大学生诚信制度建设研究

加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务。面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势，面对全面建设小康社会，人民群众的精神文化需求不断增长，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需要研究解决。必须适应形势发展的要求，抓住有利时机，巩固已有成果，加强薄弱环节，积极探索新形势下道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，把公民道德建设提高到一个新的水平。全体社会公民要将诚实守信作为自己的行为准则,作为立人之本、成事之基。当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”。诚信是做人的基本准则,是立德修身之本，是人之为人的重要质量。下面我将从大学生道德诚信制度建设的必要性、建设的意义、现状及对策四个方面分析当代大学生道德诚信制度建设。关键词：诚信；大学生；道德诚信制度；建设

一、大学生道德诚信制度建设的必要性

诚信一直被中华民族视为做人之根本。正如孔老夫子说“人而不忠信，何以异于禽兽者乎？”他把没有道德诚信的人痛斥之为“德之贼”,由此可见诚信的重要性。然而，诚信在当今却因为众多原因而显得有点难堪，我们在很多时候看到的一些新闻报导和生活中的一些现象，似乎到处都传达着这样一个信息：作为当代的大学生已经丧失了一些基本的道德诚信素质，这貌似已成为一个不争的事实。当代大学生作为社会公民中的高素质群体,其诚信度如何不仅直接关系其自身的形象,还关乎良好社会风尚的形成,以及社会主义和谐社会建设。由此可见，完善大学生道德诚信制度建设已迫在眉睫。

二、大学生道德诚信制度建设的意义

大学生道德诚信制度是将大学生作为道德诚信建设的主体。由于大学生是祖国的未来和希望，正如梁启超《中国少年说》中所说: “少年智则国智，少年富

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则国富，少年强则国强” 。所以，在一定程度上说，他们的道德素质如何将直接关系到国家的未来。同时，具备诚信的品德是高校人才培养顺利推进的基础，也是构建和谐校园的重要前提，更是摆在教育工作者面前的现实任务。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，如大批考试作弊严重，恶意拖欠贷款，制造虚假履历，就业过程中违约严重这些不得不引起我们的深思。只有提升大学生的道德诚信素质，才能改变诚信缺失的现状，使我国的传统美德得到进一步的发扬光大。

三、我国当代大学生道德诚信现状。

当下我国大学生诚信道德素质整体水平不高，呈现多层次，参差不齐的状况。造成这一状况的主要问题有以下几点：

1、对道德诚信范畴认定不清

俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。调查发现，承认自己在大学期间作过弊的学生有66.99%认为自己是“诚信学生”，仅有3.88%的学生承认自己“不是诚实守信的人”；赞成作弊的同学居然高达95.24%的人认为自己是“诚信”的人，选择这一项的没有人表示自己不是诚信的人除此以外像跳槽、毁约、作假等现象，大学生依然认为他们是“诚信”的人，殊不知真正的诚信是君子口中的一诺千金，也是孔老夫子说的“言必行，行必果，果必

信”。由此可见他们所谓的“诚信”并不是真正意义上的诚信，只是他们自以为是的“诚信”罢了，同时也表明了有相当一部分大学生对对诚信道德范畴认定不清。

2、对自身群体的道德诚信认同度不高

当被问及“您认为当前大学生诚信意识状况如何”，认为“强”的和“很强”的学生只占了13.08%；认为“一般”的学生占了68.66%，超过半数以上；认为“不强”和“一点都不强”的学生占了18.26%，超过了认同学生诚信意识强的比例。访谈的结果也大致如问卷所反映，其中15个被访学生有10个人认为大学生诚信意识一般，占总人数的66.66%[2]。由此可见，大学生对于自身群体诚信道德的评价并不高。

3、选择诚信时带有明显的功利倾向

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在当今这种急功近利得时代，大学生也难免不被其所影响。例如在被问及“在与一个单位签约后，有一个条件更优越的单位要招聘你，你怎样选择”，数据可以看到，不足1/4的.学生会“遵守合同，到先签约的单位”；绝大多数学生陷入了两难的境地，选择“视情况而定”的高达一半以上。这样的结果表明大学生的诚信很大程度上受到功利性的左右。由此可见，相当一部分大学生在选择是否“诚信”带有明显的功利倾向，只要在不损害到切身利益时，他们会选择做一个诚信的人，但当诚信不能维护自身利益时，他们可能会选择放弃。这种功利性的影响在当今社会的各个方面的影响是越演越烈。

4、道德诚信意识与行为表里不一

古人强调：“知行合一，才是大道”，而当下盛行的却是“说的一套，做的一套，知行是相违背”。正如对“假如您申请了助学贷款，但毕业后收入不高，按期还款会增大生活压力，您会怎样做？”的答案进行了分析。对于助学贷款的还款问题表示“能不还则不还”、“当然不还”、“还未考虑”大学生中，除了一部分表示“助学贷款是经济活动，与道德无关”，其余的调查对象分别有20%的“能不还则不还”、50%的“当然不还”以及78.94%“还未考虑”表示“个人贷款与道德品质有关”。由此可见尽管这些学生认识到还贷与道德品质的相关性，但他们却是知行背离，具有相应的诚信道德意识，但却干着有违诚信道德的事。不能将诚信道德的理念付诸于实践，从而导致诚信的缺失与日益被忽视的局面。

