学校教育考察心得体会

学校于**年11月19日派我和王方俊，去河北参加全国高中教研组学科组高效课堂培训会。我怀着近乎迫切和虔诚的心情踏上了远赴河北衡水考察学习的征程。在外学习的3天的时间里，我们采用夜间赶路白天学习的方式先后驻足了精英中学、衡水中学、衡水二中、冀州中学。感触很深，尤其是衡水二中和精英中学，为何能在短时间内迅速崛起，他们的一些做法值得我们认真思考和借鉴。

1、狠抓学生的管理和养成教育，对学生的激励达到了极致。这几所学校，不论哪所，在各个方面都凸显着“严”字当头，学生犯下的一个小错有可能被停课一天，而且对于学生的常规管理细化到极致，学生的迟到、自习课讲话、晚就寝违纪都进行考核，达到一定次数都要受到校规校级的处分甚至开除。我想，越是学生素质差、自觉性和自我约束力差就越是需要严加管理，使学生形成学习、常规管理等各方面的良好习惯。

2、他们在对学生严格要求的同时，非常注意把对学生的思想教育工作做在前面，让学生明白学校为什么要这么要求，这样做对学生形成良好的意志品质、行为习惯有什么作用、好处。“不管做任何工作，我们总是把思想做到前头，就是要采取多种手段反复传递做好这项工作的优点和作用，争取大部分教师学生的理解和支持，个别不能理解的再单独做工作。”在回答是如何跑成“天下第一操”时，他们这样说。他说，高一入学时，在军训期间，我们先是连续多天多次放映国家50、60周年阅兵式，而后通过多种渠道给学生讲跑操的要领和好处。我们把跑操归纳8个方面的成长效应给学生反复给学生“洗脑”：强身健体，健康每一天；吃苦耐劳，坚强每一天；点燃激情，奋进每一天；步调一致，团结每一天；动作到位，规范每一天；调整状态，高效每一天；心无旁骛，专注每一天；营造氛围，充实每一天。这样让跑操好的思想牢牢占领学生的思想阵地。先争取大多数，个别做不好，又不好好做的学生，有教育处统一做工作，直至工作做通为止。“不仅是跑操，其他任何工作都是如此，我们不鲁莽，不冒进，总是思想做到前头，思想统一了，什么事情都好办。”由跑操引出学校整体工作的要领和做法。“我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。”著名心理学大师卡耐基经常激励自己的话为衡水二中活用，早操后的宣誓，晨读前的宣誓，上午及下午第一节上课前的宣誓，喊出了学生的自信和激情。

3、自信和激情。参观衡水二中和精英中学，处处让人感到这是一个充满自信和激情的校园。他们通过各种形式让激情培养学生的自信，让良好的行为习惯助学生成功。我想，他们做到了让学生摒除了一切杂念，把所有的热情、时间和精力投入的了学习中，他们怎么会不成功！

4、在教学方面最深的感触：一是：要想让学生出成绩，必须让学生多做多练多测，不要讲究太多的形式和模式或者花架子。最终学生的成绩都必须通过学生写到卷子上呈现出来，衡水中学甚至没有通常的作业本，所有的作业也都是以卷子的形式呈现的，检测周周必有。就像体育训练，只有提高平时的训练水平，才可能有比赛的好成绩。第二个比较深的感触是很好的发挥发挥了备课组集体的智慧和力量，每节的学案、每天的'早读任务等都做到了一致和统一，这样既可以集思广益，发挥集体的力量，同时也减轻了老师的负担，不必把大把的时间都花在应付形式检查的写教案上，可以达到更好的效果，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体的力量是无穷的。

5、建议：（1）在广大师生中大张旗鼓、深入广泛的开展学习衡水的热潮。结合我校实际情况，在各个方面的工作中，做出一些确有实效的创新工作，使我校的师生精神面貌、管理和教育教学工作上一个台阶，争取在较短的时间里使学校的声誉有所提高。

（2）结合绩效工资和奖惩制度，建立比较完善的管理制度、评价激励制度，以调动广大教师的积极性。

（3）晚自习必须留给学生充足的时间思考，严禁任课教师进班辅导。

学校教育考察心得体会 [篇2]

目前，国家大力倡导小班化教学模式，在这种教育形势下，我校迎来了全新的教育教学发展前景。因为我校处于农村学校，但生源较少，自然最适合实施小班化教学。因而作为一线教师如何更新教育观念，创设新的教育模式和授课形式，从理论和实践两个方面探索实施小班化教学就显得非常有必要了。去年十月，我有幸应学校要求，带队赴南京考察学习小班化教育，认真学习了关于南京小班化教育教学相关理论，现将考察学习认识和体会做以总结。

一、小班化教学有利于全面实施素质教育。

由于班级学生人数少，每一个学生都能得到老师的辅导，学生人人都能在充裕的空间内充分活动，个性得到更全面、更和谐的发展，真正做到师生互动，激发聪明才智，发展他们的创造能力，这正是素质教育的内涵。首先，小班化教学不是单纯化的小班额，而是学校教育改革和纵深发展的一个标志，也是以学生为本，全面推进素质教育，提高教育教学质量的有效措施。小班化教学的核心问题是促进人的全面发展。我们要用新的教育价值观和效益价值观来看小班化教学的价值。其次，实施小班化教育，是实现教育现代化的一个标志。因此，我们要脚踏实地地尽快真正实施小班化管理，真正落实小班化教学，才能尽快提高不同学生的知识与能力水平。

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