教师期中小结

教师期中小结1

正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地妈妈时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课6点50前也同样早早地到了班级；有些老师为了出好试卷、作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、修改作文。

是的，同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出开心的笑容， 我们就觉得一切都是值得的，我们愿意奉献自己！

教师期中小结2

光阴似箭，日月如梭。一转眼，五年级下册的期中考试一步步向我们逼近，而我们还在茫茫之中（没做好准备）。期中小结，对期中的一个总结。

期中考试，一个渺小的测试，但它又不渺小，虽然只是一个小小的测试，但它饱含着我们两个月的学习成果。很多同学会很担心，因为如果考试成绩不好，家长们就会请他们吃皮带炖肉，受家长们的打骂。那么，我们怎样才能不受这样的VIP待遇呢？做个总结吧！

总结一：专心复习

如果你专心致志的复习，那成绩就不会下降，你一定就能取得好成绩——专心复习很重要！1.语文：专心巩固每篇课文的梗概、中心思想与重点。

2.数学：专心巩固每道题怎样做，为什么这样做。

3.科学：专心巩固科学理论，与生活息息相关的知识。

4.字迹工整。

总结二：认真答题

考试时，放松心情，专心审题，认真答题，仔细检查，避免因马马虎虎所出现的粗心，取得心满意足的好成绩！

期中考试，就差十天，就差简短的十天！努力吧！争取取得好成绩！

教师期中小结3

一、学生管理工作

1、培养学生良好习惯。习惯决定成败，学习习惯好了，成绩自然也就上去了，生活习惯好了，生活会更加省时舒适，特别是小学生，一定要重视习惯的培养。良好习惯养成需要不断指导和规范，在日常管理中，我时时将习惯放在首位，逐步培养学生学习生活的好习惯。

2、增强学生集体荣誉感。通过思想教育，让学生懂得班级是一个集体，是一个家，我们每位同学都是家中一员，都有责任和义务共同努力团结一致，将班集体建设得更好。

3、加强班级管理，培养班干部能力。该放手时就放手，鼓励班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，也要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的发展，什么想法和活动都可以讨论。同时，将卫生、劳动等常规任务分派到个人，由班干部监督执行，抓好落实，实行层层负责制和小组比拼制，有效地提升管理效率，发挥班干部的自主管理能力。

二、教学工作

1、认真做好教学常规工作。认真备课，积极探索，在学习与借鉴别人先进方法的基础上加入自己的感悟，让教学设计真正符合班情；认真对待每一道题，不放过任何一个题型，特别是拓展练习，充分培养学生理解与表达能力；认真改好每一次作业，对学生好与差的方面都进行记录，详细讲评，对个别错误实行一对一的讲解，加深学生理解。

2、不断反思总结。我一方面积极请教有经验的同事，一方面不断进行反思，每次上完课就在头脑中将课堂重新过一遍，寻找解决不足，以便下次注意和改善。

3、丰富学生课外知识，提升学生学习兴趣。与学生拉近距离，增进了解，将课内知识与课外知识有效结合起来，提升学生学习兴趣，让学生主动求知，快乐学习。

以上是我对这半学期工作的部分阐述，当然，在这半学期工作中，实行的措施和得到的感悟远不止这些，我也将在工作中继续探索。期中考试成绩及格率百分之百，在以后的工作中，我将继续努力，不断提高教育教学质量！

教师期中小结4

在忙忙碌碌中就迎来了期中，在这段时间里，我渐渐适应了学校的工作，也了解了所教的各班学生的情况。在日常教学中不敢懈怠，时刻以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己。作为新老师，在教学经验方面有所欠缺，我虚心请教，找出自己的不足以及与其他教师的差距，努力提高自己的教学水平。同时，服从学校的工作安排，积极做好领导安排的各项工作。

