中，根据幼儿的兴趣和需要生成了《我们生活的地方》这一适合本地区幼儿，又体现幼儿学习生活化的主题。跟所有的中班老师一起利用博陆特有的人文事物及风俗节日生成了《有趣的家乡话》、《参观大运河宾馆》等一系列参观、谈话、操作、收集、表演等活动。特别值得一提的是我们的外出参观和收集资料的这两个过程。由于小班都不曾尝试和不太尝试，所以在开展时也还有一些不足。但仍是班中孩子在以往学习模式上的一次跨越。像在开展《蝴蝶》、《蜗牛》等主题时是第一次尝试先请幼儿回家从书、碟片、网上等方式，自己寻找有关的资料，再来开展我们的活动。由于一些交代上疏忽使幼儿没参与进去而光是让家长帮助收集了，以至对于自己资料的内容不了解。事后我们进行了反思和改进，以至在收集有关《我们生活的地方》等有关资料时，效果比前几次有了明显提高。幼儿在活动中更是说得绘声绘色，形象生动。让大家在感受到浓浓的风土人情的同时加深对家乡的热爱，及语言的丰富。

3、结合主题开展区角活动，和自主游戏。为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿宽松、自由的探究学习。我们在上学期的基础上对每个区都新增和换新了符合幼儿发展需要的材料。像编织区我们让幼儿把所有作品都拆掉开始新一轮的操作。在这样一拆一编的过程中不仅激励了幼儿从新完成的兴趣，在方法熟悉的基础上作品也变得更精致。像种子拼盘由于季节的原因，我们在丰富材料的基础上又添加了“钉子画”来培养幼儿的想象力和动手能力。在计算区也增设了智力魔板、七巧板等材料。使班中的小朋友初步学习用铅笔写字的习惯及思维发展等发面的锻炼。在上学期每周两次的基础上允许幼儿在下课和有空时都可以进区角玩，鼓励幼儿探索、发现、引导幼儿动手动脑积极与材料互相作用，像我们“小肌肉区“中雪花插片一学期下来仍是孩子们钟爱的一样，我想原因就在于当幼儿创造出新的作品时我们及时的加以鼓励和肯定，让幼儿在取的成功感的同时有新的挑战、新创作欲望。结合主题活动和区角我们还开展了有特色的风俗节日游戏有：包粽子、赛龙舟、过端午等幼儿人人参与，人人动手的活动，幼儿在体验到快乐的同时也丰富了生活经验。以上的多种方式既丰富了主题活动又使幼儿得到全面发展。

4、重新认识环境的价值，让墙面说话。我们根据每个主题的更换，来随时调整和增加内容。如在开学初的《大一岁了》、《大家在一起》等主题时，我们把幼儿新学期要求记录在小纸片上、大家带来的照片等布置在上学期延续的朋友树上，这样即节省老师时间和精力，幼儿也能相互有个对照。又如为了加强幼儿的绘画能力，同时也培养合作意识，我们多次让他们尝试了合作画，这样一来能力强的幼儿带动和影响能力弱的幼儿，并把作品布置在教室四周，让幼儿有了展示作品的机会并体验成功的喜悦，同时有美化了我们的环境。由于这学期中班有了看图讲故事，于是我们就利用钢琴旁空余的墙面把幼儿回家讲给家长听的故事，或自己编的故事写下来，带到幼儿园贴起来等有空时就可讲给大家听。真正的让环境成为我们学习、生活的一部分。

5、创设条件，让每位幼儿都有展示自我的机会。今年的六一儿童节对我来说可是浓墨重彩色的一个活动，别说是从开学初就开始筹划，光是要让所有的孩子都参与，都有适合的节目就花了我们两位老师许多的精力。其次是紧锣密鼓的排练，精心制作的道具、奔来换去的彩排。一连串的事下来直到结素的那一刻才真正有了累的感觉，才把烦而担心的心给放下。事后看到孩子们那一张张兴奋、自豪、开心的脸旁这一切似乎都值得而又算不了什么了。

