学校德育工作总结(必备)

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的学校德育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校德育工作总结 篇1

一、强化德育队伍建设，构建和谐的师生关系

1、加强学习型班主任工作队伍建设，提升班主任业务水平。以班主任常规管理为突破口，强化常规的落实和考核。以制订班主任考核方案为契机，完善评价机制。以专业建设为平台，融合各方力量，着力构建班级特色。完善班主任导师制，让年轻班主任在引导下、实践中，积累经验，改进管理的方式方法。举行一次公开主题班会，撰写一篇德育案例”的“四个一”活动。

2、实现“教师联系学生常态化，班主任联系寝室制度化”，建立学生成长档案，使全体教师牢固树立“既育人又教书”、“人人都是德育工作者”的理念，关注学生心灵，关爱学生生活，走近走进学生，使教师真正成为学生的良师、益友。本学期注重落实了教室家访制度、师生谈话制度，每位学生都有自己的辅导老师，并每周最少谈话一次，德育处、年级部定期检查及不定期抽查。

3、德育处、年级部、团委成员以身作则，率先垂范，充分发挥带头作用，每月有总结交流，每周有常规检查；深入班级，深入学生，认真履行导航引领的职能。

二、强化学生干部队伍建设，丰富德育特色内涵

1、以“文明、规范”为标准，完善团委、学生会干部的培训、考核、评价机制，吸引更多更优秀的学生加入到学生干部队伍，在教师的指引下，我们的学生干部队伍更具活力、更具创新力。

2、加强对班级干部的培训培养。班级管理的成败关键在于有没有一支得力的班干部队伍，因此班干部建设应作为班主任管理的重中之重。作为学校层面，本学期召开了六次班长会议、九次班级安全员工作会议、志愿者会议等，利用各种方式对学生干部进行培训。

3、抓好学生社团队伍建设。组织专题和系列活动，拓展育人功能，开展丰富多彩的校园学生社团活动，组织学生志愿者活动，使学生成为德育活动的主人，营造积极向上、团结和谐的校园文化。

三、拓宽育人渠道，构建全方位育人的网络

1、充分发挥课堂育人主阵地作用，使教师牢固树立“育人教书”的教育理念。本学期配合任课教师“育人教书”的基础上，加大对课堂教学巡查的力度，对学生讲话、睡觉、玩手机等现象采取“零容忍”态度。

2、关心学生、激励学生，本学期进一步落实困难学生的资助活动，积极做好因病、因灾致贫的特困学生的助学工作，以及优秀学生的奖学活动。

3、重视家庭、学校、社会的.配合，进一步形成德育教育合力。学校继续重视家庭教育指导工作，通过各类告家长信，及时向家长反馈学生在校情况，并通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观，实施科学的家庭教育。学校继续通过警校共建、社校共建等形式途径，主动挖掘整合德育资源，努力营造良好的社会育人环境。

4、加强对学生周末管理的力度，加强对学生课余空闲时间的巡查力度，努力实现学校时时处处有德育，实现校内德育“零空间”。

四、围绕两大工程（平安工程、活力工程），繁荣校园文化

1、健全安全网络，学生管理采用“班级→年级部→德育处”模式，纵中加横，充分发挥年级组长作用，及时掌握年级各班的思想动态，有针对性地召开特质学生座谈会、教师会，研究新举措，确保信息顺畅。

2、筑好安全第一道防线，进一步落实门卫制度、学生进出校门登记制度、值周班制度、学生卡佩戴检查制度、寝室管理员安全巡查制度、周日返校登记制度，校园安全隐患月排查制度，重视安全预警信息网建设。

3、建议安装校园电话，开展告别手机、告别网络签名活动，专项整治学生手机上网游戏。

4、重视发挥心理辅导室作用，采用专刊、小报、讲座、心理咨询等形式化解学生心理障碍、早恋倾向。召开了一次生理心理健康知识讲座。

5、构建“学校→家庭→社会”横向安全网络，倡导家访，利用暑假集中家访和平时班主任带任课老师个别家访相结合。发挥警校共建作用，加强重大节日和周末特殊路段巡逻。

6、强化安全意识，德育处组织进行安全教育的专题讲座，定期聘请法制副校长对学生进行安全法纪教育。班主任一学期召开一次法制安全主题班会。

7、做好学困生转化工作。管理中各司其职，任课教师、班主任有及时向德育处汇报学生情况，切实做到第一时间对学生进行教育管理。

学校德育工作总结 篇2

一、德育状况

上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，20xx年我校被评为乐从镇“治安管理先进单位”、顺德区“文明单位”。

二、指导思想

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。

三、工作目标

以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

各年级德育工作目标

初一、高一级：勤奋自信

初二、高二级：求实向上

1、规范日常行为，培养良好习惯。

1、唤醒学生向初三、高三挑战的意识。

2、树立自信心，艰苦奋斗教育。

2、强化纪律意识，培养耐挫能力。 初三、高三级：拼搏冲刺

1、 始终做好向中考、高考冲刺的精神激励。

2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。

四、工作要点

（一） 加强德育队伍建设。

1、每月举行1-2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；特别加强青年班主任的.培养工作；继续开展青老“传帮带”活动。

2、落实班任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。

①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；

②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。

③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

3、各年级长带头营造级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通 过评比考核评估制度，构建学校——级长——班主任（科任）——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。

5、及时彰先励后，拟在10月份召开德育工作经验交流会。

6、深入进行德育科研探索，鼓励班任积极撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。

（二）加强学生养成教育和法制安全教育。

1、落实《中学生日常行为规范》和《沙滘中学一日行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

2、抓反复，反复抓，加强“六项十次评比”的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

2、 继续深化月教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德 育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。

4、充分发挥团委、学生会作用。拟定召开第二届团代会、学代会，吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

5、继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。

6、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报、校刊、电视台的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。

7、注意培养学生良好的卫生和生活习惯，加强宿生管理。

（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

1、落实家访工作，办好家长学校。要求级长组织1-2次较大影响的级组家长会，每学期班任到家访率要求达40%以上，力争全学年普访率达100%。校拟定11月、12月各召开一次后进生家长座谈会和后进生转化工作探讨会。

