关于爱学生的格言名言240句

在日常学习、工作和生活中，许多人对一些广为流传的格言都不陌生吧，格言作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，那么什么样的格言才是好的格言呢？下面是小编收集整理的关于爱学生的格言名言240句，欢迎阅读与收藏。

1、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。苏霍姆林斯基

2、为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。罗素

3、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。冰心

4、什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。苏霍姆林斯基

5、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

6、没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。赞科夫

7、教育上的水是甚么就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。夏丐尊

8、教育的秘密在于尊重学生。爱默生

9、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。苏霍姆林斯基

10、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠

11、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。叶圣陶

12、教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。高林生

13、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。徐特立

14、教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。彼得洛夫

15、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。赫而巴特

16、光爱还不够，必须善于爱。克鲁普斯卡娅

17、对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。赞科夫

18、不要对孩子过早作出好的或坏的评价。卢梭

19、爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？孔丘

20、爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。别林斯基

21、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

22、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

23、记问之学，不足以为人师。——《礼记？学记》

24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。——赵丽娟

25、如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫·托尔斯泰

26、如果你能把学习和工作当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

27、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

28、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

29、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基。

30、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

31、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

32、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记？学记》

33、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特？格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒

34、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”——苏联教育家苏霍姆林斯基

35、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

36、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

37、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

38、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

39、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

40、教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

41、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

42、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

43、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

44、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

45、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

46、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

47、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

48、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

49、言必信，行必果。——孔子

50、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

51、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

52、教育为公以达天下为公。——陶行知

53、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

54、教师总是希望学生将来超过自己。

55、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

56、教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培

57、教育即生活，生活即教育。”——杨文

58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

59、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

60、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯

61、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

62、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

63、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

64、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。 ——赞可夫

65、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

66、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

67、读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦

68、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

69、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知

70、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

71、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

72、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

73、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔

74、我们还应该保持警惕，并且像爱护自己的眼珠一样爱护我国的武装力量和国防力量。

75、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

76、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

77、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

78、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

79、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

80、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

81、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

82、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——（前苏联）苏霍姆林斯基

83、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英

84、先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

85、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

86、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

87、爱生必须用真情，情真方能育良才。 ——王煊

88、用爱去感染每一位学生。 ——李育

89、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

90、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

91、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。作者：（元）关汉卿

92、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

93、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

94、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基

95、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

96、爱别人就等于爱自己。——巴基尔·慕斯

97、记问之学，不足以为人师。作者：《礼记·学记》

98、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯

99、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

100、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

101、友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。——穆尔

102、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫尔巴特

103、教育植根于爱。——鲁迅

104、没有爱心的教育不是教育。 ——李宏

105、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——柏拉图

106、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者：爱迪生

107、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

108、人间如果没有爱，太阳也会灭。——雨果

109、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知

110、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

111、见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子

112、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

113、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

114、爱能够创造一切。——佚名

115、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门

116、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼·罗兰

117、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔

118、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯

119、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。——巴金

120、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。——英国谚语

121、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

122、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克

123、感谢是爱心的第一步。——西谚

124、爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——梵高

125、爱整个人类可能是一件易事；认真地去爱上一个人却很难。——谚语

126、爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。 ——伏尔泰

127、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作者：爱因斯坦

128、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

129、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

130、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

131、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

132、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

133、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

134、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

135、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

136、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

137、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

138、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

139、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

140、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

141、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

142、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

143、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

144、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

145、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

146、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

147、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

148、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

149、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

150、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

151、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

152、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

153、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

154、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

155、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者

156、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

157、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生

158、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。——第斯多惠

159、美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克

160、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石

161、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁

162、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

163、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

164、使教育过程成为一种艺术事业。——赫尔巴特

165、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

166、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

167、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经

168、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚

169、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

170、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

171、道德中最大的秘密就是爱。——雪莱

172、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

173、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。——契诃夫

174、不愤不启不悱不发。——孔子

175、贪婪的人失掉名誉，追求金钱的人失掉德行。

176、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——达尔文

177、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

178、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难

179、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑

180、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——莎士比亚

181、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克里特

182、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

183、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图

184、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

185、人能克己身无患，事不欺心睡自安。元·马致远《岳阳楼》第二折人能克制自己就没有灾祸，做事不昧着良心就自然能安睡。——马致远

186、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

187、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

188、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

189、心体光明，暗室中有青天；念头暗昧，白日下有厉鬼。——洪自诚

190、只有能够激发学生去进行自我教育教育，才是真正教育。——苏霍姆林斯基

191、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

192、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

193、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

194、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

195、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

196、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱

197、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

198、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克。

199、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭

200、聪明用于正路，愈聪明愈好；聪明用于邪路，愈聪明愈糟。

201、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

202、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——弗兰西斯·培根

203、终温且惠，淑慎其身。——诗经

204、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

205、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

206、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

207、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克

208、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克

209、人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基

210、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

211、生产劳动和教育早期结合是改造现代社会最强有力手段之一。——马克思

212、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

213、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

214、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

215、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

216、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

217、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

218、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

219、我以为好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

220、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

221、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

222、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明

223、道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒

224、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

225、房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。——毛泽东

226、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。——朱光潜

227、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

228、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

229、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基

230、道德的基础是人类精神的自律。——马克思

231、道德活动既受**长官支配，又受良心的制约。——洛克

232、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

233、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

234、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

235、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

236、教育人就是要形成人性格。——欧文

237、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗

238、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。——嵇康

239、教育的秘密在于尊重学生。--爱默生

240、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。--苏霍姆林斯基