赴凤城六中考察报告

走进凤城六中，一座普通的教学楼，看上去并不那么雄伟；一个个不是很宽敞的教室，更没有很多现代化的教学设备。然而，这里的学生却是那样的快乐与健康，自信与阳光！

校门外高高的展示板上，记录着近几年的升学成绩：五次夺得中考状元，连年升学成绩全市第一，多人考入丹东市的前十名、前二十名，这一切都令凤城六中的学生感到骄傲和自豪。楼门前醒目的六中学生品质，滚动屏幕上的男生风范和女生气质，走廊内的星级评比，都让人看到了六中学生文明知理、热情大方、乐观向上的影子。而真正让做六中学生快乐的地方，应该是课堂。

凤城六中的课堂有两种，一种是师生共同参与的教育教学课堂，另一种是学生自主活动的“精神充电”课堂。

在教育教学的课堂上，采用的是“分组联动，和谐高效”的教学方式，五大板块环环相扣：前奏版——课前展示；启动版——创境激趣；核心板——自主探究；拓展版——展示汇报；升华版——实践创新。五大要素融于其中：“分组”为学生提供空间；“自探”让学生有了主动；“展示”使学生树立了自信；“竞争”激发了学生的智慧；“成功”点燃了学生的激情。上课时学生各个精神抖擞，意气风发。小主持人主持课前活动，举止大方声音洪亮有条不紊，脸上丝毫找不出有这么多老师来听课的紧张。学生的发言更是各具特色，以小组为单位由小组长主持组员全员参与，有背诗歌美文的，有朗诵的，有演唱改

编歌曲的，还有即兴作诗的，让我感觉到小组每个成员都是才华横溢，多才多艺。上课了，在老师的带领下，学生们更是思维活跃，他们有时认真听讲，教室安静，有时人声鼎沸，大声讨论，甚至下地活动，到教室四周的黑板上展示本组作品。课上同学们积极发言，旁征博引，大胆质疑，每个同学的脸上都洋溢着满足和自信。没想到藏在山脚下的学校如此有魄力，这里的孩子太自信了，在这样的课堂上，学习不再是一种负担，而是一种享受，是学生主动追求的责任。

在“精神充电”的课堂上，前二十分钟是总结反思时间，由学生主持，各组负责人总结各自的工作情况。学生们互相帮助，既善于发现别人的缺点，又毫不吝啬的赞美别人的优点，批评与自我批评从班长到组长依次开展。得到赞美的同学说声“我做的还不够”，受到批评的同学说声“谢谢”，整个总结心平气和，友好和谐，真比一家人还亲。接着就是“精神充电”环节，学校把六中的品质和男生风范、女生气质作为“电源”。主持人带领全班同学高声朗诵六中品质：

六中学生，做人第一；尊敬师长，感恩知理。

举止文明，彬彬有礼；一言一行，遵章守纪。

六中学生，完善自己；关爱他人，心有集体。

说到做到，诚信如一；担起责任，永不放弃。

六中学生，自主学习；课上课下，思考问题。

校内校外，心想学习；互帮互学，提高成绩。

六中学生，强身健体；各项活动，积极参与。

吃饭睡觉，形成规律；身心健康，追求胜利。

男生高声朗诵六中男生风范：

男儿一生当自强 胸怀天下品行庄

敢担责任心豁达 诚信感恩德高尚

女生高声朗诵六中女生气质：

不让须眉有志气 胸有爱心善学习

举止端庄言得体 知书达礼品优异

然后学生们用至理名言、名人故事滋润自己的心田；把身边发生的事件做为自我教育、自我反省的教材；利用大自然的风云雷电、草长莺飞，来陶冶自己情操。学生自主的评述、畅想和总结，都为形成良好的精神品质充了电。

最后，全体学生高声朗诵六中学生誓言：

我聪明 我热情 我潜能无限

我自信 我努力 我创造奇迹

我勤学 我守纪 我争取第一

我文明 我完美 我是好学生

在这样的课堂上，学生学会了负责，学会了承担，学会了赞美，学会了感激，更学会了自我教育。

凤城六中没有先进的现代化教学设备，略显拥挤的办公室，仍然摆放着简陋的办公桌，更没有大城市的优厚待遇，而这里的老师却有一种幸福感，因为教师的幸福感来源于学生，来源于课堂，来源于不断创新的教学改革。凤城六中的教师从自己的学生身上收获自己的`劳动成果，进而实现了精神的愉悦，体验着教育的幸福。从学生遇到客

人时那微笑的敬礼，到在教室听课时，学生送上的一个温暖的坐垫；从课堂上学生展示时的慷慨陈词，到课前一练主持人的精彩点评；从分组联动的展示竞争，到和谐高效的合作探究，你都会感到教师这一职业的高尚和神圣。

凤城六中的教师在课堂上用独特的教学艺术，大胆的教育创新，和学生一起进行着心灵的对话，展现着智慧的碰撞，使你至始至终都体验到作为一名执教者的快乐。凤城六中的高效课堂来源于他们的睿智老师。在六中听课时，一位语文老师给我留下了深刻的印象，她是一个教导有方的师者，可有时像是一个综艺节目的主持人，有时又像是一个循循善诱的大姐姐。看同学们按照小组的模式一一展示他们预习的成果时，我能想到，这位老师一定是用了很巧很多的心思，把这些学生培养起来。每个学生都像个诗人，学者，艺术家。“如梦令”被他们套用来写了读后感，“菊花台”填词后变成了对母爱的赞歌，孩子们的语文素养竟然是如此之高，这些都是老师的心血凝结啊！有时候，这位老师看见哪一组有些落寞了，课堂不是很积极，她就激情的说“六组的同学，让我看到你们！”学生的小手循声就举了起来，这份潇洒的驾驭课堂的才艺，真令人佩服！而当学生讨论没有深入下去时。老师就适时的穿插着智慧的话语，引领着学生们在语文的殿堂里展示着他们的才能，整个课堂洋溢着轻松而浓厚的学习气氛。或许，这是六中一位比较平常的教师，但是，从她身上我感受到了时代的气息，感受到了智者的风范。

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