没有担任班主任，上好课成了我的首要任务。我觉得纪律是学生上好课的基础，所以我对于上课的纪律严格要求。每次上课前我会认真通读教材，根据教材的特点和各个班学生的实际情况设计教案，并虚心向其他老师学习、请教，比如八年级的政治课，我会跟张老师请教一些知识点该如何讲解。面对不同的班级，我从学生的实际出发，通过举与学生生活相关的例子来调动学生学习的积极性和创造性思维，增强学生学习的兴趣和学习主动性。可以说每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。讲完一节课，我会及时反思，找出自己教学中的不足。作业交不齐问题在很多班都会出现，对此我除了及时了解清楚没交作业的原因外我还采取了在课堂上多提问、多巡视没交作业的同学的方法，对他们的点滴进步给予大力表扬，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。通过这样的方法现在好几位不交作业的学生发生了很大的变化，作业的上交情况也好得多。

“学海无涯，教无止境”，在教学过程中，我意识到作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。对此，我认真对待周四

晚上的业务学习，从其他前辈身上“取经”，从中也发现了自己在教学中的很多不足，从而提高自己的工作能力和业务素养。平时除了不断加强自己的专业知识还不断加强自己在教育学和心理学方面的知识，使自己能够更好的胜任教师工作。

虽然每天都是忙忙碌碌，但我觉得过得很充实和充满意义，学生们的一句句“老师”让我很有成就感，今后我将更加努力工作，不断提高自己。

教师期中小结5

时间过得真快，还没等回过神来，就已经半个学期过去了。回顾这半个学期来的教育教学工作，感触良多。

　　一、狠抓学生课堂常规，为有效教学服务，初见成效。

作为一年级的学生，虽有部分学生上过学前班，但是却没有进行过正儿八经的课堂教学，所以对于课堂纪律都不熟悉。刚刚开学，你就会发现，当你提出问题时，孩子们会七嘴八舌地喊起来；坐着坐着，就有孩子跪在了凳子上；写字时，不知道如何拿笔......诸如此类的情况，不胜枚举。所以抓孩子的常规，乃是重中之重。我运用了一些小儿歌，如“小手放端正”“小眼睛看黑板”等，让孩子学习课堂常规。表扬好的学生，让其他学生进行学习。设置评星栏，定期进行奖励。这些方法都有效地规范了学生的课堂常规，现在，班里的面貌已经大有改变。而且，即使我不在，学生也能进行自我管理，而且有一部分孩子已经成为我好的小帮手了，课堂上的教学也相对轻松起来。

　　二、关注写字占格的规范性，力求让学生的字“美”起来。

从拼音教学开始，我就对学生的书写有着严格的规范，宁缺毋滥。因为在以前的教学中，我深有体会，很多的孩子写的字不好看，也间接影响了考试成绩。所以孩子们的占格我要求很严格，只要占格及起笔等写的不好，我都会让孩子们擦掉，虽然可能会让本子变旧或者破损，但是我觉得字写美了更重要。所幸的是孩子们已经逐渐培养出了占格意识，在进行识字教学时，部分学生已经学会自己进行观察占格了。

　　三、重视朗读的指导和训练。

前期由于拼音教学时学生的反应慢，所以在读字时读的相对较慢，所以孩子们不由自主地染上了唱读的毛病。在识字教学中，我便通过听朗读带、看视频、教师范读等方式指导孩子们的朗读，让他们感受读的“美”和乐趣，孩子们逐渐地喜欢上了朗读，并且有很大的进步，一部分学生朗读的特别美，令我觉得很欣慰。

还有一些不足之处，如班中的几个学困生仍然拼音不过关，反应慢，前面教后面忘，成绩仍然不理想。学生缺乏做练习的机会，对各种题型不熟悉，还没有适应考试。识字的巩固下较差，前教后忘。总之，还有很多的问题需要继续去改进，希望后半学期能够有一定程度的提高。

　　在今后，我将采取以下措施，来提高学生的学习成绩：

1、抓好学生的`书写，要让学生写规范字。

2、扬长避短，继续抓好课堂教学，使学生在字、词、句及朗读方面都更上一层楼。

3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内继续采用激励机制，使每一位学生都充满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。

