师德建设民-主监督制度
一是建立目标责任制。严格考核,推动师德师风工作落实。
二是实行包级部制。建立包级部制度。副校长总负责,级部主任包级部教师,总务主任包后勤教师
三是建立监督预警机制。一是设立师德师风举报箱和监督电话,广泛接受社会各界对教师职业道德状况的监督;二是落实问卷调查制度。发放学生、家长、教师问卷,接受学生、家长和社会对教师职业道德情况的监督;三是建立“校长接待日”
四是落实督查通报制。对确定的各项任务和重点工作定期不定期的进行督查,通报情况,整改问题,促进落实。
五是严肃责任追究制。重点是落实对领导责任的追究制度。 六是落实“一票否决”制。对违反教师职业道德的人员,首先进行告诫,要求限期整改,告诫期满仍不改正的,年度考核直接定为不称职,情节严重的,报学区处理。
师德建设民主监督制度 [篇2]
师德师风是教师的灵魂,是规范教师行为的典范,是提高教师自身形象的法宝,加强师德师风监督,是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障,依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求,结合我校工作实际,制定《师德师风民主监督制度》如下。
一、加强学习显成效
(一)加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德师风建设领导组在规定的学习时间中,对教职工的参加学习情况进行检查考勤,对于在学习过程中积极参加,按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案,做到周总结,月通报,期评比。
(二)加强党内外群众的监督和评议,学校党支部、校代会成员对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解,定期进行学结和学习效果检测,对学习不够深入,检测效果不好的教师进行集中补课。
(三)调动学生参与评价,师德师风是教师的形象,让学生进行评价是为人师表的具体体现,学校每学年在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动,加强师德师风学习教育的针对性。
(四)建立家长委员会,接受社会公开监督,学校采取走出去和请进来的办法,设立师德师风热线电话,聘请义务监督员,让广大教师自觉接受社会的公开监督,改进和调整教师的行业形象。
二、规范管理促发展
(一)加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤,对不遵守学习纪律的人员给予批评,情节严重的'给予处分。
(二)加强党组织的监督,学校党支部对师德师风建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查,发现问题及时纠正。
(三)发挥社会力量的监督,聘请师德师风建设监督员,参与监督让学生和家长评价学校、教师,向社会发放师德调查问卷。
(四)设立举报箱、公开举报电话、安排接待群众来信来访的具体人员,处理好群众的意见。
三、多手齐抓促监督
(一)学校设立师德师风举报箱,同时设立师德师风举报电话。
(二)学校安排专人负责师德师风监督工作,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话,聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员,定期向监督员征求意见。
(三)每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。
(四)对举报的师德师风问题,学校都须进行认真调查核实,做到事事有回音,件件有答复。属个别教师问题,由学校处理解决;对严重违反《中小学教师职业道德规范》、《十不准》的教师要严肃处理,并及时上报县教育局。
(五)加强对师德问题举报人的保护。学校依法保护师德举报人的权益,凡出现泄露、报复、打击举报人的,要依据有关规定追究责任。
(六)学校每年不定期组织有关人员到各教研组和年级组进行检查,对师德师风存在的问题,发现一起查处一起。
(七)学校制订师德建设督导评估细则,把师德师风考核作为教职工考核成绩的重要指标。
(八)学校每年组织一次师德师风状况专项督查,开展一次师德师风评比活动,对师德师风表现好的个人予以表彰,表现差的个人予以通报批评。
独塘一中
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