少儿英语学习老师类型选择

孩子是跟中教学还是跟外教学?想必这是许多年轻家长地方疑问吧，下面和小编一起来看看下文的分析。

一句话回答孩子需要跟合格的老师学。

有时候我们挺迷信外教的。其实，学英语的关键是要跟合格的老师学，不管他们是中教还是外教。跟随合格的外教学习有很多好处，我在这里不多说了，语言的准确性、流利度，地道的感觉，文化的渗透，都有助于孩子接触到英语最真实的一面。这里更多的讲一讲可能存在的弊端。

其一，母语是英语的外教不一定就是好外教。我们有地方口音，英美也有。如果我们觉得听一个外国孩子满嘴四川话奇怪(带他的阿姨是四川人)，我们的孩子要是一张口就是苏格兰或者得克萨斯口音也够呛。此外，外教就是语音准确，也不一定会教英语。从严格意义上讲，持有英语教学证书的外教才能算是合格的老师，国际上有认可度的此类证书包括TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)，TEFL(TeachingEnglish as a Foreign Language)，还有剑桥大学外语考试部教师系列证书，包括TKT(Teaching Knowledge Test)，CELTA(Certificatein English Language Teaching to Adults)，DELTA(Diploma inEnglish Language Teaching to Adults)，英国大学还有PGCE(PostGraduate Certificate in Education)课程证书等，都证明证书持有人可以做英语教学。我们可以用这些考察外教是否具备教英语的.资质。

其二，外教的教学可能存在短板。特别是没有受过教学法专项训练的外教，不知道如何通过教学活动让孩子学，使用的课堂语言很随机，孩子抓不住重点，好像在英语中浸泡，但其实什么也学不会。

其三，外教不了解中国孩子的特点。他们不知道、不会预测也不能理解中国孩子的学习难点会在哪里，哪个音会发不准，哪个词总混淆，哪个错误总是犯，更不知道为什么会出现这么多状况(多数是因为母语干扰)。所以，教起来针对性不强。

第四，外教对孩子的语音语调以及语言上的错误容忍度很高，一般也不纠正。所以，我们会发现一直和外教学习的孩子英语很流利，但缺乏准确度。如果我们以交流为主要目的，不一定要准确度，能说明白就可以了。但我们的孩子是要参加英语考试的，考试对准确度的要求就是一丝不苟了。

知道了这些弊端，并不是说我们都要转而跟这中教学，中教也有各种各样的问题，没有哪个老师是完美的。我们需要最大化的利用好外教的长处，并想办法弥补他们的短处。比如，选择中外教搭配的课程或者长期班选择中教课，寒暑假选择外教课，从而形成很好的互补。

　　拓展阅读：如何帮助孩子掌握技巧轻松学英语?

英语其实并不难，掌握秘笈最关键：如果说学英语很难，那么相信肯定会有许多学生赞同这个说法，为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢?答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，可是我们说汉语为什么会非常流利呢?那是因为我们置身于一个汉语环境中，身边随时都能够听到，随时都会用到汉语，如果某个学英语的人能够在英语国家呆上半年，保准说起英语来会非常流利。

　　方法/步骤

　　说“简单”英语

你在和老外用英语对话的时候，应该尽量用一些你学过的简单的词汇以及句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

　　多“听”

寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

　　多“写”

“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力。三、多“听”

　　多“读”

“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容最好是一些有趣的小读物，记住“朗读”是学语言必不可少的一种。

　　多“说”

自己多创造机会与其他人多讲英语，即使身边没有这样的机会，那么创造机会也是可以的，也可以参加一些例如陪你练口语网站这类型的专门的英语口语训练课程，千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。