2、加强警校共建文明活动。本学期联合乐从派出所、乐从交警中队落实“交通安全学校”与“学校xx预防教育”各项工作，并拟定9月份组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。

3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

（四）注重学生心理健康健康教育 本学期将发挥好有专业心理老师的优势，开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。同时要加强家长的心理健康教育指导 。

月教育主题/活动

9月份： 守纪律，尊师长。

10月份：讲文明，爱沙中。

11月份：勤锻炼，爱读书。

12月份：守诚信，敬父母。

1月份： 惜光阴，勤学习。

学校德育工作总结 篇3

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的'意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、安全教育。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班做好后进生转化工作，并比较及时地了解掌握有关情况，做好个别学生的帮教工作。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

学校德育工作总结 篇4

为推动我校德育安全工作的科学发展，建立完善的德育、安全机制，全面提升德育安全工作效能。我校认真学习和贯彻市局《2010—2011学年度开平市政教工作的指导意见》，以《开平市中小学德育工作绩效评估指标（试行）》为指导纲领，全面贯彻“德育工作五项要求”和“开平市校园安全教育十八句”，充分挖掘各种德育资源，树立德育为首，德育为教学服务、为学生服务的思想，使我校德育工作得以顺利开展，并取得一定的成果。在今年的德育工作绩效评估中被评为示范学校同时荣获开平市德育工作先进单位称号。

一、制度立校，文化育人

1、建立完善的日常行为规范管理制度

一年来，学校从细处抓好日常行为规范管理，加强学生的日常行为规范的养成教育。我校通过向各班印发“苍城中心小学文明班评比标准”、集会纪律制度、月常规检查制度、大课间、早操评比制度、待进生帮扶方案、班主任绩效方案等，明确各项管理制度，使我校德育工作逐步走向日常化和规范化。在学生行为规范养成教育方面，我们结合“共创文明校园，争当文明标兵”的育人理念，各班充分利用主题班会、队会开展《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习和竞赛，每月出一版不同主题的墙报，坚持每学期举行文明班、黑板报、早操评比等，全面渗透德育教育。同时，我们还开展“做文明人，走文明路”工程，通过加强路队的管理，建立科学路队，确定好路队长，路队员姓名、顺序，保证秩序、文明走路，按秩序上下车，行政值日、教师值日负责组织、疏导路队、学生干部负责对各班路队进行检查评分，期末评选优秀路队、优秀路队长。本学年，学校继续开展“德育标兵”、和“文明礼仪标兵”的评选活动，并通过对候选人的推荐、宣传、事迹介绍、班级评选、学校评选、荣誉展示等环节，评选出优秀学生，学校给予表彰。通过这些改变、评比，学校进一步发挥校园全面育人的功能，营造“守纪、团结、求实、进取”的育人环境。

2、重视德育阵地建设

学校及时更新“红领巾广播站”、“读书心得专栏”“文明礼仪宣传专栏”，每月出版一期校刊《中心之声》，用正确的舆论，教育师生、影响师生、塑造师生，提升学校、师生形象。各班选拔优秀通讯员，通过及时报道班级的好人好事、朗诵优秀的篇章、表彰文明的行为等，让学生学有榜样，做有目标，为学生人格的完善和成长营造良好的文化氛围。清明节，我校组织师生在主校区的烈士墓进行扫墓活动，弘扬他们的爱国主义精神。

3、抓好班级文化建设

（1）创建富有特色的班风。学期伊始，我校各年级结合本班实际制定班规，实行民主评选班干部，成立一支得力的班委会，由班干部参与管理班级，实行学生干部轮值制，负责监督学生的日常行为规范和学习活动等，并在班中设立荣誉栏，以为“中华之崛起而读书”为目标，鼓励学生们勤奋学习，积极进取，乐于参加各种集体活动，为集体和个人赢取荣誉，各班级逐渐形成“热爱祖国、勤奋守纪”的良好班风。（2）建立班级图书角。结合我校“知书识礼，快乐成长”的书香校园特色德育理念，我校在每个班级中建立了图书角，保证每位学生每人每天桌上有一本自己喜爱的图书。我们还在班级中开展读书交流会、读书心得征文等活动，把“读书成才”、“读书明理”的观念灌输到每一位学生当中。

4、以少先队为载体，实施文明礼仪教育

为了打造“共创文明校园，争当文明标兵”的亮点工程，我校少先队大队部组织各中队开展“讲文明、弃陋习”主题教育活动，在各中队设立“文明监督岗”，让全体队员时刻监督不文明行为，由学生干部每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，班主任利用每周的班会课给予批评和纠正。每个学期各中队至少召开一次“讲文明、弃陋习”主题中队会，让队员们通过队会意识到讲文明的重要性，从自身做起，与不文明行为做斗争，摒弃陋习。各中队还纷纷开展“文明礼仪”争章活动，每学月评选出文明礼仪标兵学生，颁发“文明礼仪”章。同时还开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动，让学生用自己在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉自身的不文明行为，为家庭教育添砖盖瓦。

二、强化德育队伍建设，营造全员争先创优的德育氛围

1、大力弘扬师德师风建设

学校要求广大教职工以“敬业、爱生、乐业、奉献”为职业准则，开展育人工作。通过定期组织教职工学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新修订的《中小学教师职业道德规范》等师德材料，结合实际开展以“立足岗位作贡献，创先争优当先锋”为主题的提高师德师风教育活动，引导广大教职工立足本职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱，营造和谐环境，为教育事业发展做贡献。同时完善教师职业道德考核制度，奖励师德优秀的教师。学校每月开展一次级组和班主任例会，通过班主任之间的工作经验交流，使全体教师适应德育教育的新形势，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

为了提高教师的职业道德素养我校结合“书香江门”教师读书系列活动，通过鼓励教师借阅名著，专著，开展“书香校园读书征文”评比活动，在活动中，教师纷纷写出自己的心得体会。本学年9月先后开展学习冯书记心得体会活动、“敬业爱岗、为人师表”师德建设月活动等，鼓励教师撰写师德论文，大大提高了教师们的师德水平。在今年9月的江门市师德征文比赛中，劳丽翠老师获得江门市二等奖，冯小雁老师获得江门市三等奖。10月份，我镇举行了师德标兵评选活动，其中谭文干、冯小雁、张小宝、谢红英等15位教师被评为苍城镇师德标兵。其中陈琼桂老师被评为开平市师德标兵候选人。

