教师观课评语汇总
1.精神饱满教态自然。课件图文并茂,颜色搭配合理,美中不足有个图显示不出。在某些知识的解释不够详细,没说明白就跳过。在“生态系统的成分”这个知识里不能写成“生态系统”。
2.导入联系实际,贴近生活,多媒体应用较好,时间分配合理,讲练结合,师生互动有效,教学体现了设计的思路,注意引导学生。讲授为主。
3.这节课利用多媒体结合课本知识上课,思路清晰,讲练结合,语速较快,但清晰。学生能够掌握课本的重难点,训练效果很好。
4.教态自然,精神饱满,语言清晰,有亲和力。教学内容丰富,图片生动,能够吸引学生的兴趣,但文字过多,字体红色很难看清。板书时的粉笔颜色很难看清。讲课过快,部分内容不能讲清,如:“生态系统各成分之间的关系图”应引导
5.学生分析并掌握图解,讲解清晰,新课最重要的是将内容讲清楚,使学生掌握知识,内容再多,学生不能理解掌握也没效率。
6.教师语言清晰,教态自然。知识点的把握较为全面,但教法比较单一,以学生讲授为主,学生的参与度不够。
7.教师备课充分,深入,讲练结合,气氛活跃。充分调动学生积极性,但语速较快,时间较为充分。
8.精心设计教学程序,知识拓展不错。课堂的调控,学生的情绪的把握快,探究性和自主性应更加重视。
9.导入好,用图画和动画激发兴趣,学生兴趣高涨。每提一个知识点,都做练习挺好的。多媒体运用能力强,除字有点小外,其他都很好。讲得太快了,学生很忙。
10.教师教态自然,精神饱满,能很好的感染学生,使学生积极投入学习中。授课节奏太快,应多给些时间让学生消化。内容讲解过多。
11.教师精神饱满,语言清晰,教学过程中讲授各知识点内容过于简单,应考虑学生的掌握情况,让学生有思考的时间。
12.黑板与多媒体结合很好。ppt做的很好,清晰。太快了,学生能在短时间内接受,但理解上运用上可能跟不上。
13.教态自然,语言清晰。内容较多,讲得很快,学生没有思考时间。重难点不够突出。师生交流较少。
14.教学目标明确,熟悉教学内容及课件,语言非常顺畅。语速较快课堂节奏快。教师讲得多了点,学生互动交流少。能较好概括知识,过度自然。穿插练习,巩固知识。
15.教师精心准备了课件,设计好了课堂,并在重点内容插入了习题。不足之处:速度过快,重点内容没有停留给学生理解,而且没有拓展开。应该把重点知识板书出来,如:1、成分,尤其要强调特例,问细菌可能属于哪个成分呢?2、食物链。学生上讲台写并不代表其他同学也会。
16.能抓住课本重难点,通过例子形象说明了生态系统的成分和结构组成。运用提问的`方法逐步引导学生进行理解和记忆,不同层次的学生都有收获。教态自然,语言清晰。
17.教学内容过于简约,重难点没有很好的突破。讲练结合,讲得多,学生思考的过少。
18.突出重点,讲练结合的很好!师生互动很好!
19.知识整合较好,体现了多媒体辅助教学,注重学生思维的锻炼,体现了教学设计的理念,整体内容丰富,时间分配紧凑,速度略快!
20.课堂气氛活跃,教师教态自然,有亲和力。课件制作不够准确。知识的纵横联系不够。
21.以视频导入,引入食物链概念,提高学生学习兴趣。师生互动强,双边活动活跃。幻灯片字体繁多,字体小,学生难易消化吸收。
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