三、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为我们的合作伙伴。

1、切实作好常规性的家长工作。开好每学期一次的家长会和家长开放日。这学期我们除了介绍班况和计划外，本着让家长更了解我们老师的日常工作与幼儿的密切关系呢，我们在展开热烈的讨论后讨论出了许多新的方案和方法。如为了让老师和家长、家长和家长间能更有效、更直接、更省时的交流幼儿情况我们把家访改成按地区和不同发展幼儿为组的小型家长会，这一改革尝试了一学期有好的方面也还有许多需改进的地方，但至少我们和家长的交流是实在的。是真真为了孩子的。每周收发的《家园联系册》也在我们认真评估和填写的同时希望家长了解后可以通过电话、纸条、当面等多种形式向我们反馈孩子在家的表现。家长们通过会议也很有启发，在接送孩子时多了交流，像沈超的爸爸就孩子的个性问题多次提出疑问，我们也多次和他交流，章老师还专门找了有关的文章书籍让他了解。也许我们还做不到家长心目中的完美形象，但只要是认真、塌实在做了就问心无愧。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个活动的顺利开展都离不开家长的大力配合。尤其是现在主题活动经常要收集资料，我们除了在家长会上和他们交流了收集资料的作用外每次还在一周的主题计划上注明，并且提前发放通知让家长和幼儿都有准备的过程，以便活动的更好开展。特别是这学期家长开放日中请家长走进课堂给孩子们上课的过程，更是让我们感到家长资源的可挖掘性。姚一聪妈妈上的《豆腐是怎么来的》活动，不仅利用了现代化的设备，又贴近幼儿的生活，为幼儿们所喜欢，家长们认同。从中也让我发现了只有家园协调一致才能更好的促进幼儿健康成长。

不足：

1、在阅读方面还要加强。

2、在操作等活动中还要更好的开展同伴见的交流和讨论。

3、有些幼儿吃饭、起床等动作慢、做事拖拉等有待改善。

班主任工作总结 篇7

班主任工作是班级工作的重要组成部分，作为班主任，其基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则，这学期注重思想品德教育，以教学为主，狠抓学生养成教育、纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作，促进班级学生全方面的发展。现将一学期工作总结如下：

一、尊重自己，为人师表。

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

二、培养良好的班风、学风

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动态管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展“五个小组竞争”比赛，将学生的日常行为规范划分为为细则，将量化的结果即时反映出来，做到一日班主任日志上。每半学期评选最佳个人和最佳小队，在班内设立奖项，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境

首先在教室里创设一个适合读书的环境，遵照学校的指示我们在教室的前后门都张贴了“入室即静，入座即学”，班规“十荣十耻”的标语，时刻警醒学生：教室是学习的场所，只要进入教室就要进入良好的学习状态；其次，我把每次考试年级前十名和单科状元的名单都张贴在教室的“成才龙虎榜”的栏目里，以此激励孩子们努力奋斗；同时，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班干部自由自习和晚饭之后一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛。

三、优选班干部，找准“领头雁”。

一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，我非常注重对班干部的培养。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。在我的眼里，一个好的班主任，不是说你进班次数多就好，班主任的工作要做到骨子里，不能做到表面上。我经常告诉我的学生，一个好的班集体并不是说老师来了就都学习了都安静了，而是能在没有老师的情况下比有老师时还要安静还要投入。有时，科代表利用自由自习的时间以问答形式考查该学科该掌握的内容。他们的学习状态让我很放心。每当这时，我都会在心里告诉自己，孩子们，你们是老师的骄傲。

四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

根据校纪班规，我把学生分成五个小组，选出小组长，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生，课前准备和课堂纪律的监督与劝导，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

五、加强后进生的思想转化工作

常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的刘宇杰同学是一个连他的家长都对他很头疼的学生，每次对他进行批评，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意关心他、爱护他，选他为体委，让他知道我对他的器重。但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次数学课后，老师找到我办公室，说他上课玩手机，听到此事后，我找他谈话，他知道我会告诉他的妈妈，他答应妈妈不会再在学校犯错误，如若犯错就不让他在这里上学，他进办公室后红着脸低着头，我并没有责备他也没有说要告诉家长，经过一番语重心长的谈话后，他答应我不再惹事，这种关心触动了他的心灵。从此以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特殊的感情。从此以后，他对班级更热爱了，带队跑步更整齐了，看到他的这些表现，真的感觉到他有了变化。

六、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。所以，这学期，在学校组织的各项活动中，我们班取得良好的成绩，演讲比赛高欣同学取得全校第一名的好成绩；歌咏比赛邓振宜取得了良好成绩；体操比赛我们班级也取得良好成绩。

