幼儿园说课稿春姑娘的美

说课稿活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，还应涉及与教材有关的延伸内容。下面是小编整理的关于幼儿园说课稿范文，欢迎大家参考!

　　活动前评析

春天到了，融融的春意带给人们无限的生机，美丽的春天，让人们心旷神怡。“一年之计在于春”，我设计这次活动，目的是让幼儿通过自己所感受的春天，很好地体会到春天的到来给人们带来的希望和生机。让他们感受到春天的珍贵，进而努力学习本领，为明天的成长打下坚实的基础。

　　活动目标

1、让幼儿知道春天的特征，知道春天的花草树木及小动物。引导幼儿感受春天的美丽景象，体验与春姑娘装扮大地的美好情怀。

2.激发幼儿学习散文诗的兴趣、爱好。理解散文诗的内容，学习优美的句子，有感情地朗读散文诗。

　　活动准备

1、 课前带幼儿到户外感受春天。

2. 投影仪及有关投影片。

3. 录音机、磁带。 (关于春天的音乐)

　　活动过程实录

　　开始部分:

一、操作投影仪,进行谈话:“今天，我们班来了一位小客人，小朋友想不想知道这位小朋友究竟是谁呢?”请小朋友们仔细看荧幕上的画面。引导幼儿仔细观察客人身上的装饰，象征着什么季节的到来。(出示春姑娘画面)

二、“这些小客人是不是很美丽?(是)那么这位小客人的穿着象征着什么季节呢?(春天)我们一起给这位小客人起个名字，好不好?”(春姑娘)引出本节课的主题。(注解:春姑娘的美)

基本部分:

1、启发幼儿回忆课前观察到的春天特征，并请幼儿用自己的话来表述:看到的、听到的、闻到的春天是什么样子。(注解:美)鼓励幼儿大胆地表述自己对春天的认识。教师用恰当的词汇来总结幼儿的感受。

2、学习散文诗。

(1)请幼儿欣赏老师朗诵散文诗《春姑娘的美》。

①教师有感情地朗诵散文诗《春姑娘的美》，要求幼儿专心、坐正听，可以微闭眼睛静静地听，去感受一下春天的美好气息。

②教师有表情地朗读散文诗后提问以下问题:这首散文诗叫什么名字?(注解:春姑娘的美)

春姑娘戴着什么、穿着什么样的衣裳来的?(注解:春姑娘头上戴着用五颜六色的小花编成的花冠，身上穿着嫩绿色透明的衣裙。)

要求幼儿听老师朗诵后回答，幼儿在回答时，教师要在适当的时刻，多鼓励和启发，让幼儿尽量用恰当的词汇来表达。

通过不断的引导启迪，尽量把话说完整。

(2)理解散文诗。

①操作投影仪， 老师再次朗读散文诗，并配上音乐，请幼儿专心听，记住里面的对话。

②让幼儿重点体会与理解:

春姑娘来了，戴着用五颜六色的小花编成的花冠，穿着嫩绿色透明的衣裳来了。她一路上遇到哪些小伙伴?他们又是怎样和春姑娘对话的呢?

嫩绿的小草说:“春姑娘，你真美。”

春姑娘说:“是用你的绿色织成了我的衣裙。”

盛开的鲜花说:“春姑娘你真美。”

春姑娘说:“是用你的花瓣编成了我的花冠。”

河边的柳树说:“春姑娘你真美。”

春姑娘说:“是用你那柔软的枝条装扮了我的花瓣。”

飞舞的蝴蝶说:“春姑娘你真美。”

春姑娘说:“没有你们的美，哪有我的美，我的美是属于大家的。”

③总结春姑娘和伙伴们的对话的象征意思(注解:团结友爱,互相谦虚,不骄傲自满)

(3)学习散文诗

①录音配乐,让幼儿再次欣赏录音朗读散文诗,并引导幼儿注意观察教师逐幅出示的投影画面.

②让幼儿进行朗诵,要求幼儿有感情地朗读.

操作投影仪,请幼儿自然、轻松地学习朗诵散文诗.

③ 请幼儿分组朗诵散文诗.(注解:全班分成两组),引导幼儿正确朗诵.

④再次放录音,让幼儿随录音朗诵散文诗,并感受一下春姑娘是怎样装扮大地的.”

结束部分:

小结:这首散文诗《春姑娘的美》很美,真好听!小朋友学会了专心靠耳朵听,脑子认真记的本领,老师很高兴. 以后,我还要请小朋友们欣赏其它的美丽作品,小朋友们说好不好?”