孩子犯错才会长大

国一最严重的一次犯错，起源于一个放在她房间里的硬纸盒。那个硬纸盒是妈妈的储蓄罐，里边放了很多枚五毛和一元的硬币。国一自己的储蓄罐虽是空的，但也从来没有想过要动这些钱，因为每次她买东西需要钱时，爸爸妈妈总是痛痛快快地把钱给她。可有一次，她把才买回来几天的新钢笔弄坏了，本来想向妈妈拿点儿钱再去买一支，可一想妈妈会批评自己不爱惜钢笔，就不吭声了。

怎么办呢?国一突然想起了那个钱盒子，跑过去一看，哇，里边有一大堆硬币!她想，少几枚妈妈肯定不会发现。当时，她美滋滋地数了六枚硬币放进了口袋里，放学时买了一支新钢笔。嗯，花钱不用向妈妈要的感觉真好啊!此后，国一常常在上学前从钱盒子里数出几枚硬币，拿去买零食或者文具。

有一天，国一再去盒子拿钱时慌了神，因为里边只躺着孤零零的几枚硬币，那一大堆硬币都被她搬完了!接下来的几天，她一直提心吊胆，生怕妈妈问起这件事。但该来的还是来了。一天，她一进门，妈妈就问：“你有没有拿钱盒子里的硬币?”她连连摇头：“没拿，真的没拿。”说完，慌忙溜回自己的房间。

一连两天，爸爸妈妈都没有再提丢钱的事，国一更加不安了。她不知道该不该向妈妈坦白，于是找来两个纸条，一个上面写“说”，一个上面写“不说”。揉成两个纸团，信手一抓，是“不说”。那天中午，爸爸妈妈带上她请客人一起去吃饭，爸爸和客人走在前面，国一和妈妈走在后面。国一拉拉妈妈的衣角说：“钱是我拿的……”一句话没说完，眼泪就“哗哗”流下来。妈妈一点儿也不吃惊，平静地说：“先吃饭，下午再说。”天哪，看妈妈的反应，恐怕早就知道是自己拿了钱。那顿饭，国一食不下咽，吃完了饺子都不知道是啥馅儿。

回到家里，国一伤心地哭起来：“那些钱，大部分都买吃的了，还买了些文具……”

东子思考了一下：第一要批评，第二不能伤孩子的自尊心，不能让孩子由此对自己产生厌恶，所以话不能说得很重，否则孩子的心里一辈子都会因为所谓的“偷钱”留下阴影。东子严肃而温和地对国一说：“第一，不经同意就动别人的东西，是不好的行为。即使在家里，即使这个人是你的父母，也不能这么做;第二，不能随意拿家里的钱，更不能不经父母同意，无节制地乱花钱;第三，以后想买什么东西，向爸妈要钱就行了。”国一羞愧地低下头：“要不，我去打工，把钱盒子再装满……”爸爸又表扬说：“知道认错，是好孩子。”

让国一感动的是，钱盒子仍然放在她的房间里。后来，她再也没有拿过里边的一分钱。

如果父母就此把钱盒子拿走，国一会因为父母不再信任自己，而让“我是个好孩子”的信念发生动摇。

教育孩子，一定要让孩子相信自己是个好孩子，如此，孩子才会主动用好孩子的标准约束自己。如果孩子觉得自己是个坏孩子，那么，孩子就会对自己失去信心，甚至会无所顾忌地向坏的方向发展了。

温馨点读

东子把教育心得总结为“三三”教育理论，即“三多三好三强”。

三多：玩耍的时间多、看电视的时间多、看课外书的时间多。

三好：国文好、国语好、学习好，这学习好是指学习能力强，三好并不以分数为目标。

三强：自理能力强、自立意识强、心理素质强。

记者在广州见到范姜国一和她爸爸东子。在采访过程中，都是国一给记者讲故事，东子只笑眯眯地在旁边听。有一个故事可能给国一留下极深的印象，小姑娘给笔者讲得很仔细：

国一三年级时，一次期中考试结束后，英语卷子发下来，她吓呆了：“47分!我可一辈子也没考过这么少的分数啊!爸爸妈妈知道后会很生气……”眼泪一滴一滴地落在卷子上，把一个个叉号都打模糊了……她真恨不得自己是个魔术师，把分数变成100分!

国一磨磨蹭蹭地回到家，按响门铃，看见开门的是妈妈，她再也忍不住了，扑进妈妈怀里“哇”的一声哭起来。爸爸也出来了，连忙问是怎么回事。国一低着头，把卷子递过去。爸爸看了后笑着说：“分数不少嘛!”国一吃惊得忘了哭，抬起头：“爸爸，47分可不是74分……”爸爸笑道：“像你这么小的孩子应该刚上一年级，可你已经读三年级。如果让你原来二年级的那些同学做这些试卷，恐怕他们得不了47分。”也对呀!国一破涕为笑。爸爸又说：“等过一段时间，你适应了新课本，英语分数会上去的。”国一这时候心情好极了。

等国一进了屋，妈妈担心地说：“怎么才考了这么点儿分?”爸爸压低声音说：“越是这个时候，越应该给孩子安慰和鼓励。如果批评她，她对这门功课就会没了信心，那可就真的学不好了。”爸爸的做法是对的。期末考试时，国一考了97分。

东子说，孩子在学习上受到挫败的时候，特别渴望得到家长的帮助、理解、支持和鼓励，唯一不需要的是批评。他已经非常沮丧自责了，家长这时候还要雪上加霜，就会引发孩子在学习方面的创伤体验。

东子关于孩子私自拿钱的处理方式也非常正确。教育家陈鹤琴在他的《家庭教育》一书写到小孩子偷了别人的东西，做父母有两种处理方式：

第一种，责罚他，骂他“下流东西”“小偷”等等，目的可能是想激发他的`羞恶之心，使他改掉不好的行为。

可要知道，无论干什么，人受奖励而行善是容易的，小孩子尤其喜欢听好话而不喜欢恶话。做父母的如果贬低他的人格，他心里就要很不高兴了，非但无悔过之心，反而助长其为恶之心，所以他的人格从此堕落了，变本加厉地去拿别人的东西。

第二种，倘若子女做的事不好，就责骂他所做的事，而不应责骂他的人格。父母对孩子说：“我知道你是个好孩子，不过这样去拿人家的东西是很不好的。”

于是孩子就会听父母的教诲，再不犯同样的错。做父母的只就事论事，他以为不好的是事，而非其人，就会努力改正错误。