2、优化德育管理队伍

（1）加强班主任队伍建设。构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，每月开展一次的班主任交流会， 2011年3月开展班主任工作论文评比、4月开展主题班会评比。对于新班主任，通过新教师培训班、师徒结对等形式，为他们搭建成长的舞台，不断提高班主任的整体素质。同时，建立了文明班级、优秀班主任评比考核制度，发放班主任绩效津贴，对文明班集体、优秀班主任给予一定的奖励，并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜等方式提高班主任工作的积极性，形成“人人想当班主任”的局面。

（2）配备德育管理干部。除了落实德育管理责任制，建立了完善的校内德育管理网络格局，实行校长总负责，副校长具体负责，党组织、少先队通力协作的德育管理机制外，为了优化我校的德育工作，我校各校区均配备了一名德育干部，学校通过与每位德育干部签定了岗位责任书，明确其工作范围和职责，并以落实岗位津贴的方式提高其工作积极性。为了优化德育干部队伍，学校定期开展德育干部交流会，以及组织其参加德育工作培训学习。实践证明，德育干部的配备，有利于各校区的德育工作更好地开展。

3、加强少先队组织建设，发挥其德育重要地位

学校重视少先队大队建设，选派优秀青年教师担任少先队大队辅导员，先后于暑假期间组织少先队辅导员参加各级的培训学习，提高大队辅导员的工作能力和业务水平。利用少先队组织，开展丰富多彩的少先队活动，本学年度先后开展“古诗词PK大赛”、庆元旦文艺汇演、“六一”儿童节游园活动、文明礼仪争章活动、鼓乐比赛等，本学年分别开展“课本剧”表演和“朗诵比赛”等具有“书香”和“文明礼仪”特色的活动，让队员们在实践参与中品味书香、发展特长、快乐成长。同时，学校通过少先队组织积极培养一支工作能力强的学生干部，通过加强中队小干部队伍建设，加强对参与“文明常规检查评比”值日生和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥红领巾监督岗的监督和示范作用，每日检查，每周小结，引导全校队员养成良好的.行为习惯。

三、完善安全管理机制，健全德育考核细则，规范德育常规工作

1、安全教育方面。学校成立了安全工作领导小组，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，制定了意外事故处置预案制度，完善学生安全管理机制和预案，学校与教职工、学生家长层层签定安全责任书。同时每月不少于一次检查学校场地、设备设施等安全隐患排查，对存在的隐患建立台帐并做好跟踪整改，最大限度地杜绝安全隐患，学校还充分利用学校围墙安装的警报器，有效加强安全防范工作。同时，各班还结合季节性的特点，坚持每天“放学前一分钟”的安全教育，每周至少开展两次安全专项教育，并强化和细化“安全十八句”的学习，学校利用国旗下讲话进行安全知识教育，做到周周有重点，逐一落实。每个学期，我校各校区都会举行防地震、防火的应急逃生演练，学生行动迅速而有序，效果明显。针对学生跑步下楼梯的现象，我校组建了由值日教师和值日生组成的安保队，每天在放学时间站在楼梯口，维持学生秩序，督促学生不能跑步下楼梯和在楼梯相互推挤，并将此项落实执行并纳入文明班的评比。同时，由于苍江水域存在很大的隐患，我校积极与镇府联系，以及在苍江湖畔附近放上禁止下水游玩的警示牌，同时给各个管区分发安全知识教育牌，以引起广大家长和社会对学生安全教育的重视，受到群众的好评。为了保证学生乘搭校车的安全和上下学的交通安全，学校还邀请了开平市交警大队的指导员到中心小学主校区开展交通安全知识讲座，师生们反映热烈，收到良好效果。

2、从细处落实德育工作“五项要求”。我们利用校会、晨会、班会向学生阐明道理，明确制度，并以给家长一封信的形式多次把文明礼仪、仪表、禁带贵重物品回校等方面的要求送达各位家长，寻求家长的理解、支持和配合。同时学校增设文明礼仪小知识宣传栏，在校园大力倡导文明新风，礼仪新风：让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语，规范少先队队礼，要求队员每日衣装要整洁，不穿奇装异服，不穿“紧脚裤” 等，每学月一次仪表检查，把检查结果和班级学月考评挂钩。

3、开展后进生帮教和关爱“留守儿童”活动。建立健全的后进生帮教制度，开展“一对一”的帮教活动，在帮教过程中充分尊重后进生的人格，发掘其闪光点。把帮教制度纳入教师的常规管理当中，每学期待进生帮教率达100%，转化率达100%，关注“留守儿童”的教育工作，适时利用节假日，组织“留守儿童”参加健康有益的集体活动，为和谐社会和社会主义新农村教育服务。

4、重视心理健康教育。我校贯彻落实“开平市中小学德育安全暨推进心理健康教育工作会议”精神，先后对全镇的师生进行了多次的排查，对排查出有特异体质、精神行为和心理异常的学生及时和有关的监护人联系进行积极的治疗。鼓励和支持教师参加心理健康培训和撰写心理健康教育论文。学校设有心理咨询室，由取得心理健康教育B证和C证的教师担任心理咨询教师，每个学期开设不少于4节的心理健康辅导课，让学生树立良好的自我意识，建立正确的人际关系，培养学生坚忍不拔的意志，大大优化了他们的心理素质。

5、提高班会课的德育效能。学校要求每位班主任都认真备班会课，做到有主题，有过程，有记录，有效果反馈。每学年我校都会举行一次主题班会课大赛，上学期各校区纷纷开展 “珍爱生命、防溺水和交通安全事故教育”主题班会比赛，本学期举行“共创文明校园，争当文明标兵”主题班会比赛，学校还挑选有经验的班主任就如何上好班会课的问题与部分班主任进行交流。使全体班主任老师形成“人人会上主题班会，努力上好主题班会”的可喜局面。