四、针对大学生道德诚信问题的对策

1、提高对大学生道德诚信制度重要性的重视

在古今中外，无论哪个政策想要得到实施必须得有统治阶级的支持，否则那便是一纸空文。如秦国的商鞅变法，变法成功的主要因素是统治者的大力支持，否则就算变法方案再好也不会得到实施的。同样，大学生道德诚信制度的建立也离不开上级领导的重视。正如教育界中的功利性，由于大家只注重学生的文化成绩，以至于忽视了学生的全面发展，从而培养出来的学生都是“不完整的”，文化成绩上去了，但思想道德素质却远远落后于文化素质。究其原因，这就是由于上级领导对学生教育应全面发展的重视程度不够所造成的。现在道德诚信缺失现象比较严重。教育部的领导们应该认识到大学生道德诚信缺失现象的严重性。这样他们就会重视起这一问题来，采取切实可行的政策消除这种现象。他们认识到了大学生道德诚信制度的重要性，就会重视大学生道德诚信

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制度的建设，把它作为一项重要任务来抓。只要得到了各级领导的重视，那么大学生道德诚信制度的建设也就有希望了。

2、进一步加大诚信道德的宣传力度

俗话说：“好的东西还得靠宣传才能让所有人知道”。说到宣传就不得不提网络。互联网自1994年4月在中国正式批准接入以来，已经得到了巨大发展，现在互联网已经成为新时期思想政治工作一个新的重要阵地。互联网已经成了大学生学习和生活交往中必不可少的一部分，这有力地推动了大学生自我学习能力的提高和交往的扩大。借助网络的宣传，自《公民道德建设实施纲要》颁布以来，以小及大，使诚信理念传播开来，深入人心，形成一种良好的社会道德诚信舆论。人人重道德、讲诚信的社会氛围,这是道德诚信制度建设的基础。然而，网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，各种诱惑，以及不良思想肆意泛滥。在这种情况下，教育部必须将网络文化纳入文化建设的总体规划中，引导大学生在网络中吸取营养，净化心灵，陶冶情操，加强对网络道德诚信的认识，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。从而发挥网络的积极作用，为我国思想道德建设添砖加瓦。

3、加强诚信道德建设的师风师资建设

《师说》中写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”。作为“传道、授业、解惑”的教师，其自身的诚信与否对学生的影响是潜移默化的。教师是一群学生的头，他们对学生的影响是直接的。正如电视剧《亮剑》中的独立团团长李云龙一般，教师就是一个班级的灵魂与主心骨，他们决定着培养出来的学生的质量，所以教师应不断加强自身的道德诚信建设，从而为学生树立诚信榜样。在学术上教师要讲道德讲诚信，不搞学术造假，不盗用、不抄袭别人的科研成果，坚持自己研究、创作；在教学工作中，教师要坚持认真、严谨治学，对待学生一视同仁，不搞特殊对待，时刻注意自己的形象。正确引导学生培养道德诚信品德方面的品质。俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。教师如果真正起到了遵守道德诚信制度的楷模和表率的作用，那么就会培养出成千上万的道德诚信品德良好的学生。有了这么一个良好的道德诚信氛围，有了强大的师资支持，何愁我国大学生道德诚信制度建设不起来。

4、完善和创新已建立的道德诚信制度

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俗话说：“没有规矩不能成方圆”。同样，大学生的思想诚信道德建设也离不开制度的保证。学生要树立道德诚信的观念，进行道德诚信教育固然重要，但是仅仅依靠道德诚信教育是远远不够的，还必须完善学校各项规章制度，规范道德诚信行为。如果一个制度默许甚至纵容了一个人的不诚信，或者没有对不诚信行为给予相应的惩罚，那么这个人就可能很快抛弃他所接受的诚信教育。反之，如果他看到或尝试到不诚信带来的的苦果，他就会对诚信问题提高警惕。因此，要加强大学生道德诚信制度的建设，就必须制定科学合理的规章制度，它是督促学生形成道德诚信质量的有效手段[3]，也为道德诚信建设保驾护航。

大学生诚信道德建设，不仅是一个人的事，它是所有人的事，所以从现在开始，从自己开始，诚信做人，诚信立身，将诚信的美德发扬光大。

参考文献：

[1]陆九渊.《陆九渊集》〔M〕.北京:中华书局,1980(394395)

[2]对上海市8所高校的大学生进行抽样调查和现场访谈

[3]乔林丽《我国当代大学生道德诚信制度建设现状研究》