小学语文暑假远程研修总结
此次小学语文远程研修的六天集中研修进入尾声,作为组长,从7月6日在实验中学参加研修的预备会议开始,我紧张着!忙碌着!收获着!幸福着!
远程研修学习任务是艰巨的,学习的内容是丰富的,学习的感觉是美好的。一份份作业、随笔我用心阅读、批改,一条条点评是我最真的感悟,最大的收获,最真实的记录,也不枉我每天晚上在电脑前待到十一点半了。
每天早晨,把昨天的研修情况进行总结后告知全组,并提出再研修的新建议,组内的老师们克服了实际困难,能够顺利地参与到研修中来,对待研修作业,也提出了自己的想法看法,请老师们借鉴,看到一篇篇作业随笔被指导老师推荐,欢喜之情溢满心底,今天统计了一下,竟然有23篇随笔感言被推荐,老师们的努力终于在这一刻有了成果,我打心底里替她们高兴。老师们的作业都是结合自己的实际教学而谈,有的课我曾经观摩学习过,有的一看就是发自内心的感受,还有的虽然没被推荐,但也是实实在在的真情实感。。其实我们参加研修目的是问了提升自身,自己写的作业可能篇幅短,思考的不够深入,但是只要用心去做、去思考、去反思,哪怕只要是有一点点的心得,也是有所收获。
古语说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。在研修中,我观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、点评老师们的研修作业、交流心得体会,
匆忙有序,受益匪浅。通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法。
在这里,我得到的.不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念。今后,我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断的运用和总结中转变教育观念,发挥人格魅力,轻轻松松教语文,扎扎实实求发展,做快乐教师,教快乐学生。
小学语文暑假远程研修总结 [篇2]
炎热的夏季,激情似火,研修的路上,夏花灿烂,绚美艳丽。 远程研修为我们提供了一个平台,我们能够分享到专家们的成果、经验,学到最新最前端的教育理念;我们能够在这个平台上畅所欲言,谈自己对语文教学的观点和想法,人多力量大,这里汇聚了精彩的理论、见解,颇有百家争鸣之势;而研修中提供的视频和各种信息,更开拓了我的视野,充实了我的思想,体现现代科技发展带动的教育的发展。
一、“学,然后知不足”,研修学习带给我许多未知的观点,先进理念,越是走下去,越来了解到自身的不足。
今天的生本教育理念的学习,“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”如夏日惊雷一般,把我们在教学中的实践高度概括提升到理论层面,并且更全面的为我们日常教学提供了理论指导,而详实的教学实录又给我们以实践指导。
走在夏花灿烂的路上,越来越认识到自身教学理念,教学方法的不足,深深感受到自身学习的紧迫性,危机感和责任感。作为一名教师只有不断的提高自己,充实自己,不断学习,才能知不足而奋起。
二、“三人行,必有我师焉”,山东省20多万小学教师共同在这个平台上用双手敲击出美妙的文字,而我徜徉在这些文字中深刻地感受到每一位老师的独特魅力。
评论中的三五字,短短的一句话,有鼓励有感谢;随笔、园地、
感言、学习中的只言片语,长篇大论,有精华之雅有大俗之雅;成千上万份作业更是精彩分层,高见遍地,仿如雨后之春笋。
三、“学而不思则罔,思而不学则殆”,在这里,我主要想说说课后反思,一堂课不是下课铃响便结束,而是要反思。研修中的视频、教学实录后有大家的磨课,讨论,更有老师的自我反思。这些告诉我,以旁观者的角度来分析课堂,站在学生的角度进行思考,每个问题有没有更好的思路、方法,学生容易不容易接受等等。反思的过程就是经验积累的过程,在以后教学中,我会更加注重对教学设计与课堂教学后的反思,常思常想,提高了驾驭课堂教学的能力。
“学不可以已”,是的,我们现在走在研修的路上,短暂的几天研修在有条不紊中进行着,几天的学习,我们不仅将获得丰富的知识,更有了不断学习的信念,相信研修的路上,夏花灿烂,研修之后,我们不断学习新的教学理念与方法,夏花依旧灿烂绽放。
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