教宗名人名言

无论是在学校还是在社会中，许多人对一些广为流传的名言都不陌生吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。什么样的名言才具有借鉴意义呢？以下是小编为大家收集的教宗名人名言，希望对大家有所帮助。

1、教育为立国之本。——郑观应

2、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

3、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

4、求必欲得，禁必欲止，令必欲行。

5、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

6、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

7、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

8、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

9、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

10、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

11、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

12、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

13、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严

14、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——佚名

15、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

16、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

17、得天下英才而教育之。——孟轲

18、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

20、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

21、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

22、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

23、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。——伏尔泰

24、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

25、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

26、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

28、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的.首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。——苏霍姆林斯基

29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——佚名

30、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

31、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

32、育才造士，为国之本。——权德舆

33、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

34、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

35、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

37、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

38、父否母然，子无适从。——宋祁

39、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

40、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

41、教育是国家的主要防御力量。——伯克

42、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名

43、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

44、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

45、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

46、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

47、万物负阴而抱阳?身与货孰多，故终无难矣。

48、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

49、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

50、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

51、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

52、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

53、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。——谚语

54、一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。

55、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

56、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

57、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

58、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

59、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

60、不愤不启，不启不发。——孔子