初三学结及反思

谈到学习，提到最多的两个字便是“方法”。方法决定着学习的效果，学习效率的高低，学习成绩的高低。

自上了初中以后，妈妈开始督促我改变原有的学习方法，针对学科多，方法要采用得当，会取得事半功倍的效果。我不以为然，依然我行我素：将寻找的数学答案倒推回去解题，上课学完的古诗词不及时背诵；政治因为是开卷考试而不屑于复习，对答题材料也不认真看，文科类知识死记硬背。这样的学习方法让我迟到了苦头，时间管理不好，得不到充分的休息，成绩没有提高反而觉得越来越吃力。有些知识像一锅浆糊，运用时反而记不清，搞不懂了，有些刚看过的书转眼就忘。

进入初二，通过听段老师的语文课，逐步按照段老师的学习方法，通过抗干扰记忆，粗心训练、时间管理等等有效地学能训练，潜移默化的改变着我不良的学习习惯，找到学习中的不足，对自己的缺点和错误进行反思。定期对所学的知识进行归纳总结，注重细节，自己哪里差就在那里下功夫，发现问题，改进问题，再解决问题，一步一步地完成。我定期对自己的学习状况进行反思后，并制定出整改的计划，慢慢地我悟到了学习是为自己而学的，我从需要督促到主动学习，早上早起背诵课文，数学不懂得题，跟同学和老师一起讨论，直到弄懂。对文科知识进行总结，归纳串联快速记忆。自看了段老师的《中学生时间管理宝典》后，慢慢地有效时间多了，刻意提高时间的利用率，每天按时完成老师布置的作业，休息的时间也提前了不少，保证了第二天饱满的精神。我的学习变得轻松，愉悦，成绩也稳步提高。

步入初三，学习气氛一下紧张起来，每个月进行一次月考，针对这次的月考我进行了反思，数学成绩不是那么理想，还是没有找对方法，我觉得数学题是一题百通，运用方法不正确就会觉得很难，数学所缺的是一个总结归纳；语文的阅读作文还是我的弱项，在考试中没有潜移默化的使用方法。所以针对以后的语文考试，要进行方法的运用，养成列提纲的习惯；物理这一次的考试让我措手不及——没有时间检查卷子。不仅是物理，很多科目都有这个现象，总结出的原因有两条：1.知识量和难度的提升2.在考试中浪费了时间。因此我认为在每一门考试中都需要合理规划每一道题的答题时间，练习有关的题型。我认为心态也很重要。我要在今后调整好心态，发挥最高水平！

这次月考过后，与初一初二感觉完全不一样了。针对这次的考试，进行反思，是一个新的开始。这一次的反思报告是一个全面的诊断，我在今后要对症下药，治好自己的“疾病”。

写后小记：方法的改变见证了我的进步。在初三这一年中，我要尽力实现自己的计划，解决自己的问题，真正改变自己！

初三学结及反思 [篇2]

今日种种，似水无痕，明夕何夕，君已陌路。

——题记

对于初三的到来，注意到的更多是中考这样的话题，并没有想象中那样面对离别的悲伤，或许是反应迟钝，对于即将毕业，即将分离这样的事，一向没有什么感觉。

那一天，已经忘记是什么时候，是在做什么，是谁，只是记得有人说了这样一句话：“这是我们在一起的最后一个冬天了。”先是像听了搞笑一样大笑，到最后，仍是带笑，心底已经晕开一片心酸。

大概，很多人都忘了吧。大家都在急急忙忙的`向着中考前进，每天翻动书页的声音，教室里浓郁的咖啡气味，开始更多地想，是不是谁又学到深夜？是不是自己比别人学的少了？却很少有人再想到，这样的感觉，是最后一搏的感觉，亦是离别的感觉。

可能是到了秋天，想得格外多些，看到树木一片萧瑟，看到那样的校服，那样的一张张脸从眼前走来走去，觉得再正常不过，再合理不过，可是，就是这样熟悉到自然的一群人，还有不到三百天，就再也不会像今天这样，我也再不会有机会，在自己最喜欢的位置，看窗外的树叶落到地上，看窗外来来往往的人群。

曾经听过已经毕业的学长说：“只要能和他们在一起，再累一次，我也是愿意的。”曾经还以为他只是太过善感，原来，真的如此。

很多人都没有察觉到这样的气息，我很希望我可以对一些只言片语不要那样重视，不要想的那样多，如果是那样，我是不是也可以像身边的人们一样，不知不觉，后知后觉。

开始更加多的写作，我不知道为什么会有这样的情绪，只是觉得，最后一年，最后九个月了，我可不可以，多留下一些自己的文字，给自己这样的一段时光，留下更多的记忆，我对一切的预想都是美好的，现在我已经拟好了很多期专辑的主题，只是文章还没有加进去，但我隐约的感到，可能有很多，都来不及了，我来不及继续写他们的故事了，我担心，一年之后，就会就此收场了，就像一场太过仓促的梦，还没有畅快淋漓的享受，就已经早早的落幕，总是在悔恨的，为什么没有早一些产生写散文的想法，为什么要等到两个学期后才猛然惊醒的发现原来自己也是能写作的，有些晚了。