七、加强家校联系。

学生的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

八、成果累累

一学期下来，回头看看，成绩还不小。我们班的成绩在学校来看也遥遥领先，后进生转化的也颇有几个。

九、存在的问题

一学期的管理工作尽管取得了一定的成绩，但也存在不少问题。比如，班里有个别同学搞不好同学关系，总喜欢跟同学闹别扭。我也反省过，可能是我的思想工作做的不到位。一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生每一位家长，工作才能取得更大进展。

以上工作的落实还有不足之处，今后仍须继续努力，多向有丰富经验的班主任学习，努力把工作做到更好。

班主任工作总结 篇8

上周是本学期开始的第一周，学校对高一年级进行了文理分科，部分同学进行了班级调整，各班都迎接新的老师和同学的到来。这一周，由我们101班担任值周工作，现将值周情况汇报如下：

一、校门值周情况。

上周是开学的第一周，同学们刚刚度过快乐的春节和暑假，一些同学还沉浸在假期的氛围中，开学后的几天有较多同学迟到，后来逐渐好转。一些同学由于校牌正在进行补办和更换，没有佩戴，希望这些同学抓紧时间办理，尽快按要求佩戴校牌。由于上学期最后一周我们101班的严格管理，上周校服内穿的人数减少，但有一些同学没穿校裤，这也是不符合学校规定的，望同学们按要求着全套校服。另外，314班迟到人数较多，一些同学不按规定穿校服带校牌，且不配合值周生工作，希望引起注意，予以改正。

二、早读值周情况。

高一年级表现普遍较好，尤其是109班，表现十分突出，这里提出表扬。高二、高三部分班级朗读声音偏小，特别是204、205班，几乎听不到朗读声，希望同学们能够重视早读，认真朗诵。上周各班教室卫生都做得很好，与值周同学交流及时，望继续保持。

三、两操一课值周情况。

高一年级情况较好，但高二、高三普遍存在进场缓慢，做操态度不认真等问题，且在眼保健操时部分班级有睡觉、写作业、讲话、上厕所等现象。身体是学习的基础，眼睛是心灵的窗户，希望同学们端正态度，认真对待课间操与眼保健操，真正达到预期的效果。

四、食堂值周情况。

总体情况较好，秩序井然，插队和高声喧哗情况有明显好转。较大的问题是许多同学不知盘中餐，粒粒皆辛苦，有大量剩饭剩菜，且有的同学在倒饭菜时会把饭菜洒到饭台上。希望同学们爱惜粮食，勤俭节约，从一点一滴培养良好品质。在超市值周方面，部分同学不配合值周生工作，对值周生态度粗暴。

而且在学校后门仍有家长送饭现象，部分家长不听从值周生的制止，希望同学们能够告知家长，学校关于送饭的制度。家长每天上班已经非常劳累，同学们要体谅父母的艰辛，让父母知道我们在学校都很好，请他们放心，不用再来送饭了，也请各位家长理解配合我们的工作。

另外，上周我们对全校各班的发饰进行了一次检查，现将不合格人数公布如下：

高一年级：102(2人) 103(3人) 105(2人) 106(2人) 107(1人)

110(1人) 112(3人) 114(3人)

高二年级：201(3人) 202(2人) 203(1人) 204(4人) 205(4人)

208(5人) 209(2人) 210(3人) 211(1人) 212(1人) 214(1人)

高三年级：301(3人) 302(4人) 304(1人) 305(3人) 308(1人)

309(2人)

希望各班限期整改，为我们的校园营造一个良好的学习氛围。

一周的值周工作教会了我们很多，我们感受到了各班之间的凝聚力，同时，我们也更进一步地了解了学校的规章制度，在这里，我们预祝下一个值周班级圆满完成值周任务。

班主任工作总结 篇9

今天，我在整理资料的时候，发现了曾经写得班主任工作总结，所以就拿来放在这里了。

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。………洛克

　　一、给我一个班，我就满足

我曾听到过这样一句话，当班主任是很幸福的，如果你有什么烦恼你可以与你学生讲，如果你有什么快乐的事，你同样可以与他们分享；你的一言一行都将潜移默化着你的学生，若干年后，你会发现你的学生会很像你。为此，我期待着，我很想能够带领一个班，感觉带领他们学习与成长，那是很幸福的，所以开始的时候我就想着假如学校能够让我当班主任我就心满意足了。

