许市中学课改考察心得体会

2017年10月29日，在局相关领导的带领和继续教育中心的精心组织下，全县中小学校校长（园长）、督学责任区主任等一行60余人赴岳阳市许市中学进行了课改考察学习，亲身感受许市中学的一日常规管理及课堂教学改革。期间还听取了许市中学业务校长李大航的课堂教学改革的专题讲座以及夏忠育校长的治校之谈。这次许市之行，收获很大，不虚此行。

一、无处不在的校园文化

许市中学校园环境整洁，规划有序。走进许市中学，首先给人的感觉是校园打扫得很干净。无论是教室还是走廊，无论是餐厅还是宿舍，无论是操场还是人行道，校园的每个角落都没有见到一点垃圾，从中可以看出许市中学学生良好的生活习惯。校园楼道内、班级墙壁、横梁，都可以看到激励性很强的名言警句。每个班级、每个小组都有一个响亮的名字，班级和小组都有训、歌、口号，教室内墙张贴学习小组评价表、小组文化建设，教室外墙上方张贴班级宣言、班级集体照片、班主任姓名及联系方式，充满文化气息的校园文化，向世人展示着高尚的校园精神，陶冶着师生的情操，提升了学生的品味，启迪学生心智，促进学生的全面发展。打造了一个教育人、培养人的精神家园。

二、建立了高效课堂成体系

在许市中学所听的四节课中，让我感触最深的有六点：第一，导学案设计操作性强。老师们的导学案可以说是学生的拐杖，是在扶着

学生走路，为学生的学指明了方向，各个环节紧密相扣，每个环节都有时间的设定，有的环节时间长短不一，但是，给小组展示的机会大多都在20分钟以上，充分体现了以生为本的理念；第二，课堂氛围浓厚。老师布置好任务后，学生能够迅速进入读学和研学状态，学生学习的参与度几乎就是100%。尤其是对学、组学中我注意观察了，没有一个在说闲话；第三，小组建设科学合理。组内分工明确，各有各的作用，各负其责，各尽其职，小组与小组间势均力敌，形成了良好的竞争氛围；第四，激励点评及时到位。回答问题后，我发现无论是学生的点评，还是教师的点评，都很到位，尤其是教师的点评，既指出了不足，又没有表现出对学生的不满意，学生乐于接受，这样的课堂，学生是一定会喜欢的；第五，书写规范。在学生的导学案中，我没有发现学生有涂抹的痕迹，字迹都是那样工整，从学生的养成习惯方面值得我们进一步学习；第六，学生展示积极踊跃。课堂上，孩子们能够自主、合作、质疑、交流。每一个学生在课堂上都是踊跃发言，认真思考。回答问题落落大方，声音洪亮且很有条理性。可以说，许市中学的高效课堂从临帖到破帖再到创帖，每一步都走得那么踏实，形成了具有本校特色的课堂教学模式。

三、夕会独具特色

许市中学的夕会均由值日班长主持，学生自主参与，老师不参与。在夕会上，班干部组织学生进行班级事务的具体总结，让学生学会自我反思。学生将自己一天的学习、工作与生活的所悟所感与全班同学共同分享。整个过程热烈而严谨，充分体现了许市中学班级管理的自

主性和民主性，同时也培养了学生的自主管理、逻辑思维及语言表达能力。

四、专家讲座很务实

本次聆听了许市中学课改专家李大航和校长夏忠育所做的专题报告，我认为他们讲得很实在，对我的触动很大。特别是李大航副校长针对高效课堂中小组的建立与建设所做的讲座，让我更深刻的感受到了小组建立与建设的重要性。在新建小组时，掌握学情、学生分层、初步分组、细化小组、确立组号、划分对子组等环节都要经过周密、细致的考量，每个组的成员必须一一对应，水平相当。在展示对抗时，每个小组必须要优对优、中对中、低对低，确保公平、公正。另外，还要对组长进行培训与指导，从思想观念、组织能力等方面对组长进行培训。要在其他同学面前给组长树立威信，即使组长有错误，也不能当着组员的面批评，必须要在本组同学面前帮助组长树立起至高无上的形象。夏校长对学校课改实施中的每一份艰辛和取得的成效作了深入讲解，同时将课改中所积累的经验毫不保留的作了介绍，我们非常感动。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，虽然时间短暂，但对我来说是受了一次极好的教育，也是对我今后在校长岗位上更好地开展工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名校长，对我们的要求应该更高，要树立终身学习的意识，在反思中快速提高自己，改进工作方法，为我校更加辉煌的明天，而努力前行。

