幼儿园中班科学活动“认识奇数偶数”
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。下面是小编整理的幼儿园中班科学活动“认识奇数偶数”,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.喜欢参加数学活动,体验数学活动的乐趣。
2.在游戏与操作中发现奇数偶数。
3.能分清10以内奇、偶数,能进行手口一致完成10以内单、双数点数。
活动准备:
1.数字与小棒1—10。
2.奇数与偶数的字卡。
3.木偶小猫1个只,小狗2只,小鸭子3只,小鸡4只,小兔5只,小猪6头,小熊7头……
4.神秘袋里装有若干个彩色扣子。
5.1到10的数字卡人手一份、水彩笔若干
活动过程:
1.预备活动,发现奇偶数
(1)线上律动:十个印地安小朋友(复习数字1—10,进一步巩固数与量的对应)
(2)请幼儿找一找自己身上的器官,如眼睛有2只,鼻子有1个,嘴巴有1个,胳膊有两只,腿有两条。
初步感知单与双的.概念。
2.操作分清10以内奇、偶数
(1)教师介绍工作,并在数学区取来数字与小棒的游戏。
(2)教师示范操作数字与小棒的游戏,让幼儿发现奇数与偶数。
教师取数字卡按照1一l0的顺序排序,边取边读出数的数名引导幼儿跟读。
给数字配上相应数量的小棒。
(3)分别将1—10的数字小棒两个两个地摆放在一起,引导幼儿观察哪些数下面的小棒可以两个两个地找到朋友,这些数叫偶数,哪些数下面的小棒两个两个摆完后还剩下一个,这些数叫奇数,并配上奇数与偶数的字卡。
(4)请幼儿指认10以内的奇数与偶数,奇数:l、3、5、7;偶数:2、4、6、8。
3.生活迁移,进一步感知奇数和偶数的概念。
游戏《找朋友》
师:小朋友们,今天我们班来了许多小客人,要和大家一起做游戏,请小朋友们帮它们找朋友,看它们谁是奇数谁是偶数,好吗?
(1)出示小猫、小狗、小鸭子、小鸡、小兔、小猪、小熊等动物,引导幼儿数一数它们分别有几个并配上。
(2)引导幼儿给各种小动物两个两个的找朋友,看哪些能找到朋友,哪些找不到朋友,再次区分奇数和偶数,如:小鸡有4只可以两个两个的找到朋友,所以4是偶数;小兔有5只,两个两个找朋友还剩下1只没有朋友,所以5是奇数。
游戏《神秘袋》
师:小朋友们真棒!老师给你们准备了很多礼物藏在这个神秘袋里,你们想不想知道它是什么啊?请你们自己摸一摸好吗?
幼:分别从神秘袋里摸出彩色的扣子,并数一数自己摸到的扣子有几个,配上相应的数字卡,再按照上列方法找朋友,区分奇数和偶数。
4.分组游戏
第一组操作“数棒”。把“数棒”从1到10排列,体验数棒中红蓝相间中的单数与双数的排列规律。
第二组游戏“抱一抱”。幼儿边念儿歌边在线上走,念完儿歌教师任意出示数字卡,若是单数,幼儿自己抱自己,是双数,就与一位同伴抱在一起。
小朋友,走走走,走在线上找朋友,
单数自己抱自己,双数抱个好朋友。
第三组“纸上练习”。小动物找朋友用彩笔将小动物两个两个圈在一起,看哪些能找到朋友哪些找不到朋友,再用圆点表示动物的数量,幼儿说出活动的结果,教师用数字卡表示每种动物的数量,区分单数与双数。
活动延伸
1.请幼儿在生活中找出比较有象征意义的偶数,如:筷子、鞋、袜子等,让幼儿体验偶数在生活中的作用。
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