少先队辅导员评优材料

在偏远的岷县秦许，有一位年轻的少先队辅导员，名叫***。她积极乐观、勇于探索；热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。在担任我校大队辅导员一职以来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰，而且成绩显著。使***小学的少先队工作迎来了春天。为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我学区优秀少先大队辅导员的一个典型代表。

一、育人先自育

自从担任我校大队辅导员一职以来，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索符合实际情况的少先队工作的新路子，根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员和我校教师团队开展了丰富多采的活动，如：爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、安全教育系列活动、节日庆典活动以及具有我校传统特色的一年一度文艺活动等等。使我校少先队活动别具一格。平时她注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：要求学生按时到校，不迟到。她就要求自己每天尽早的到校，在工作以来的六年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。为了培养学生不

乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，她只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，她都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用自己认真、严谨的工作作风潜移默化着可爱的孩子们。组建了我校鼓号队，并多次代表学校外出参加活动，都受到社会各界一致好评。

二、 用爱心浇灌，用耐心引导，关爱孩子，做他们的知心朋友。 要让少先队工作开展的有条不絮，源于一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，常利用课余时间与孩子们谈心，让孩子们感受少先队的关爱与温暖。作为少先大队辅导员，她对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心学生们的思想和心理变化，处处为学生着想。针对有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习，幸福的成长。从点滴做起。用爱滋润每一颗稚嫩的心灵。

三、加强干部培养，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此她在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带

头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。把“放手”与“培养”的关系处理的很好，并适当的加以指导、点拨、教育。

四、勇于创新，以丰富多彩的活动为载体，加强德育。

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，她从细微处入手，着眼于事物细处，并“小题大做”。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了 “比花钱”的主题队会活动。队员听老师要他们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，评比“看谁的钱花得最合理”。她认识到要将队活动搞得有深度，富有创造性，还必须利用现有的教育基地，挖掘更深层次的教育“因子”。例如：在教师节，从“感恩”入手，组织开展“感怀师恩”征文大赛，教育学生懂得去感恩，常怀感恩之心，受到了师生的好评。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。而少先队大队辅导员就是这个集体的家长，这艘船的船长，要为孩子们导航。为了当好“家长”，做好“船长”，她深知不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，

她在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作,不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫，这让在这个岗位上工作了多年辅导员们，自叹不如。

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