许市中学课改考察心得体会 [篇2]

本个学期学校决定到**市中学考察学习。在去之前听说过这所学校，许市中学是一所岳阳君山区农村初级中学，由于它实行课改，而独具一色；由于它实行课改取得了实效，到这考察学习的教师络绎不绝，在跟班学习的时候一天就有八百多教师来这儿参观学习；由于它实行课改，课改前一直排名靠后的学校如今跃居岳阳市七百多所中学的“十强学校”。我心里在想：是什么样的管理模式，是什么样的教学手段，是什么样的学生有如此大的魔力，让许市中学呈现出一个质的飞跃，带着诸多的疑问，我一直想早点去看看究竟，去学习学习。机会终于等来了。在区领导、学校周校长的带领下我们一行50余人，到达了许市中学，许市中学一行让我感悟颇深。

第一，许市中学的课堂都是开放、民主的。走进许市中学任何一个班级，课堂上不再是我认为学生应该是规规矩矩、整整齐齐坐在自己座位上的，他们每个班级分为六大组，桌子与桌子是连在一起的，每大组基本上有八位同学。在课堂上学生有的站着，有的坐着，有的'蹬着；有的在讨论，有的在黑板上展示，有的在做习题，有的在“帮困”，上课的教师只是站在一旁注意学生的动态，巡查学生的学习情况，在关键时提出质疑，或进行点拨，或纠正引导，学生自授、互动、讨论搞得热火朝天，即使教室挤满了外地来的听课者，学生也旁若无人，毫不拘束。学生在积极、愉快的氛围中完成教学目标，真正让学生在学习中起到了主体作用，教师只是一个主导作用，学生成为了学习的真正主人。

第二，许市中学的校园文化是浓厚的。一下车，许市中学的校门上耀眼的对联映入了我的眼帘，走进校门，传达室墙上整齐钉着“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”红色大字。教学楼外墙橱窗是一排历史小故事，励志寄语。黑板上是班级评比情况，优秀学生照片等。许市中学的班级都有一个独特的班级名称，学校为每个班级制作了一块匾牌，上面有班主任照片，班主任寄语，班级目标。教室内墙上有班务日志，宣传栏，反思栏，有学生自己

制作的班级管理栏，教室前后都是统一标准的 “快乐学习，健康成长”，“课改大舞台，人人展风采” 激励标语。每个教室都有八块黑板，这些都是学生们学习的天地。为了调动和激励学生参与课堂的积极性，每节课有专门学生负责记录学生在课堂上的表现，扣分，加分实时更新。最难能可贵的是，在教学楼过道旁，有老师对学生，老师对教学的反思，有班级学生对老师的反思，许市中学师生之间的平等窥见一斑，一同奋进的精神是我们值得认真思考和学习的。

第三，学校的管理模式是实效的。许市中学实施课堂改革，把过去的“农村联产承包责任制”移植到了校园，形成自己独特的管理模式——立体式管理。管理模式是这样的：校级中控式宏观管理，处室分布式中观管理，班级细节微观管理，值日现场流动式管理，“四位一体”，“立体交叉”。校级中控式宏观管理指的是学校管理团队对全校全面工作进行宏观策划和调控，处室分布式中观管理指的是学校各办公室，各年级组，各学科组，学生会干部对各项工作进行监督和管理，班级细节微观管理指的是各自班级制定相关的班级管理制度，学习小组，寝室长，班上班干部对班级进行管理，值日现场流动式管理指的是学校行政值日人员对全校进行检查和评比，发现问题及时解决问题。这样层层管理，立体管理，形成一张强大的管理网，其管理真正做到了有安排，有监控，有反馈，有反思，有评价，管理及时，高效，透明，精细。我想也是这样的一种管理模式许市中学的学生才有了良好的学习习惯，行为习惯。在我学习期间没看见一个学生乱扔垃圾，乱讲脏话，学校几乎看不到一丝灰尘，校园连一片树叶也难在地上找到，学生秩序井然，个个精神抖擞，呈现出积极向上，团结进取的景象。印象最深的一幕，那是：来许市中学参观学习的衡阳一名老师，在上初一教学楼二楼拐弯处，他随手把烟蒂丢在拐弯角落，不知是初一哪个班级的学生在他身后，这位学生马上弯下腰捡起烟蒂从他身边走过，弄得这位衡阳老师很不好意思。我想只有健全的管理制度和班级管理制度，才能孕育出这样高素质的学生。

作为教育工作者，作为学校的中层管理者，作为学校课改的先行者，这次许市中学之行使我受益匪浅，任重而道远。

2012 年12月