教师期中小结6

所带班级情况分析：

我所任教的班级理（4）、理（2），是普通理科平行班，学生的基本情况是差生较多，学生基础知识差，接受知识的能力相对较弱，。对英语学习兴趣不大，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，分析问题和解决问题的能力差，从而导致学习成绩不理想，成绩偏低，比较粗心，而且学习态度较差，没有养成正确的学习习惯。也有个别学生比较聪明，但学习不够勤奋，成绩不突出。相当一部分学生没有跳出初中学习的思维和方法，始终停留在只注重表象，不主动思考深层次的本质原因，造成理解问题粗浅且不能联系各个知识点进行综合思考，问题也就越积越多，逐渐形成学习上的心理障碍，失去英语学习的兴趣, 根据这一情况，要从学生的基础抓起，进行一定程度的复习或扩充；再者就是对学习的回顾和基本解题方法的深入研究，同时渗透一些高中的方法与思维，让学生有一个高中知识的预备接受期和缓冲期，做好后续学习的基础工作，还要让学生有一定的学习适应期。在教学的初期，不能操之过急，对学生的要求也不能一次到位，适当放慢教学进度，给学生一个知识回顾、理解、消化的缓冲期，为后续学习打下较为稳固的基础，使学生的学习达到螺旋上升的效果。我认为，必须转变教学观念，改变教学模式，培养兴趣，调动学生学习的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到学习的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好，让他们体会到学习英语的乐趣，从而在下一次的英语测试中能够有质的改变。

试卷分析：

考试内容：综合性较强

难 度：偏难（变式和延伸的题目对学生来说较难）

本次考试暴露了很多问题，试卷各项具体分析如下：

一、听力：

听力得分率普遍较低，我认为具体原因是：

1、 词汇量不够，基础差，听不懂、反应慢；

2、单词读音不准或根本就不会读，不做深入研究；

3、学习态度不端正；

4、听得少。

二、阅读理解

1、整体把握不够，阅读速度慢；

2、单词积累量少，看不懂；

3、时间不会控制，分配不均匀；

4、不坚持做题，不深入研究；

5、不重视老师平时教的解题方法；

6、七选五较难，学生没有方法，失分率较高。

三、完形填空：

1、词汇量少，单词不知道什么意思；

2、句型搭配不会或者记不牢，理解能力差；

3、解题不够耐心，平时训练时手中的习题不能保质保量的完成；

4、对老师平时强调的解题技巧不重视，没有方法，胡打乱撞，做哪算哪。

四、语法填空：

1、 对句意看不懂、理解不透彻，把握细节能力差；

2、 不会变，即不会转换词性；

五、改错

1、文章看不懂；

2、短语搭配没有很好地掌握；

3、不会根据文章来进行改错，比如说时态、人称、数的变化等。

六、写作：

理4的学生英语作文部分部分写得还行，但相当一部分写得较差，如年路瑶、盛杰等同学；理2作文只有极少数学生写得还行，有极个别的同学甚至还在抄阅读理解，有的干脆不写，卷面也不干净，书写不规范，具体原因如下：

1、基础差，单词积累量少，组织不成句子；

2、不会语法，语句啰嗦，书写潦草；

3、句型掌握的不好；

4、平时训练时不认真；

5、不能很好地分配时间；

6、不能很好地借鉴书本上的经典例句。

解决措施：

针对以上问题，在以后的教学工作中，我会采取以下措施：

1、平时多强调书写，无论是单词还是句子都要强调书写规范。

2、每周每班听两次左右的听力（没有听力磁带）；

3、把语法、知识点的教学贯穿于题中，通过题目来讲解知识点，学生更容易掌握。

4、资料做好，求质量。

5、要学生完成每单元范文的朗读和背诵，积累知识点，增加阅读量；

教师期中小结7

期中考试告一段落了，此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的情况：

一、 从考试情况反思

1、从试卷内容上分析：

今年的语文试卷题目量大且灵活多变，具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多,其实自三年级以来我一直尝试在班级进行成语接龙的课题研究,现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习知识的灵活性不够，导致没有接上；基础知识中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题非常不认真。这是此张试卷失分最多的题。看到一个又一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分，研究了很长时间，如学生不认真读文对于礼炮等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，平时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也许由于考试的紧张，很多学生并没有按照平时教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢很多分。在习作方面，把《草》题目串改的现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。

2、从学生答卷上看

二、 从本人的教学方法上反思

昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。