【必备】教师年度工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的教师年度工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我已经在石埠子庵上初级中学任教一年半了。在摸索了第一年之后，我感到自己已经稍微走上了正轨。现在，我开始更清楚地了解自己和自己的缺点，不再盲目自信，而是更加不安。今年，我将不再担任班主任，而是承担跨级授课的任务，需要教小六三班和初一四班的英语。对于这项任务，我感到非常有压力。

关于教师职业发展阶段，我认为自己仍处于第一阶段：关注生存。我时常担心一些问题，比如学生是否喜欢我，同事们怎么看我等等。这些问题通常被师范生和新教师更加关注。他们可能会花费大量时间在与学生打好关系上，或者试图控制学生，而不是让学生进步。我的目标是尽快进入第二阶段：关注情境。处于这一阶段的老师关注如何教好每一堂课程的内容，以及与教学情境相关的问题，例如班级规模、时间压力和材料是否充分等。最终进入第三阶段：关注学生，把重心放在学生感受上，通过生活实际和未来工作的联系等，让学生能够真正理解和掌握所学课程。同时，老师应该让学生自主展现自己的作用，例如进行报告、角色扮演、提问、回答、讨论等，同时由老师进行补充和提示，并做到系统化。

我相信“万事开头难”。在我的任教经验中，我发现最大的问题是对教材的不熟悉，不了解课程的重点和难点，以及如何上课。因此，我认真备课，希望间接地解决这些问题。

听课是提高教学能力的一种好方法。老师只有通过多听课才能积累经验，逐渐掌握技巧。因此，我珍惜每一次听课的机会，并主要听其他老师的课。在这个学期，我听了十多节课，从其他老师的课堂中获得许多收获，并逐步掌握了一些课堂教学技巧。听完课之后，我在笔记本上记录下老师讲解中的优点和长处，然后将它们应用到我的课堂教学中。

除了听课之外，我经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师非常热情地帮助我，让我获益匪浅。通过他们，我明白了知识和经验不会自己从天上掉下来。我必须发扬勤学好问的精神，将自己看作是一个学生，积极吸取周围其他老师的先进方法，从而提高自己的水平。

作为一名民族教师，我们有着巨大的责任感，必须用心对待学生，并在以下几个方面体现自己的责任心：

一、对所有学生负责。教师应该教书育人，面对每一个学生，从进入校门的那一刻开始，就要对每位学生充满关心和爱护，尊重学生的人格，帮助其全面发展。

二、对学生未来负责。教育是一个环环相扣的过程，故障的一环会影响整个教育过程，给学生成长带来负面影响。因此，我们应该注重未来的影响，乐于孤独，勤奋工作，承担使命。我们必须为后代和祖国千秋大业尽职尽责。

三、对所教授的知识负责。教师传授的知识对于学生来说都是新知识，第一次接触知识会给学生留下深刻的印象。因此，教师传授的内容必须准确、科学。教师教书育人是一项职责重大的工作，不允许出现虚假、敷衍、马虎的情况，更不能有错误的概念。我们要确保学生掌握真正的知识，不能采用生搬硬套、机械教学的方法。这就要求我们教师要有渊博的知识、通达的素养，对科学知识系统有透彻的理解，以便在教学过程中能够游刃有余、深深地勾起学生的兴趣和好奇心。学生在理解了知识结构后，就能够将其内化为自己的知识，并使用它们解决实际问题，这样就算是真正做到了知识的传授。

在本学期的教学过程中，我不仅总结了自己的教学成果，还加强了教学反思，以科研促进课程改革，持续创新。我将本学期的公开课的精华运用于日常教学实践中，注重将数学教学与实际生活的联系紧密结合，重视学生的应用技能和解决问题的意识，注重培养学生的创新精神和实践能力。常思考，常研究，常总结，以科研促进教学质量的提高和课堂效率的提高。我的教学目标是要将“以人为本、全面发展、打好基础、培养创新能力”的理念贯穿在整个教育教学过程中，将“自主-创新”的教学模式推广和应用，为学生提供高质量、高效率的数学教育。

为保证教学的质量，教师需进行充分的备课工作。这不仅包括备好学生，还包括备好教材和教法。教师应根据教材内容以及学生的实际情况，设计出适当的课程类型，并拟定出合适的教学方法。同时，还需要详细地记录下教学过程中的程序和时间安排，并认真撰写教案。每一节课都应该“有备而来”，在课前做好充分的准备。此外，教师还应该制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。在课后，教师需要及时对该课进行总结，并认真撰写教学后记。此外，教师还需按照教材的知识要点进行搜集和归纳，以便后续的备课工作。