6、清洁卫生方面。为了提高学生的卫生和保洁意识，学校继续实施“弯腰工程”。公共地区清洁工作实行包干制，要求每天打扫两次，并安排值日生进行检查评分。学校还成立卫生监督队，由学生干部在小卖部和饭堂值日、在校园不定期巡查，负责抓“垃圾虫”。同时，我们还实施了本班的公共区同时就是本班的保洁区制度，由各班派出值日生在下课期间进行保洁，值日师生每天都会不定期进行检查保洁区卫生情况，并将检查结果三项评比中。通过努力，我校的环境得到了美化和净化，学生们也逐渐养成了讲清洁、讲文明的好习惯。

四、三管齐下，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络

在抓好学校教育主阵地的同时，我们还凭借家庭、社会的力量共同实施教育，形成教育合力。

1、整合社会力量，整顿校园周边环境

为创设一个良好的教育教学环境，我校积极寻求社会各职能部门的帮助，净化校园周边环境。在学生上学、放学期间，学校每天都会安排值日教师在校园周边巡查值班，防止不法人员对学生的滋扰；还在交警部门的大力协助下，有效的规范了车辆有序流动；学校门卫对上课期间进出校门的人员严格盘查，确保校内正常的教育教学秩序。我校还积极和镇环卫部门沟通，合力整治校园周边脏乱现象，并取得一定的成效。

2、落实家访制度，提升家校质量

学校积极办好家长学校，认真做好家校联系工作，特别是做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，我校坚持落实“家访百分百”活动，要求每位班主任和科任教师要在一个学期内对每位学生至少进行一次家访。学校定期或不定期地召开全班学生家长会及部分学生家长会，向家长们传达上级的指导思想和育人理念，使家长能了解学校、了解子女在校的学习情况，让家长成为学校德育工作的助手。4月份，我校各校区纷纷召开 “防溺水、防交通安全事故”的家长会，受到了广大家长的支持和认可。同时还通过发放《给家长的一封信》和利用“英才成长计划”信息平台等让家长及时对其子女进行教育和监督。学校还鼓励各班主任利用市协和教育办公平台定时向家长发送信息，明确其教育子女的内容与技巧，减少了家庭教育中容易出现的误差。

3、开展形式多样的社区活动

除了做好学校教育之外，我们也拓展教育途径，挖掘学生身边的教育资源，联合社区的教育力量，引领学生形成良好的行为习惯。学校组织一群热心为社区服务的志愿者，如退休老教师、关爱下一代的老同志，开展“书法美术展览”、“爱国主义革命故事会”、“我为社区服务”等活动，拓宽学生在社区的活动与认知空间，为学生更好地融入社区，融入社会奠定扎实基础。

五、开齐开足课程，重视学科渗透，加强德育科研

1、让德育渗透到学科当中

开齐开足课程是实施新课程的最基本要求，也是学生全面和谐成长的重要保障，我校一直把按照国家标准开齐开足课程作为重要工作之一。学校不断改善办学条件，在师资、场地、设备等方面为音乐、体育、心理辅导、第二课堂、美术、信息、综合实践等课程的实施提供保障，同时，学校要求语文、综合实践等学科结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，数学、科学等学科对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育。音、体、美等学科则可以陶冶学生情操，提高心理素质，激发其爱国主义情感。通过以上一系列工作，我校德育教育达到寓教于各学科教学之中，真正实现德育与学科之间的互相渗透，互相促进。

2、重视德育科研

为了提高德育课的课堂教学水平，学校保证品德课开足课时，规定教师要认真上好《品德》课，充分利用教材的优势有针对性地对学生进行情感教育和价值观教育。每个学期学校都举行至少一节的德育教研课。本学期，结合我校书香校园的特色办学理念和当下学生爱国主义意识日渐淡薄的形势，我校申报了开平县市级课题《培养学生良好阅读习惯的研究》，并于今年5月经开平市教育局审核批准立项。我校通过该课题的探索与实践，逐步培养学生良好的阅读习惯，提高其阅读能力和水平，让其感知革命传统和爱国主义教育，培养他们的爱国主义情操。

六、扶困助学，塑造爱心教育

我校少先队积极开展扶困助学活动，培养起全体师生的爱心。每一次在慈善捐款、希望工程、特大天灾和患重病的学生面前，全体师生总能慷慨解囊，奉献爱心。同时，通过组织特困队员参加南粤恳亲活动等争取社会各界对困难学生进行帮扶达20人，加上省市帮扶全镇共有200多名困难小学生得到资助，全年助学款达12万元。

七、工作反思

一年来，我校在德育安全工作中取得了一定的成绩，但由于创强布局调整后，主校区的学生来源比较广泛，所以学生的文明礼仪，卫生习惯等方面还存在一些不足，学校校内活动搞得较多，校外实践活动显得比较少，学生乘坐校车上下学仍然存在安全隐患等，我们一定会不断改进，争取新的一年把我校的德育、安全工作做得更好。

学校德育工作总结 篇5

一、指导思想：

新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德行为习惯是一个人成功的关键。以情感教育为主要目的，以道德教育为主要方式。开发幼儿的内在品质潜在因素，使之成为文明、礼貌的好孩子。

二、德育内容：

1、培养幼儿文明礼貌的行为习惯

2、培养幼儿对同伴友爱互助

3、培养幼儿爱劳动

4、培养幼儿爱父母，爱教师，爱幼儿园

5、培养幼儿诚实，勇敢的品质

6、培养幼儿爱祖国，爱家的感情

7、培养幼儿目的性，坚持性的意志品质

8、培养幼儿活泼，愉快，主动开朗的性格

9、正面引导幼儿克服不良行为习惯和性格

三、德育原则：

1、热爱幼儿，尊重幼儿和严格要求幼儿的原则

2、耐心细致地坚持正面教育的原则

3、教育影响的一贯性和细致性原则

4、集体教育和个别教育相结合的原则

良好的幼儿道德水平和德育教育是分不开的.,在现实生活中,我们会经常的幼儿,对小朋友要友好,对老师要有礼貌,对长辈要尊敬,而德育教育也将是幼儿的一生、因此,德育教育工作也是很关键,如何把幼儿的德育教育做得更好呢?要让幼儿知道怎样尊敬别人和关心,我们制定一份计划:

