读《送给教师的心灵鸡汤》有感

当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的读《送给教师的心灵鸡汤》有感，希望能够帮助到大家。

读《送给教师的心灵鸡汤》有感1

在一次班主任会议上，通化市教育局发给每位班主任一本《送给老师的心灵鸡汤》，接过这本书，怀着解压和欣赏的心情不足两天就读完了这本书，读后，真像作者所说的那样：“这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。用一个个真实而平凡的故事，抚慰我们的心灵。”书中七十余篇充满温情、智慧、富有启发意义的精短美文带领我从打开心窗开始，摆脱心理顽疾，躲过人性的暗渠，感悟到了教师的爱与善良和做一名教师的快乐与幸福，使我对我所从事的职业有了一个全新的理解，像是一座灯塔，指引了我前进的方向。

读这七十个精短美文，就如同一位智者对话;如同在春风中沐浴;如同在酷暑中消热;如同在秋日中收获;如同在冬雪中偎炉。

总以为自己知道如何为人师，总以为自己挚爱这个事业，可细细品读这些故事，品读这些老师后，却感觉自己做得还很少，爱得还不够深。我真的被故事中那些老师的言行所感动着，我读到了尊贵与崇高，睿智与坚韧，温暖与感动，广博与从容。流连其间，一个故事，一段思索，一种彻悟，一种超脱。繁杂的日子变得宁静起来，焦躁的心绪变得安然起来。汩汩清泉心间溢流，精神随之飘逸。

他们真不愧为人民教师，教学有方，用爱在学生稚嫩的心田中种下梦。让一个一说话就脸红的学生开始自己的演讲生涯，让一个“万人如海一身藏”的学生变得活泼自信，让一个思想品质败坏的学生从此树立了自尊心，让一个学习差的无可救药的学生看到了黎明的曙光……老师的爱，像一颗缀在叶尖的露珠，也许它很小，却可以滋润一朵花，让他美丽绽放;老师的情，像一缕早晨的春阳，照进学生心灵，给他们以自信和勇气，使他们的生命从此郁郁葱葱;老师的心，像一面明镜，照亮了学生前进的路，使他们不断收获快乐和幸福，并把这份爱、这种情、这颗心继续传递!

它让我感慨!它让我懂得感恩、宽容、理解!

书中有这样一段感悟：“为人师者，就像一株桑，期待学生美好，自己必须美好;期待学生坚强，自己必须坚强;这样才能够支撑天地，对抗风雨。为人师者，就应超越自我生命的局限，把无限的希望植根于学生的未来;为人师者，就应该和学生一起成长，理解他们的顽皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们告别青涩，渐渐走向成熟。”让我们记住这段美妙的字句，从中领会教育的真正内涵!

读了“刻骨铬心的两分”，不禁让我想起了我读高三时的一件事……，那是一次月考，我的物理成绩是106分，我班的最高分是107分。最后一道计算题满分是18分，我只得了10分，虚荣心和自负让我拿起了卷子找到了我的物理老师;“最后一题我只是结果错了，过程对了大部分，扣分太多了”，然后我又轻轻地说了一句“如果加上2分，我就是全班最高分了，老师笑了笑说：“是啊，扣地太多了，应该给你加上2分。”然后又拍了拍我的肩膀。

四年后，我和我的物理老师成了同事，我的老师善意地满足了一个少年的虚荣心，以他宽容的心，润物于无声!这两分虽不足以改变我的一生命运，但那是一种宽容、一种鞭策、更是一种鼓励。它让我恰如其分地了解了自己的学习能力，时刻鞭策着自己保持成绩前行!

成为教师的我，总是再想：我能不能为了给某个学生加上二分，鞭策他，而失去公平的原则呢?这是一个让我难以回答的问题。但我觉得，如果他的目标纯一、对他以后的学习有帮助，对他的人生有好的影响，那这2分，我加!

人生三宝精气神。气由书生，读书可以养气。养正气、灵气、浩然之气。最后以书中的一首诗送给大家：我寄给你一粒种子/它，就是一片风景 /如果你喜欢大树/它将长成一片森林/森林里每一棵树/都会伸出枝叶/为你搭一座绿色的宫殿 /你自由呼吸吧，呼吸吧/这里连空气都涂着绿色 / 我寄给你一粒种子 /它，就是希望

我愿与各位同仁一同载着美好的希望每天畅游书海，荡涤心灵，温暖我们的生命。

读《送给教师的心灵鸡汤》有感2

暑假，百无聊赖时顺手从书架上抽出几本书看，给我感受最深的还是《送给教师的心灵鸡汤》这本书，从这本书中我感受到人的心灵和身体一样，都需要鸡汤的滋养。它能缓解精神上的压力，叩开你的心扉，在缓缓流淌的细语中告诉你教育的意义。

这是一本献给老师的心灵之书，书中选取了七十余篇充满温情的、智慧的,富有启发意义的精短美文。书中个个故事让我感动，我也理解教师需要用心去爱学生。书中《今生没有赶赴的约会》、《诚实值一百分》、《给天使缝补翅膀》、《一朵栀子花》和《零分之约》中的`老师细心观察，善解生意，用睿智、独特的教育方式为孩子排解心灵上的障碍，可见其教育艺术，让人由衷地钦佩。

我想到了我的学生，想到我们班上的后进生，我总是以为要想提高他们的成绩，只要细心钻研教材，做好精美的课件，课堂上注重关注每位学生，分层次教学，多让后进生回答问题，让他们找回更多的自信，课后跟紧他们的学习，做好这些就会很好的督促他们学习。现在看来我做的这些还是远远不够的，学习要抓，心灵更要抓。我们要找出后进生之所以后进的不同原因，还要采用不同而有效的教育方式去排解学生心灵上的障碍，让他们排除万难，自己主动学习。

教育不是一朝一夕完成的，也不是方法简单粗暴就可以改变的。也许教师的一个眼神、一句话、一个微笑就可以改变一个学生。我们要注意每一个细节，关注每一位学生。《送给教师的心灵鸡汤》是一本好书，我会经常拜读它，让它拂去了我职业上的倦怠感，也让我的心灵得到一次次的休憩和启迪。