高中生人生规划指导研修日志
一、关于本学习课程的简介
高中生的年龄正处在 15~18 的青春期向青年初期转变时期,他们的身心发展很快,心理方面也容易面对许多不平衡的情况,加之当前独生子女甚多,部分高中生内心脆弱,承受力较低,经不起风雨,不能很好的地正视挫折和困难。
因此,学校、教师和家长要随时关注学生的心理健康,引导他们热爱生命,接纳自我。是同样高中生涯是,面临人生第一个大的转折点的前期阶段,他们会迷茫不知所措,会在人生的'道路上徘徊无助,很多学生对自己的人生发展以及理想并没有一个清晰的蓝图规划。
二、本课程学习的主要目标
本课程旨在加强学生心理健康教育,树立积极向上的意识,引导学生热爱生命,不断发展自我。帮助学生明确高中三年的人生发展规划,发挥自身优势,挖掘潜能,学会独立思考,尽早做好自己高中三年的生涯规划,不断向着目标前行,顺利度过高中生活,很好地面向未来,达到理想的彼岸。
三、本课程的学习要求
1 、了解对高中生进行生命教育的意义
2 、学生产生自杀行为的原因
3 、高中生生命教育的具体内容
4 、 预防高中生心理问题及产生自杀的策略
5 、教会学生自我心理调节的方法
6 、教师要了解学生自杀的一些征兆以及抑郁的信号
7 、教育者学会危机处理
8 、高中生生涯规划的重要性
9 、生涯规划的基本策略
10 、帮助学生明确并做好自己的生涯发展规划
高中生人生规划指导研修日志 [篇2]
2017年9月19日至29日在北京参加学前教育骨干教师培训后,现在开始了网络远程研修,为了更好的提高学习效果,而又不影响日常教学工作,特制定本研修规划
一、研修目标
1、通过学习,提高自身的师德修养。
2、通过学习,提高自身的业务水平。
3、树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
在研修平台上,选择10个专题。认真学习,我选的10个专题是:
1、《指南》实践问题解答系列讲座
2、《指南》艺术领域解读
3、《指南》健康领域解读
4、《指南》科学领域解读
5、《指南》语言领域解读
6、《指南》社会领域解读
7、实践运用:了解幼儿的学习与发展
8、实践运用:一日生活中的学习与指导
9、实践运用:集体教学活动中的学习与指导
10、实践运用:运用指南开展家园合作
三、具体措施及安排
1、每天抽出1——2小时观看视频,学习理论知识,并做好要点笔录。
2、利用周六、周日时间,除观看视频外,写作业与心得。
3、教学工作中,反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。
4、在日常工作中对自己严格要求,决不松懈。
5、积极参加幼儿园组织的各项活动,如听课、评课,和老师们共同交流学习成果,并在教学上,启动引领的作用。
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