三月八日妇女节

让幼儿知道这一天是全国奶奶,阿姨,妈妈的节日,因为她们很辛苦。

教育措施:让幼儿自己制作一些东西,送给自己的妈妈或者是奶奶,祝她们节日快乐,并且在这一天帮助妈妈的力所能及的事情。

三月十二植树节

告诉幼儿植树造林多我们地球的好处,让幼儿爱护我们的小树苗、

教育措施:让幼儿把幼儿园里的小树苗进行浇水和施肥,并且种植一棵小树,体会一下植树的快乐。

五一劳动节

告诉幼儿劳动人民的艰辛和辛苦,要尊敬我们的工人叔叔,因为是他们不断的创新与发明,我们才能有现在的幸福生活、教育措施:可以到工地上,送水给工人叔叔喝,也可以帮工人叔叔擦擦汗。

六一儿童节

让幼儿知道六一儿童节是属于我们小朋友自己的节日,可以通过各种形式来庆祝自己的节日。

一、全校教育教学秩序井然，形成生机勃勃的良好气象：

高一年级重视养成教育，教学中注重实现初中到高中有效衔接，从知识、学习习惯和方法等方面引导学生积极适应高中学习生活；高二年级打乱原来班级实行文理分班后班级与班级、老师与老师、学生与学生形成良好竞争态势。教风正，学风浓；高三年级组按计划认真备考，严谨务实地搞好第一轮复习。此外全校恢复坐班制度，老师敬业精神强，作业全批全改，工作热情高涨。全体学生精神风貌良好，诵唱活动有质的飞跃，迎国庆、歌咏比赛、篮球比赛等活动开展得有声有色。德育处、体育组大胆创新，精心组织全校课间操大演练。

二、我校大课间操集散演练初见成效。

10月中旬，在胡校长带领下，教务处、德育处在年级组与体育组的配合下，对我校课间操进行了整顿演练。演练中，教务处、德育处、精战团结，年级组、体育组合力协作，全体同学紧密配合，规范了集合、疏散秩序，缩短了时间，形成了良好氛围，可以说这次演练初见成效。

但课间操毕竟是一项调动全校师生，各部门协同作战的系统工程。因为条件限制，我们的楼层太高，出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因为立体作战显得难上加难。虽然我们在演练中每天坚持集体分工、定时汇总、解决问题，但还有一些问题正待解决：一是个别班主任思想认识有误区，没有意识到本次演练的重要意义；二是课间操演练方案还有待完善；三是班主任与学生监督机制没能及时跟上。

德育处联合各年级组及相关部门积极发现问题，选找对策，并形成共识。经过反复实践，目前我校大课间操已初具形态。学生集合速度加快，秩序井然。做操精神风貌增强，效果显著。

三、德育处组织开展教育教学秩序整顿活动

11月17日，我校召开了教育教学秩序整治动员会议，下阶段将在全校范围内集中开展教育教学秩序整治工作。具体要做到如下几点

（1）执行新作息时间表，搞好大课间操。

全校执行新的作息时间表，取消早操和下午操，大力开展大课间操活动。经过一周演练，通过德育处、教务处、体育组、年级组以及全体班主任等共同努力，我校大课间操秩序改善，集自]合时间大大缩短，取得了较好效果。下阶段着重解决学生上操精神面貌，提高做操质量。全体体育老师负责技术要求，学生会、德育处参与过程评价。此外还要充实课间操内容，加大活动量，力争达到真正锻炼身体的要求。全体同学要充分利用课外活动时间，积极参加体育锻炼或到图书馆、电子阅览室自由阅读，饱览群书。

（2）整顿音乐、体育、美术教学秩序

要求各班同学上音乐、体育、美术课时要按时到达场地，上课时听从管理，注意搞好场地卫生。同时要求老师要负起管理责任，上课前要点名，期末时要根据学生出勤考核和成绩考核拿出具体成绩表，上课时注意教学效果、加强课堂管理。

（3）养成主动学习习惯，积极迎接期中考试，。

提醒同学们要有自己的学习目标和计划，养成自主学习的习惯。特别强调全体老师要改善教学方法，注重课堂教学效果。不得侵占学生自由活动和自主学习时间。任何班主任无权要求学生早、晚7点前到教室。学生自主学习时间任何老师不得以任何借口随便安排相关教学任务。

（4）各班级要做到学习秩序良好，教室卫生干净怡人，就寝秩序和内务整理要规范，体育课和大课间操要上出质量，各班班长、体育委员、卫生委员要充分履行自己职责，搞好本班的相关活动。同时学生会、德育处要对学生教室、宿舍、运动场所等活动做好管理和监督。特别是课间操要做好检查评比工作，每月各年级将评选出8个优秀班级，全校评选出先进年级，将在每月第一周公布。

学校德育工作总结 篇6

本学期，根据期初德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重视德育队伍建设，强化德育意识

１、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、本学期的行为规范教育继续加强

以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的.小学生。

１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育。

２、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点，每周分发流动红旗。

3、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，要求班级板报做到了定期更换。

4、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了值班巡视和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。

5、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。

三、针对主题进行各项活动

1、以活动为载体，进行教育

学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，九月份，开展“尊师重教”、“文明礼仪伴我成长’”等系列活动；十月份开展爱国主义教育专题活动，开展庆祝建队节活动，举行了新队员入队仪式暨大队干部就职仪式，对学生进行队的教育；十一月份开展消防教育主题实践活动、安全与法制教育活动；十二月份开展感恩教育活动，“文明交通、告别陋习”主题实践活动；一月份开展庆元旦手抄报展示活动。

2、以评价激励学生身心健康发展

让孩子在夸奖中长大，这是成功教育的经验。得不到赞扬的人生是灰色的。所以我校开展了“优秀学生、美丽班级”它不仅点燃广大学生积极向上的热情，同时又极大地激发了不同层次、不同类型学生争先创优的积极性，收到了良好的教育效果。

总之，我们的德育工作任务艰巨，工作中好的经验继续采纳，不足之处努力弥补。我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，使我们的学生学会学习，学会做人。

学校德育工作总结 篇7

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的'作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还请到了我县的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达99%。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。

3、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

学校德育工作总结 篇8

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，配合冯宅中心小学共同开展德育工作，走“以德育人、严抓常规”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效。现将这一学期工作总结如下：