听人说到“最后一年，要珍惜”，这样的话，我从来只是一笑置之，珍惜？怎么珍惜呢？每个人都是一样，永远在追求求不得和已失去，即使我想要留住每一天，可是就这样，时间还是从我手中离开了，抓不住的，似水无痕。能做的，或许就是每一天都有价值一些。所谓珍惜，本就是不可能的，若是人能学会珍惜，又何必说出“要珍惜”这样看似告诫，却是则自嘲的话呢？

第三年的夏至，阳光，或许会很漂亮。

写后小记：收回那些幼稚夸张到可笑的所谓誓言，珍惜不是在丢弃一次后的重新拾起，而是初见时便付以真心。若是将“似水无痕”送与所有人，那么便留下一句“君已陌路”送于你罢了。

初三学结及反思 [篇3]

初三是这样来的，默默地静静地悄无声息地走到我们身边，像一支没有前奏的歌，像一段没有起源的历史。路边的树似乎比人更知冷暖，当我们还麻木地穿着短裤在秋天的缝隙里奔波时，绿叶已换下戎装，怨不得老人们总说：“一叶可以知秋”，而一个人却什么也不知道。用什么能破译初三的密码？一个方程，一个公式还是一排字母？大概是一种感觉，像树叶知道季节更替一样的感觉。我傻傻地和同学们抢着过马路，憨憨地在课外班上占座位，无聊地从车筐里捡一摞传单闹着给大家叠纸飞机，那些陌生的和不陌生的眼睛总是一遍遍提示我：“姐姐呀，你上初三了呀！”

新一届的初一学生豪情万丈地在学校的各个角落探秘，课堂上一遍又一遍的自我介绍，憧憬着未来三年的初中生活是否会像小说里写的那样。而我则每天面无表情地从他们身边经过，无意中捕捉着自己两年前的影子。我知道，不过多久，他们也会对五彩斑斓的校园活动麻木，然后死心。在做了与成绩拼搏一番过后，谁都会变得冷冷的，变得现实，变得善于活在当下。我曾一度向往初高中生活，现如今，每当我在操场上看到初一新生跳马鞍跳沙坑那些熟悉的情景时，都会有一种从动画片里走出来的感觉，那种当过客的日子又该怎么描述呢——眼前和电视剧里的场景出奇地相似，而我却无论如何也分不到一个角色。

考试大概就是初三孩子主要的生活吧。每天教室总会有空白的卷子骄傲地躺在课桌上，还冲着我们嘿嘿地笑。我们又因为老师把卷子早发了几分钟而莫名其妙地高兴。提笔，答题，所有的说话都因考卷的出现归于平静，留下一片写字的沙沙声。每个人都在埋头写字，那样子真的很可爱。

月考刚过了，马上就要期中考试。想到初三生活心如死水，想到成绩又心潮澎湃。教室像一只只笼子，我们像“小鸟”被禁锢在里面。阳光敲打着窗户，我们嫌外面太吵，把窗户关得很紧，阳光又轻抚着孩子的脸，我们又嫌晃眼，拉上了窗帘，拒绝了它的问候。我知道它只是想给我们冰冷的目光加一点温度，而我们的失礼让阳光很伤心，因为有一朵云哭了，其实大家都很无奈。

上初三了，我发现大家都很像孩子——他们会在课间的楼道里玩着一年级时就熟悉的游戏，赢了的人总是很有成就感；他们会抢来别人买的零食大嚼一番；他们会掰着已经酸麻的右手指节发出奇怪的声音自己却听得很快活……其实，初三会让人变得像孩子，变得什么都不在乎。我不在乎大家笑着叫我“某化某”，也不计较前面的同学指着我的卷子喊：“学霸”……对所有的称号我都骄傲地答应，因为这样的经历也不过余下几个月而已，明年六月当我离开这里，这熟悉的声音都只是记忆，你永远不会知道我有多珍惜。

我上初三了，因而更依恋和同学在一起的日子。他们令人震撼的答题速度，高得不可抵达的分数，令人折服的思维方式都一一刻在我关于初中的记忆里。和他们在一起的初三，一点儿都不累，这是真心话，决非从紧咬的牙齿间勉强地挤出来的。那人那事那景让这一年注定成为我最难以忘怀的一段日子。这种生活比电视剧更美，比海报更斑斓，只能用心去体会用时间去丈量。

写后小记：脚下的落叶软软的，新的梦想又在枝头孕育了，感谢以前所有的梦想，那些变为现实的，令我自豪。我会认真的前进，带着我沉甸甸的梦想。