　　二、支点的提升

假如给我一个支点，我可以翘起地球。我可以说，这里是我的支点，通过这个支点，来展示自己的舞台。假如热情是一个支点，我则可以用它来翘起我的整个教学生涯。跨年级，跨学科，为就是给自己尽可能多的机会，去挑战，去认识自我，去发现问题，才能更好地有针对性去提高。

班主任工作是一门艺术，它给教师自身提出了更高的要求，足够的挑战。感谢学校给我提供了这个平台，让我有这个机会带领着一群刚刚踏入中学的初一学生一起学习与成长；感谢老师同学对我的信任，让我尝试着做了很多以前不曾的想过的事情。这段经历有风，有雨，有阳光；有泪，有笑，有梦想！曾一度伤心，但过后是更灿烂的笑容。在这里我得到了几乎全校老师的帮助、鼓励与支持，特别是年级段的段长谢老师和我的指导老师潘老师，还有一年级的王老师和二年级的金老师等，在大家的帮助下，让我对自身有了更清楚地认识，全新的理解，对教师的内涵有了新的掺透，让我重新认识了自我，学会了感恩，学会了微笑，学会了坚强，学会了合作，学会了学习，懂得付出,懂得谦虚,懂得不断前进……我在不断的反思与总结中成长，这一切都源于班主任工作经历，它给予我的是一笔让我终身受益的财富。

　　三、真情互动

我很认真得观察着每位学生的情绪等变化，并给予及时辅导，我用心与他们交流。学生的成绩报告单的评语，每个学生都写了好两三百，我整整写了两个星期，我尝试着用心与他们交流，为此，他们很喜欢我写给他们的评语，有学生在看了我写的评语后流泪了，有学生在看了之后，为自己的不良行为进行道歉的，怕我不知道，还用纸一笔一笔写起来。为此，我常收到各种各样学生写的信，有与我分享快乐的，有让我解决问题的，也有对我或同学的埋怨的，我很高兴有这么坦诚与单纯的学生。

（一）直接心灵沟通

为让自己走进学生的心理，这一次，我以朋友的身份出现在他们身边，利用一切空余的时间。每天早晨，早早的来到教室，与他们进行谈心，之后再去吃饭，有时会特意留在学校到食堂，看学生们都吃些什么菜；每天中午检查他们的作业情况，每天的晚自习帮他们解决学习上的疑难问题和成长中的烦恼，有时也讲述自己的故事，询问他们的兴趣爱好，平时喜欢玩什么，都怎么玩的，都有哪些烦恼，对于爸爸妈妈都是怎么看的。为此，我们班级的学生会与我交流很多很多的小秘密，他们会与我讲他们喜欢或欣赏哪位男生或女生，会哭着鼻子与我讲认为难以启齿的事，会与我讲班级中找不到好朋友的苦恼，会与我讲父母的不理解、不体谅他们等等

在这里与学生一起的日子是美好的班级里有一个小型的读书角，每次走到那里的时候，都会拿一本书在那里看，看得津津有味。学生看到老师这样了，也赶紧拿出看，这就是榜样的力量。让学生觉得与老师一起看书是一件很荣幸的事。师生都在愉快中有了收获，有了成长。

（二）多种间接渠道

与学生的了解，不仅仅是班主任所教的学科，我们要关注他们的全面发展，要关注他们的人格发展，关注他们幼小的心灵成长中所要遇到的各种疑惑。

为此，每个星期，我都会到各科任老师那里了解学生的课堂表现、作业，也了解学生个性特征等其它方面，并一起分析他们的特点，并对不足的给予单独交流，给予期望。此外，平常的课后我也常到班级转转，主动找学生了解班级情况，了解他们的兴趣爱好，了解各自的朋友；与此同时，我会常与学生的父母沟通，让他们知道他们的子女在校的各种表现，进步要表扬，不足的也要指出，但最终是给予更多的期望，希望能够一起努力来培养他们的子女；为此，我一个星期大约打二十个左右的电话，表现进步了要说，而不是让学生觉得老师打电话总是告状，这种方式收到了很大的效果，父母也十分满意，让他们觉得自己不再是睁眼瞎，而是能够融入自己的生活与学习中；也因此，我们班级的家长主动大电话来的也很多。