一、做好每周一的国旗下讲话，继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用。内容主要是：遵纪守法、严己宽人，勤奋好学、谦虚礼貌，孝敬长辈、诚实守信，爱国勤学、团结合作等美德的教育；心理健康、愉快生活、锻炼身体等自身教育。

二、开展校园文化建设活动，加强班级及校园静态文化建设：班级布置好班训，校园增设四面宣传栏。继续抓好黑板报、学习园地、段刊布置等常规工作，使基础建设规范化。本学期各班黑板报内容要求结合时令特点，丰富新颖、形式多样灵活、版面美观大方。根据的德育环境测评细则进行检查评比，受到了良好的德育效果。

三、以教师节、国庆节、元旦等各种节日为契机，以征文、板报、手抄报、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，渗透思想道德教育内涵，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

四、在活动中渗透德育。

1、十月，秋高气爽，是踏青秋游的好季节。10月18日冯宅中心小学、透浦小学组织全体师生前往西湖公园、左海公园参加为期一天的社会实践活动。通过踏青秋游活动，让同学们亲密接触大自然，欣赏秋天美景，拓展了他们的视野，丰富了学习生活。

2、为大力弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，进一步培育学校文明新风，按照上级工作安排，我校德育组于重阳节期间开展“我们的节日重阳”主题活动。同学们通过创作节日小报，了解重阳节的相关知识；写一份重阳孝老爱亲感言表达对年老长辈的尊敬之情；给家里的爷爷奶奶外公外婆或社区的老人清洁卫生、亲情陪伴、谈心聊天，关心他们的生活；在活动中，充分发扬了同学们尊老、敬老、爱老、助老的道德品质。

3、开展征集xxxx年福州市小学德育论文及班会课优秀案例活

动，选送樊淑霞、翁静文老师论文及戴张琳老师班会课例参与区级评选。

4、为了加强家校联系，我校与中国移动福州分公司密切配合，为学生家长开通校讯通平台，方便、及时的向家长反馈孩子在校表现情况及学校讯息。

5、为进一步深化未成年人思想道德建设，引导学生增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，开展“节日小报”评选活动。在活动中，学生充分感受到节日所蕴含的传统文化内涵。

6、为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，12月14日—12月17日，冯宅学区开展了以“诵读中华经典，营造书香校园”为主题的经典诗文诵读活动。通过开展诵读活动，学生零距离感触了中华经典的.魅力，有助于学生健康成长。活动中，孩子们热情高涨，在全校营造了良好的学习氛围。

五、新学期计划：

德育常规管理是学校工作的重要组成部分，本着着眼于未成年人健康快乐成长，为国家培养有用之才的出发点，我们脚踏实地地开展了系列德育工作，取得了一定成效。但由于德育工作是一项长期性的工作，且我们的学生，文明、礼仪、卫生等习惯还有待进一步规范。

下一学期，我们将强化德育常规工作：

1、继续抓好行为规范教育。开学第一课，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

3、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合创建“书香校园”活动，在学校中掀起“我读书、我快乐、我成长”的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

学校德育工作总结 篇9

我们学校重视德育教育管理工作，把德育教育作为实施素质教育的重要一环来抓。本学期落实各项管理措施，收到良好的效果，为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪人才奠定了坚实的基础。学校领导认识到，要提高学生的整体素质，德育教育是根本。为提高学校的德育管理水平，我校重点抓好以下几方面工作。

一、选好班子组建，定期召开班主任工作研讨会，发挥班主任的先锋战斗作用。

班主任是学校班的管理工作的组织者和领导者，事联系班级各科教师的纽带，是学生日常行为的直接领导者，是良好的`校风建设的先锋，学校的校风学风好坏，很大程度上取决于班主任工作的好与坏。因此，我校把班主任的管理作为德育工作的一个重要环节。我们的做法是：

1、选好班主任。开学前，校领导班子就召开会议，从50位教师中精心选拔那些工作能力、责任心较强，有管理班级经验和影响力的老师担任班主任。

2、修订《先进班主任评定办法》、《班主任等级评定制度》。

３、举行班主任工作研讨会，先进班主任介绍安全及管理经验，班主任就工作问题各抒己见、畅所欲言、取长补短、共商管好班级的大计，收到了很好的效果。

4、对工作出色的班主任学校及时表彰，颁发奖金和荣誉证。这样大大激发了班主任的工作热情。由于我们注重班主任工作的研讨，注意发挥班主任的先锋作用，因而，学校的班级管理走上了新台阶，各项工作有条不紊的进行，学校秩序井然。

二、抓好学生管理，营造良好学习氛围。

我校根据初中生年龄小，正处于长身体、长知识的时期，具有活泼好动、好奇心强、是非观念较模糊、性格可塑性大的特点，对他们进行耐心、细致的教育。具体做法：

1、及时抓好新生的管理教育。

新学年开始，对于初一的新生，工作要更细致周到。班主任利用班会课时间与学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规，使学生进一步明确自己已是一名中学生，更应该严格要求自己。班主任还经常到学生当中，关心学生的生活和学习及时帮助学生解决困难。耐心指导学生如何逐渐适应新环境，培养自己在生活、学习上的独立能力。

２、加强后进生的管理，促其转化。

在后进生教育工作中，我们坚持以爱感化学生，对后进生、双差生不是遗弃而是进行劝说教育，“动之以情、晓之以理”，慢慢消除他们的抵。动员班级团结互助，实行先进带后进的“一帮一”活动，使后进生真正甩掉“后劲”的尾巴。

３、加强以家庭联系，共同做好教育学生工作。

我校注重与学生家庭的联系，做到学校、家庭齐抓共管，共同教育好下一代。通过信访、家访、边防、开家长会等方式，及时向家长反映了学生在校的表现，共同探讨更好的教育方法。

4、严明校纪，震慑违纪者。

我校开学初修订了《学生违纪处分条例》，实行外宿生凭外宿证出入学校的制度。并对违纪者采取教育与惩治相结合的原则。对那些经常违纪的学生学校给予行政处分。这样违纪现象明显减少，校外人员入校扰乱秩序的现象杜绝了。

