实用的校本研修学习计划锦集七篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,很快就要开展新的学习了,是时候写学习计划了哦。相信许多人会觉得学习计划很难写吧,下面是小编收集整理的校本研修学习计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
校本研修学习计划 篇1一、指导思想
以学校的教科研工作为指针,以贯彻落实《课程标准》为契机,改变教学理念,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以样本研究为主要方式,结合本年级组教师的实际,让教师们不断探索,不断创新,不断超越,全面提高教师的课堂教学水平及业务能力,让学生感受到学习的乐趣,积极参与,主动实践,扎扎实实提高教学质量。
二、学期目标
1.课堂展示:校级课组内每人至少一节,争取让教务处来看课指导,提高课堂效率。
2.活动参与:积极参加各级组织的培训及展评活动。
3.学生成绩:优秀率至少提高一个百分点,争取减少不及格人数。
4.规范行为:备好课,上好课,及时批改,加强辅导,听课学习。
5.满意度:均达到98%以上。
三、具体措施
1.认真学习课标,理解课标精神,认真钻研教材。搜集学校及组内专题的相关材料,进行理论学习,提高自身的理论水平及研究能力。
2. 加强集体备课力度,深入课堂看课,多帮助新任教教师备课,使教师能快速成长。
3加强教研力度,主要以备课磨课的方式来提高教师的课堂教学水平,使新教师的课堂教学能力逐渐成熟。
4及时地组织全组进行测试,及时发现学生存在的问题,多进行个别辅导,
5.规范好组内教师的常规,及时进行自查和互查。
三、具体工作
1、继续深入学习、解读并实践新课程。
加强新课程改革与研究力度,以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。
(1)组织教师参加各种专题研讨培训活动,围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实;自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现;如何创设真实有效的情景,使课堂成为师生交流、对话的舞台。
(2)广泛组织教研组内的课堂教学活动,由骨干教师、优秀教师轮流执教示范观摩课、专题讲座,促使所有数学教师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论,提升自己的教学业务素质。
(3)邀请名家大师课堂活动,本学期将诚邀《新数学读本》实验员 张园老师及几位教材的编制者全国著名特级教师来我校莅临指导,通过培训、上课等活动向他们学习宝贵的经验,以便指导我校更好地开展教学研究工作。
2、做实教学常规工作。
(1)在教学常规方面落实“十字”方针。即:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。
(2)加大听课、评课力度。本学期,继续开展教研组内听课、校外听课等教学活动,听课后重点检查上课、听课老师的教学反思,了解新课程实验中教师理念更新、教学行为转变,学生学习方式、情感态度转变等综合情况,总结经验推广应用。
(3)加强数学综合实践活动的研究。组织教师开展网络学习,充分吸取优质资源,结合“数学课程资源的开发与应用”主题活动的开展,引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的数学问题,记入数学日记,并组织学生对有价值的数学问题进行交流和分析,广泛开展调查、观察、上网、试验、咨询等综合实践活动,培养学生的探究和创新意识,发展综合运用知识解决实际问题的能力和人际交往能力。
3.认真组织课题研究,强化过程管理提高课题研究的针对性和实效性。
(1)本学期继续以课题为依托,研修并进,深入实验,总结经验,使课题研究做到扎实,过程规范,成果明显。
(2)要求每位积极参加课案、论文收集整理,让自己成果得以展示。
(3)努力争取教师在技艺方面有新的突破。探索以研究课程教材和学生学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法,变以教师教为主的教学预案为以学生学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化,改进学习材料的提供方式和练习设计,建立民主、和谐、平等、互动的师生关系,使学生在宽松、愉悦的学习环境中张扬个性,促进学生自主和谐的发展。
4、加强有效课堂教学的研究。
课堂教学作为学校的主阵地,应该是学生焕发活力的地方。所以,要以学生为主体,着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学学习氛围,使学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动,感悟知识、经历过程、领会知识,真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题,体会解决问题的一些基本策略,体验问题解决方法的多样性,发展探索意识、创新意识与实践能力。
5、抓实抓好数学骨干教师培养的工作。
尽可能多地为教师“架桥、搭台”,提供机会,做好研究、服务、指导工作,力争让我校的小学数学教学改革工作向纵深发展,凸现更多的优秀数学青年教师。
6、面向全体学生,积极辅导学习困难学生,使他们在原有水平上得到提高。
要认真分析上学期期末调研的情况,在分析尊重教材的基础上,使课改的新理念能落实到具体的课堂教学中,并经常性地有针对性地查漏补缺,避免繁杂、无效、重复的练习,有条不紊,促进学生的发展,全面提高教学质量。
校本研修学习计划 篇7本学期我将认真进行校本研修工作,将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中,借助同伴互助提高教育理念,感悟教育真谛。
一、指导思想:
按照培训院的学习要求,本学期我将认真进行校本研修工作,将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中,借助同伴互助提高教育理念,感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下:
二、个人研修目标与要求:
1、通过学习校本课程,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。
2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。
三﹑学习内容:
(一)个人读书
1.至少精读一本教育教学专著,书籍自己选定。
2.必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表。
二)、听评课
1.听评课的对象以本校教师为主,本学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)教学设计
1.教学设计是个人研究教材教法的成果,包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2.量的要求:精选2篇。
(四)小组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》,进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。
(五)个人博客
1.个人博客是开展网络研修的主要平台,我们应继续做好个人博客。
2.充分利用好网络在线研讨,管理好个人博客。
3.量的要求:上传原创文章每月1篇以上,发表评论每月5条以上。
(六)研究论文
论文主题:针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思考。
四、具体措施:
1、认真参加参与“片区教研活动”与“小组磨课”活动,将培训,教研、磨课学习所得,在具体的教学实践中尝试,,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
2、深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思,课前和课后的反思。
3每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期至少读一本教育专著,每学期写一份经验总结或教学论文,每学期上一节公开教学研讨课。
4、认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。坚持写好教育教学随笔。
5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
6、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。进行互相学习和交流。
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