（三）尝试变通艺术

我很推崇在教育领域尝试运用行为主义的教育法则。认为，很多不恰当的行为是可以通过强化训练从而消退，而很多优秀的品质也是需要不断的给予及时积极强化给予培养出来的。

为此我尝试融入学生，融入这个班级，我发现其实我很快乐。在在学生打扫卫生的时候，我们不一定看着他们打扫，似乎是在监督着学生做事情，但为什么不参与学生的活动呢？你也可以拿扫把来打扫。这会让学生很高兴的，让学生觉得你是我们的一员。当然，学生也有做的不好的时候，我主张采用民主的方式、商量口吻与学生进行交流，教师不一定是很严肃的，因为严肃的效果只是暂时的。我在他们面前始终是保持微笑的。我会悄悄地对那学生说：“那里是你打扫的吗？老师觉得那里还需要再次打扫，所以，你需要再去看看，也许是刚才掉灰尘了。我们再把它擦一遍，好吗？”这时学生会很乐意打扫，这个时候，教师也可以与学生一起打扫。这样的话学生就不会把打扫卫生和惩罚、教师的批评等负面的刺激联系起来，否则学生会觉得打扫卫生是不好的。当然教师也可以采用命令的口吻让学生再次去打扫，学生虽也会去，但学生的内心当时肯定是消极的。

如果个别学生出现消极情绪，我会与他们单独谈话，但是如果是整个班级都出现这种情况时，我就需要进行自我反思，或有什么特殊情况；比如有一段时间，整个班级都很浮躁，我在观察并找学生访谈了两天后，做出了一个星期给他们两次到外出去的活动课，同时给他们作出了约定，其它时间要好好学习，之后，情况得到了明显的改善。

班主任工作总结——幸福中成长,

四、团队的力量

在开学初，我就告诉学生，这个班级体是你们的，这是一个家，我们来自各个地方，但我们有缘能够在一起度过人生最美好的初中生涯，希望大家能够珍惜。而事实证明，我很幸福，班级的学生每个人都很珍惜这个班级体，为能够在这样的一个集体中学习生活而感到很自豪。在这短短的一个学期中，初一（3）班很耀眼，

1、班级有自己设计的班徽；

2、每次的黑板报展评总是最好的两个之一，每次加分；

3、通过集体力量完成的手抄报获得了校园手抄报的一等奖；

4、校园艺术节连获佳绩，书法比赛：许芳婷、严旭岗、冯慧聪分别获得书法比赛一、二三等奖；书画比赛冯静丹三等奖；元旦汇演：由崔佳佳、胡倩倩自编自导的《LovelyBaby》获得了三等奖

5、期中考试取得了年级段总平均分第二名的好成绩；

6、期末考试更是取得了全年级总平均分最好的成绩；

……

　　五、与学生一起成长

我很幸运，能够在毕业之初，就带领着一群单纯的学生一起在心灵中作画，添上色彩。为此，我会与他们一起交流各自的烦恼，我的初中时代；为了锻炼他们的辨证思维能力，能够有自己的思想，为此，我要求学生从多种角度对事物进行分析，吸取精华，剔除糟粕，让他们敢于、善于表达自己的思想。表现自己的在这里与学生一起的日子是美好的班级里有一个小型的读书角，每次走到那里的时候，都会拿一本书在那里看，看得津津有味。学生看到老师这样了，也赶紧拿出看，这就是榜样的力量。让学生觉得与老师一起看书是一件很荣幸的事。师生都在愉快中有了收获，有了成长。此外，我会带领学生一起爬山、一起打排球、踢毽子，让师生一起在愉快中一起成长。

另外，让我感到很欣慰的是，班级同学都能够和睦相处，大家都很喜欢这个班集体。就算有什么小矛盾，经过调节后，也能够马上认识到自身的不足，然后又是快乐的好朋友；很多原本很内向的学生也开始变得活泼开朗起来，在班级中也找到了各自的好朋友。他们的这个变化，我看在眼里，真为他们的变化感到高兴。有一次，一位学生家长在了解她的女儿的这些变化中，她有点不相信，露出了欣慰的笑容。

我对班级的学生很期望，也很希望他们在人生最美好的初中阶段能够在这里快乐成长与学习，而我，仅作为他们成长道路上的一个协助者，他们的成长，我看在眼里