三、树立正面典型，创设竞争氛围。

树立正面典型，坚持先进班级铁和先进个人的评选表彰季度，是我校德育工作的重要方面，今期我们的做法：

1、树立集体榜样，促进班风好转。我们每月都进行一次文明班、达标班、文明舍的评比活动。这些竞赛活动均产需量化评定方法，由政工领导根据各项得分多少来评定公布，获得先进集体的班，学校授予流动锦旗。

2、树立学习标兵，促成绩提高。我们召开大会对期中考试和学科竞赛中取得优秀成绩的同学公布表彰，并张贴光荣榜和广播表彰，使学生学有榜样，赶有目标，这样就扬优促差，充分调动了学生学习的积极性，从而形成良好的学风。

由于我们认真重视抓学生的德育工作，一学期来，学生迟到、早退、旷课的现象基本上得到遏制，受学校处分的人数比前期减少了50%，学生勤学守纪的风尚已经形成，涌现出一大批先进个人、先进班集体（文明班、治安达标班、文明舍、卫生清洁先进班）全期共171班次，三好学生标兵138人，三好学生112人，优秀团员98人，文明学生1056人。在学习方面，各级科一分三率均有较大进步。

学校德育工作总结 篇10

一、班干部的示范作用。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和例文精神的学生来担任班干部。我加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不时的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自身管理自身，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，一起研究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课和思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，维护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不只有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每天大课间我都和学生在一起玩，这样不只可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生的感情。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自身的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的`意见。能够慎重地处置学生和任课教师的关系，在处置师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自身对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们发明条件，鼓励他们举手发言，和时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我去研讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的效果。

学校德育工作总结 篇11

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，以争创福建省德育先进校为契机，走以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路，取得了显著成效，现将这一学期工作总结如下：

一、抓管理制度，提高管理水平

我们建立了校、处、年段、班级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、德育处主任、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的`德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、抓队伍建设，提高师资水平

正所谓：治校之道，师德之本。一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

一是加强政治理论学习，提高思想道德素质。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教师理论水平。三月份，我们开展了班主任工作经验交流会，让有着丰富工作经验的优秀班主任走上台前，交流分享自己工作中的经验。

学校还以建党九十周年为契机，组织全体教师参与市党史知识竞赛，通过学习党史，更加深入地了解党的光辉历程，增强爱国爱党热情。6月底，学校组织了教师合唱队，代表县教育工委参加县委组织的庆七一红歌唱合唱比赛活动，排练期间，正值期末紧张复习迎考的关键时刻，参与比赛的教师克服种种困难，以集体利益为重，利用周末、傍晚等休息时间积极参与排练，毫无怨言，勇于接受任务，这也正是学校教师师德高尚的最好体现。

二是严格师德考核制度，树立最美师德形象

学校严格根据《福建省中小学教师职业道德考核办法》，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师进行师德师风学习，进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中学高为师，身正为范的美好园丁。

学校德育工作总结 篇12

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。城阳区实验中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任量化评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长政教处班主任学生；教学副校长教研组长教师学生；党总支书记团委团支部学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实

与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《实验中学教师量化考评细则》、《实验中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《实验中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《实验中学班级量化考评细则》、《实验中学班主任管理制度》、《班主任量化评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《实验中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

（1）制定了《实验中学安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“实验中学安全值班制度”，成立了“实验中学安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、

法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。

（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；

（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（五）抓健康教育工作

本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（5）做好学生的'心理健康教育工作。学校充分利用“心灵絮语”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的王京萍老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、体验活动，强化育人实践

本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

学校德育工作总结 篇13

本学期，总务处工作坚持以学校工作计划为指导，以学校教学工作为中心，本着服务教育、保障供给的原则，落实岗位责任制，强化过程管理，加大检查落实力度，细化考核标准，充分调动全体工作人员的工作积极性，努力提高后勤服务工作质量。切实抓好校舍设施维修与管理，为师生创设一个优雅、宁静、美观的学习、生活和工作环境。为了积累经验，吸取教训，现对一学期来的总务工作回顾小结如下：

一、成立工作领导小组：

组长：xxx

副组长：xxxxxx

成员：xxxxxx

二、强化后勤队伍建设、制度建设，提高员工素质。

1、强化理论学习，提高认识。随着学校教育事业的进一步发展，教育改革的进一步深入，学校对后勤管理工作的要求逐年提高，为了适应教育教学的需要，使学校后勤工作主动，保障有力。本学期积极组织各校后勤人员学习。通过学习，使全体后勤人员树立了为教育教学工作，为全体教师、学生服务的思想，后勤人员工作主动、态度热情、效果明显、成绩显著。后勤人员工作原则上定岗定位，任务包干，但又分工不分家，学校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整个学期后勤工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进行。

2、定岗定位，各司其职从学校工作需要出发，总务处进行了定1岗、定职，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实；

3、做好考核工作，改变工作作风；进一步完善后勤工作人员考核方案，细化考核标准，完善考评条例，做到分工具体，职责明确，考核有标准。坚持事事有人做，人人有事做，多服务、服好务。工作中通过多思考、多学习、多听反映、多听意见，进一步改进工作作风和工作方法。遇事都能做到及时处理，不拖拉。同时不定期召开总务处工作人员会议，分析总结各岗位上的工作情况，查找各岗位上的不足和存在的问题，及时采取措施进行整改，保证教育教学工作的正常进行。

三、学校后勤工作主动、总务服务超前到位。

“兵马未动、粮草先行”这句俗语在一定程度上是对学校后勤工作特点的高度概括。开学前，为了保证各校师生能在9月1日准时按课表上课，我们总务部门全体后勤人员提前两天就来校上班，打扫好学校环境卫生，分发好学生课本簿册，添置好必要的办公用品和教育教学用具。为开学第一天就能按课表上课做好了物质准备。总务部门又能根据不同阶段学校的中心工作，提前清理好场地、布置好环境、准备好器材，为学校中心工作的圆满完成打好了物质基础。

四、切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量

加强财务、财产管理，落实财务、财产管理制度。

1、财务管理方面

（1）学校的收费情况：严格执行收费标准，无乱收费现象。认真贯彻国家、省、地、县财政部门教育收费管理的各项政策规定，无自立名目擅自收费违规行为。认真按照许可证要求，认真严格执行“收支两条线”管理。支出的方面，严格控制和管理学校的资金，真正把有限的教育经费用的刀刃上，对学校的收支实行专项检查，严禁教育收费不入账，私设小金库等。

