“国培计划”研修班随感
这些天,听了“‘国培计划’高中语文骨干教师研修班”的一些课,颇有些收获。既是国培计划,邀请的自然便是学术界的一些专家,既有从事理论研究的大学教授,亦有执教一线的中学名师,有我熟识的,亦有百闻却不曾得一见的。当然这些名头上的东西大可忽略,重要的是从他们中我能汲取到多少营养。
其中一堂课是由湖南省特级教师欧阳昱北老师讲授的,课题是“高中语文选修课程的一点思考”。对于欧阳老师,我是有些了解的,听过他的.一些课,也曾在他们学校所办的网络作文平台上有过几次交流,印象很是深刻。应邀来研修班的那天,他坐在讲台上,身着一件较为朴素的灰色呢子西服,标志性的浓密的胡子很整齐,整个人显得精神矍铄,充满了自信。他的名声是如雷贯耳的,他的声音却也是如雷灌耳的,显示了他的扎实的功底和充足的底气。欧阳老师浓眉大眼,很是有些大侠的风范,但授课时却很有传统文人的味道,他一时激动振臂疾呼,一时又会情绪低落感慨万千乃至于黯然神伤。台下聆听讲学的高中骨干教师们,也被欧阳老师的情绪深深感染,大多数时候能会然于心。谈“高中语文选修课程”,欧阳老师在这其中为我们植入了一串值得深省的问题:多年来的语文课程改革到底为我们的语文教育带来了什么?何以母语教育的地位江河日下?何以我们的学生对传统文化的兴趣越来越低?对于这些老生常谈的问题,每一位语文教育工作者都无法回避,更需要有所担当。
研修班的课大多是富含营养的,专家们的讲授是富有感染力的,这里不一而足。记得有一次在课间的时候,我同负责拍摄研修班课堂实录的师傅闲谈了一会,这位师傅是学校周边一家照相馆的老板,与我有些面善,大约是几年前我做校园记者时在几次大型会议的会场有过邂逅,但大抵只是点头示意罢了。和他闲谈却超出了我的意料,他谈及到一些关于如何对待不同学术观点的问题,对于课堂上偶尔出现的一些师生之间的激烈争执,他竟至用了“师生角色转换”这个概念,这让我不得不对他刮目相看。这足已让我见识到了浓厚的学术氛围对人的熏陶作用,即使外行也能窥得其中门道。
外行尚且如此,况我辈乎。曾经站在中学语文教育一线,而今抛开工作来读研也已两月有余,相较于初来乍到时的一头雾水,经历两个月的耳濡目染,让我这个曾只看得学术热闹的门外汉也开始伸出学术的触角,试图与这些先行者们的触角进行一些试探性的碰撞。可是,学术对于人的思想就如水对纸张一样,渗透力是惊人的,一旦接触了,我们便会贪婪地吸附着这源源不断的给养。如果学术是一口深井,我愿沉浸其中。
说句颇有些自以为是的话,发觉自己也开始有些思想了,尽管还只是些星星之火,言燎原之势尚且为时过早,但已是令我兴奋了许久。
知识的海洋何其广博,学术的殿堂何其高大,这一切足让初出茅庐者惶惶然。但有了目标便有了道,我们当以“路路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神去探究学术的真谛,以勤为径攀登学术的高峰,以苦作舟到达学术的彼岸。
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