有关学年度个人工作总结范文
年终岁末,清点自己的一年教育教学活动,虽说有总结之意,更多的确是对过往的思考,对来年工作的准备与展望。
本年度,在思想上坚持以“三个代表”重要思想为指导,认真学习和贯彻落实科学发展观。在教育教学中坚持把学生的全面发展作为教育教学的立足点,在日常教学当中关注学生个体学习的过程与结果,注重语文学习学法和日常学习习惯的指导;注重对学生在过重学习压力下产生的心理负担的疏导,帮助他们树立成功学习的信心;依据语文学科自身丰富的人文资源,进一步合理构建学生的人生观和价值观,结合课堂学习和课后反馈,培养学生“深思慎取,雅驯雅意,不断反思”的学习态度和学习习惯。
在教学方面,认真学习先进的教学思想和教学理念,通过大量的阅读来尽量改变当前教学高投入、高消耗、低收益的现象。在教学过程中认真备好每一节课,掌握课堂中每一个学生的发展状态,认真设置每一个的问题情境,认真聆听和评价每一位学生的陈述表达,鼓励生生之间、生本之间展开对话,积极营造***平等的***课堂,力争有效地促进学生自主合作探究能力的提升。同时,重视双基的巩固,重视学生语文素养形成的厚积薄发,注重学生语文学习能力的可持续发展。本年度所任教的高三班级语文成绩在同类班级中名列前茅,高考升学率在70%以上。同年,担任高一语文备课组组长工作,整组工作向有效高效方向发展。指导学生参加各级学科竞赛,指导鹿存龙同学参加省“中学生与社会”现场作文大赛获省二等奖、扬州市一等奖;李思源同学参加扬州市“运河情”作文大赛获三等奖;华珩、王智同学参加第三届高考作文杯作文大赛获省三等奖,同时学校获省最佳组织奖。
在教科研方面,积极参与教科研相关工作,取得的一些成果。扬州市“十一五”规划个人课题《高中语文学科学生学习动力机制研究》成功结题;《“理解词语作用”的答题思路》、《让生命在课堂里飞扬》、《命题作文“传递”写作指导及例文》、《命题作文“纪念日”写作指导及示例》、《充分预设,准确设问》、《高中语文学困生形成的动机探因及转化策略》等六篇论文在省级刊物发表;《20xx年中考标卷作文层级解析及升格示例》在《江都教研》发表;论文《让生命在课堂里飞翔》获扬州市“新课程背景下有效教学实施策略研究”学术论坛论文评选一等奖、《透析新课程背景下语文课堂教学的几个误区》获扬州市“我与新课程改革”征文评比二等奖。
在班级管理方面,担任高一(1)班班主任工作,坚持以爱为本,强化管理的宗旨。关心和帮助班级学习和生活上有困难的学生,强化班委会内部体系的建立与重整,使班级形成了学生之间互敬互爱、同为一体的.班级氛围和锐意进取、博学笃问的良好学风。
当然,这些成绩的取得,来源于教学实践中学生不断给予的启发,来源于众多同仁的努力与支持,来源于经验丰富的老师尽心尽力的指导及潜移默化的熏陶。
回顾过去,前行路上的点点滴滴如在目前,教育人生早已虚度不少,但是本着新教育“赤子之心,胸中有梦;不甘现实,求善求美;敢于突破,负重前行;不惧失败,愈挫愈奋”的教育理想,我将尽力在教育之路上步步前行。
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