（2）对各项经费都严格按照有关财务管理的规章制度进行管理，建立专项资金管理，专款专用，对口开支，实行收支两条线，保证了义务教育经费的及时落实，专项经费的合理开支。

（3）各学校公用经费我们严格按照威教字（XX）18号等文件精神执行，无违反文件要求支出。

（4）支出发票严格按照威教字（XX）222号文件中的“财务支出审批权限和报账程序”认真执行，杜绝了相关白发票，支出发票均执行了“三签字”制度，做到了发票上所列项目的真实性，做到有据可查。

（5）收取的款项全部及时账，收支情况定期公布，接受师生监督。财产管理方面，落实各校购物、保管、使用等财产管理制度。一方面，要求各校切实做好教学的物资供应。根据教学需要，及时购置一些设备，保证教学的需要。同时完善物品采购制度，对大件设备、物品采购采取先计划，再申报中心校及教育审批，经中心校及教育局审批同意后方可购置。对办公用品的采购，严格按照先申报计划填写购物单，经主管领导批准后，再采购。对学校贵重物品的使用，必须填报使用单，主管领导批准后，方可借用。另一方面，完善了校产管理责任制、财物出借制度和损坏赔偿制度。保管员对学校财产负总责，对各部门财产建立分帐，做到帐物相符，帐帐相符。开学后总务处与保管员签订财产管理目标责任书，保管员与各处室办公室使用人、各年级主任、班主任签订财产使用目标责任书，财产一包到底，在使用过程中，损坏丢失都由班主任追究学生修复、赔偿。各处、室、组财产损坏或丢失由处、室、组负责人追究责任，并修复赔偿。切实落实损坏赔偿制度，对班级财产管理加强考核，坚持每日一巡查，一周一考核公示，月末汇总，将检查结果报政教处纳入班级考核。有效地促进班级财产管理。

五、其他工作

1、及时足额发放职工工资、奖金、离退休费等。

2、按时完成奖励性绩效工资、住房增量补贴、浮动转固定、考核晋档和职称变动晋档等工资的审批。

3、加班加点，认真反复核对每一位教师的信息，建立教师人事工资档案，为高效管理奠定基础。

4、高质量、高要求完善预算工作。

5、认真进行校产清理上报，防止学校资产流失。

6、按期上交职工医疗保险金、住房公积金、个人所得税等。

7、按时完成各校岗位设置工作，及时组织新聘人员和学校签定出现合同。

六、工作中存在的不足和下一步的工作打算；

1、存在的不足

由于总务工作繁琐、杂乱，而总务处人员较少，所以有部分工作不能及时完成，对学校的固定资产督察也还不到位。

2、今后打算

第一、在条件允许的情况下，增强学校财务计划执行情况的控制分析，进一步加强学校的财务、会计核算工作，将学校的'财务基础工作进一步做实。

第二、进一步加强财务日常监督工作，从学校的每笔收支入手，进一步严格执行国家相关的财经政策，保证学校财务工作的真实、完整，维护学校的整体利益。

第三、进一步加强与财政、税务、物价等相关主管部门的沟通、联系，为学校争取更多的优惠政策，为学校的发展争取更多的资金。

第四、坚持“财务收支两条线”，源头加强收入的管理，进一步加强财务支出的审核工作并严格执行财务收支计划。按以收定支，先收后支，收支略有节余的原则控制、使用好学校有限的资金，使学校的每一分资金都发挥最大的财务效益。

第五、定期或不定期对学校固定资产进行盘点，要求各校建立固定资产台账及卡片，设立固定资产专管员，各项资产必须录入由财政局下的资产管理软件。

学校德育工作总结 篇14

一直以来，我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，强化制度管理，努力把德育工作做“实”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作焕发出生命的活力。

一、“以人为本”，“激励为先”。

教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。

1 、“礼仪教育”正行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，经常开展“文明礼仪专项主题班会”、““学习文明，鞭鞑丑恶”演讲”；“守则规范知识竞赛”等各种文明礼仪教育活动，并坚持活动经常化、制度化。

2、“法制教育”明纲纪

针对学生特点，开展“以案说法报告会”、“街头宣传”等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这不仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还能够在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

3、“心理教育”润心灵

现在的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校把心理健康教育纳入学校工作日程，设专职心理教师，建立健全心理健康教育工作体系。开设心理健康教育课，同时建立心理健康档案，设立心理咨询室，通过心理咨询，使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。

二、转换方式，注重实践。

要提高师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育实践中。我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在实践中体验高尚品德的魅力，进而自觉提高道德修养1、“美化环境”造氛围

“校园美”是学校规范管理的重要标志。我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。把学校的教学设施、人文景观、校园风景与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

2、“德育科研”导方向

德育科研工作是学校德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为使学校的.德育科研工作深入开展，由校长亲自挂帅，德育处具体负责，承担了《诚信教育研究》等国家级、省级德育研究课题。同时开展了“区域教研交流会”、“德育课题研讨会”、“科研经验交流会”等一系列丰富多彩的德育科研活动，取得了显著成果。

3、“开展活动”上水平

师德的影响力是非常深远的，可以说教师的师德水平决定着学校德育工作的成败。为了加强师德建设，我们经常组织教师开展“教师公开承诺和签名活动”、 “一帮一助学活动”、“名、优、特教师社会服务日”活动、“师德建设论坛和征文活动”、“个人师德总结汇报会”等一系列“树师德、为师表、塑师魂，做人民满意教师”的主题教育活动，以此来陶冶情操，锻炼意志，提高教师整体道德水平。

三、与时俱进，不断创新。

温在座谈会上强调：教育要面向未来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。在德育工作中，我校始终关注社会发展和教育发展的趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段，摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中更具实效。正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育策略，才使得学校德育工作不断取得进步，令我校发展成为校风严谨、学风浓郁、校容整洁的示范性农村初中，被上级教育行政部门列为省级德育研究实验基地，先后被评为市级文明学校，依法治校示范校，市级德育示范校。